Что несет девочка в руках в сказке цветик семицветик

: - -! ,

 Òàíþøêà ñòîÿëà íà âûñòóïå ñòåíû äîìà ïîä ñâîèì îêíîì è êðè÷àëà:
— Ïîìîãèòå êòî-íèáóäü!
Åé êàçàëîñü, ÷òî äî çåìëè î÷åíü è î÷åíü äàëåêî. Èç-çà óãëà äîìà ïîêàçàëñÿ ñòàðèê ñ ïàëêîé, îí ïîñìîòðåë íà äåâî÷êó òàê, áóäòî íà ñòåíå, íà âûñîòå ïðèìåðíî âòîðîãî ýòàæà íèêîãî íå áûëî. È òóò æå ñêðûëñÿ âî äâîðå äîìà. Ñòîÿëî ðàííåå ëåòíåå óòðî. Ìàìà óæå óøëà íà ðàáîòó, à áàáóøêà ñïàëà â äàëüíåé êîìíàòå. Òàíþøêó ðàçáóäèë æàëîáíûé ïèñê êîò¸íêà çà îêíîì:
-Ìÿó, ìÿó!
Òàíþøà, ñàìîñòîÿòåëüíàÿ äåâî÷êà øåñòè ëåò òóò æå ïîäñêî÷èëà ñ êðîâàòè è âûãëÿíóëà â îêíî. Íà âûñòóïå ñòåíêè ñèäåë ìàëåíüêèé ðûæèé êîò¸íîê. Êàê îí òóäà ïîïàë?
— Áåäíåíüêèé ìîé! Ñåé÷àñ îòêðîþ îêíî è âûòàùó òåáÿ!
Òàíþøêà áûëà â ÿðêî-ðîçîâîé ïèæàìå, êîòîðóþ åé ñøèëà áàáóøêà. Âüþùèåñÿ ñâåòëûå âîëîñû äî ïëå÷ íåìíîãî ñïóòàëèñü ïîñëå ñíà è ëåçëè â ãëàçà, íî îíà ïîïðàâèëà èõ ðóêîé è íà÷àëà îòêðûâàòü îêíî. Ñåòêó íà íåãî ìàìà åù¸ íå ïîñòàâèëà. Ðó÷êà äîëãî íå ïîääàâàëàñü, íî íàêîíåö Òàíþøêå óäàëîñü îïóñòèòü å¸ âíèç, à ïîòîì ñòâîðêó îêíà îòêðûòü íà ñåáÿ. Îíà çàëåçëà íà ïîäîêîííèê è ïîñìîòðåëà âíèç. Êîò¸íêà ïîä îêíîì óæå íå áûëî. Îí ïîáåæàë â ñòîðîíó óãëà, êàê-áû ïðèãëàøàÿ Òàíþ ñ ñîáîé. Äî âûñòóïà íà ñòåíå áûëî ñàíòèìåòðîâ âîñåìüäåñÿò, è Òàíÿ ïîìíèëà î òîì, ÷òî ìàìà è áàáóøêà ñòðîãî-íàñòðîãî çàïðåùàëè äåâî÷êå îòêðûâàòü îêíî, à òåì áîëåå, âûëåçàòü èç íåãî íà ýòîò âûñòóï. Íî êîò¸íîê òàê æàëîáíî ìÿóêàë! È Òàíÿ ðåøèëàñü! Îíà ïîâåðíóëàñü íà æèâîò ãîëîâîé â êîìíàòó è, ñâåñèâ áîñûå íîãè, ïîñòåïåííî ñïîëçëà íà âûñòóï. Îí áûë øèðèíîé â ïîëìåòðà. Ïðèäåðæèâàÿñü çà ñòåíêó, äåâî÷êà ïîâåðíóëàñü ñïèíîé ê äîìó. È òóò åé ñòàëî ñòðàøíî! Áîêîâûì çðåíèåì îíà óâèäåëà, ÷òî êîò¸íîê çàâåðíóë çà óãîë…
— Ïîìîãèòå! Êòî-íèáóäü!
Êàê ìû óæå çíàåì, ïåðâûé ïðîõîæèé ñòàðèê ïðîñòî íå óâèäåë äåâî÷êó íà ñòåíå. Îí ñëîâíî ðàñòâîðèëñÿ â âîçäóõå ïðè âõîäå âî äâîð. Òàíþ íà÷àë áèòü îçíîá. Îíà ïîâåðíóëàñü ëèöîì ê îêíó è ïîíÿëà, ÷òî îáðàòíî äîòÿíóòüñÿ äî íåãî íå ñìîæåò.
— Ìÿó! Íó ãäå òû? — ïîñëûøàëîñü åé èç-çà óãëà.
Òàíÿ ñíîâà ïîâåðíóëàñü ëèöîì ê óëèöå è íà÷àëà ìåäëåííî äâèãàòüñÿ, ïðèæèìàÿñü ñïèíîé ê ñòåíêå. Îñòàíîâèëàñü, îòäûøàëàñü è ñíîâà ðåøèëà ïîçâàòü íà ïîìîùü.
— Ïîìîãèòå! Ìíå íóæíà ëåñòíèöà!
— ×òî òû òàê êðè÷èøü? Çà÷åì òåáå ëåñòíèöà? Çàïîìíè, äåâî÷êà! Ñíà÷àëà íóæíî ïîïðîáîâàòü ðåøèòü ïðîáëåìó ñàìîñòîÿòåëüíî, à ïîòîì óæå çâàòü íà ïîìîùü!
Æåíùèíà â áåëîé îäåæäå è â øëÿïå, çàêðûâàþùåé ãëàçà, ãîâîðèëà òèõî, íî Òàíÿ îò÷¸òëèâî ñëûøàëà êàæäîå ñëîâî.
— Êàê ÿ ìîãó ñàìà îòñþäà ñëåçòü? Ó ìåíÿ íåò êðûëûøåê, à òóò òàê âûñîêî!
— À òû ïîïðîáóé äîéòè äî óãëà… — è æåíùèíà òîæå êàê-òî áûñòðî èñ÷åçëà.
Ïîñòîÿâ â íåäîóìåíèè, Òàíÿ îñòîðîæíî íà÷àëà äâèãàòüñÿ â ñòîðîíó, îòêóäà ðàçäàâàëîñü æàëîáíîå ìÿóêàíüå êîò¸íêà. Äîéäÿ äî óãëà è ïîñìîòðåâ çà íåãî, Òàíþøêà, ê ñâîåìó èçóìëåíèþ, óâèäåëà… Íåò, íå ëåñòíèöó, à ñïóñêàþùèéñÿ âíèç æ¸ëîá êàê íà äåòñêîé ãîðêå!
— ß íèêîãäà åãî òóò íå âèäåëà! Âîò ÷óäåñà! — Òàíþøêà ñìåëî ñåëà íà ýòó ãîðêó è ñêàòèëàñü âíèç. Âñòàëà è ñíîâà óñëûøàëà:
— Ìÿó! Ãäå òû? Ñêîðî óæå?
Äåâî÷êà ïîñìîòðåëà âïåð¸ä è óâèäåëà êîò¸íêà íà êðàþ ëåñà.  ëåñó ÷òî-òî ñâåòèëîñü.
— Îòêóäà òóò ëåñ? Òàì æå ñòîÿë ñîñåäíèé äîì? — óäèâèëàñü Òàíÿ, íî ïðèçûâíîå ìÿóêàíüå íå äàâàëî åé âðåìåíè íà äàëüíåéøèå ðàçìûøëåíèÿ. Îíà ïîì÷àëàñü ê ÿðêî-ðûæåìó êîìî÷êó. Íî îí íå ñòîÿë íà ìåñòå, à òóò æå èñ÷åç â ëåñó. Òàíÿ ïîáåæàëà ïî òðîïèíêå çà íèì. Ñâåò îò êàêîãî-òî ôîíàðÿ îñâåùàë åé ïóòü. È âäðóã äåâî÷êà îñòàíîâèëàñü. Íà ïîëÿíêå ñòîÿë êðóãëûé ñòîë, äâà ñòóëà ñ èçîãíóòîé ñïèíêîé, à ðÿäîì íà âåòêå âèñåë ôîíàðü. Îäèí ñòóë áûë ïîâ¸ðíóò ê íåé çàäîì, èç-çà ñïèíêè âèäíåëàñü ÷üÿ-òî ò¸ìíàÿ ìàêóøêà. Ãäå-òî ïðîäîëæàë ìÿóêàòü êîò¸íîê. Äåâî÷êå ñòàëî íåìíîãî ñòðàøíî, íî â òî æå âðåìÿ è ëþáîïûòíî.
— Êòî çäåñü? — òèõî ñïðîñèëà îíà.
— Ìÿó! Ýòî ìû. Íå áîéñÿ, ïîäîéäè ñþäà.
 Òàíþøêà ìåäëåííî ñòàëà ïîäõîäèòü ê ñòîëó, çàìåòèâ âäðóã, ÷òî ïîä íîãàìè î÷åíü ìÿãêàÿ øåëêîâèñòàÿ òðàâà, à âîêðóã ñòîëà öâåòóò êóñòàðíèêè ñ äèâíûìè ðîçàìè ðàçíûõ öâåòîâ.
— ×òî çà ÷óäåñà? Ìîæåò, ÿ ñïëþ?
— Íåò, íå ñïèøü. Ñÿäü íà ñòóë! — ÷åé-òî ëàñêîâûé ãîëîñ ïðèãëàñèë å¸ ïîäîéòè áëèæå.
Òàíþøå ñòàëî ñïîêîéíî, è îíà ñìåëî ïîäîøëà ê ñòîëó. Ñåâ íà ñòóë, îíà óâèäåëà ïåðåä ñîáîé ìàëü÷èêà â êèìîíî æ¸ëòîãî öâåòà. Îí áûë ïîõîæ íà êèòàéöà èç â÷åðàøíåé ñêàçêè, êîòîðóþ åé íà íî÷ü ÷èòàëà áàáóøêà. Íà êîëåíÿõ ó ìàëü÷èêà ñèäåë ðûæèé êîò¸íîê è ìóðëûêàë.
— Îòêóäà òû çäåñü? È ÷òî ýòî çà ëåñ? È ïî÷åìó êîò¸íîê ó òåáÿ? — óäèâë¸ííî ñïðîñèëà Òàíþøêà.
— À òû ðàçâå íå âåðèøü â ÷óäåñà? Ðàçâå òû íå ìå÷òàëà çàâåñòè ðûæåãî êîò¸íêà? — ñïðîñèë ìàëü÷èê íà êèòàéñêîì ÿçûêå, íî Òàíÿ åãî ïîíÿëà.
— Äà, ìå÷òàëà! À îòêóäà òû çíàåøü? Òû æå â ñêàçêå æèâ¸øü! Òàì äðàêîíû, âûñîêèå ãîðû, äåðåâóøêà ó ïîäíîæèÿ, è òû æèâ¸øü òàì ñî ñòàðûì äåäóøêîé , êîòîðûé õîäèò ñ ïàëî÷êîé. Òàê ýòî ÿ åãî ñåãîäíÿ âèäåëà?
— Íàâåðíîå. À òû íå âèäåëà ñëó÷àéíî æåíùèíó â áåëûõ îäåæäàõ?
— Âèäåëà. À ýòî êòî?
— Ýòî ìîÿ ìàìà, êîòîðóþ óêðàë äðàêîí. À ÿ òåïåðü èùó å¸. Òû íå âèäåëà, êóäà îíà ïîøëà?
— Íåò.
— À ÷òî îíà òåáå ñêàçàëà?
— ×òî íóæíî ïðåæäå ïîïðîáîâàòü ðåøèòü ïðîáëåìó ñàìîñòîÿòåëüíî, à òîëüêî ïîòîì çâàòü íà ïîìîùü…
— Îíà ìíå òîæå òàê ÷àñòî ãîâîðèëà. À òåáÿ, äåâî÷êà, êàê çîâóò?
— Òàíÿ, à áàáóøêà ìåíÿ çîâ¸ò Òàíþøêà.
— À ìàìà? Ó òåáÿ åñòü ìàìà?
— Åñòü. Òîëüêî îíà âñ¸ âðåìÿ íà ðàáîòå. Ðàíî óõîäèò è ïîçäíî ïðèõîäèò. À çîâ¸ò îíà ìåíÿ Òàòüÿíîé, îíà ó ìåíÿ î÷åíü ñòðîãàÿ. È êîò¸íêà íå ðàçðåøàåò çàâîäèòü. À ÿ òàê õî÷ó! Îé, ÿ çàáûëà ñïðîñèòü, êàê òåáÿ çîâóò.
— Òÿíü.
— Êàê èíòåðåñíî! Åñëè ìåíÿ êòî-òî çîâ¸ò, îí êðè÷èò: «Òàíü, à Òàíü!». Ïî÷òè êàê òåáÿ. Ýòî òû òàê íàðî÷íî ïðèäóìàë?
— Çà÷åì ýòî ìíå? Ýòî ìåíÿ ìàìà òàê íàçâàëà. ß òàê ïî íåé ñêó÷àþ! Òû ìíå ïîìîæåøü å¸ ðàçûñêàòü?
— Ïîñëóøàé, Òÿíü! ß âñåãî ëèøü øåñòèëåòíÿÿ äåâî÷êà. Ïðîñòàÿ ðóññêàÿ äåâî÷êà, êîòîðàÿ æèâ¸ò â íåáîëüøîì ãîðîäå! ß íå âîëøåáíèöà. ß íå çíàþ, êàê ïîïàñòü â òâîþ ñêàçêó! È, ÷åñòíî, ÿ áîþñü äðàêîíîâ…
— Æàëêî, ÷òî òû íå âîëøåáíèöà. Äåäóøêà ìíå ñêàçàë, ÷òî ìàìó íàéòè ïîìîæåò ñâåòëîâîëîñàÿ äåâî÷êà, êîòîðàÿ ìå÷òàåò î ðûæåì êîò¸íêå… — è ó ìàëü÷èêà ñ ðàñêîñûìè ãëàçàìè âûêàòèëèñü æåì÷óæíûå ñëåçèíêè è òóò æå ðàñòâîðèëèñü â ãóñòîé ìÿãêîé òðàâå.
— Íó íå ïëà÷ü! Ìîæåò, ÿ ÷òî-òî è ïðèäóìàþ!
— Âîëøåáíèöû íå ïðèäóìûâàþò, îíè ïîìîãàþò. À òû îêàçàëàñü íå âîëøåáíèöåé. Êàê æàëêî! Íî ÿ âñ¸ ðàâíî ïîäàðþ òåáå ñâîåãî êîò¸íêà è âîëøåáíûé ôîíàðü.
— Íî ìíå ìàìà íå ðàçðåøàåò çàâåñòè êîò¸íêà.
— À òåáå ïîìîæåò ìîé âîëøåáíûé ôîíàðü. Êîãäà òû åãî áóäåøü âêëþ÷àòü, ëþäè òóò æå íà÷èíàþò ìûñëèòü ïî-äðóãîìó. Îíè ñòàíîâÿòñÿ äîáðåå, æàëîñòëèâåå, òåðïèìåå… È ëó÷øå ïîíèìàþò ñâîèõ äåòåé.
— À êîãäà ÿ åãî ïîãàøó, èõ ìûñëè ñíîâà ïîâåðíóò îáðàòíî?
— Íåò, äîáðûå ìûñëè îñòàíóòñÿ íàâñåãäà. Íî òîëüêî ñìîòðè, íå âêëþ÷àé ôîíàðü çðÿ! Åãî çàðÿäà õâàòèò òîëüêî íà ñåìü ðàç.
— Îé, êàê â ñêàçêå ïðî öâåòèê-ñåìèöâåòèê! À òû íå îáìàíûâàåøü? À åñëè ôîíàðü íå ïîìîæåò, è ìàìà âûãîíèò êîò¸íêà? Êóäà ÿ åãî äåíó?
— À òû âåðü ìíå! Âåðü â ÷óäåñà, è îíè îáÿçàòåëüíî ñ òîáîé ñëó÷àòñÿ! À òåïåðü âîçüìè ó ìåíÿ êîò¸íêà. È çîâè åãî Òÿíü. Òàê òû âñåãäà áóäåøü ïîìíèòü ìåíÿ è ýòî óòðî. È âîò òåáå âîëøåáíûé ôîíàðü.
— Íî ÿ âåäü íå ïîìîãëà òåáå íàéòè ìàìó! — äåâî÷êà î÷åíü æàëåëà, ÷òî îíà íå âîëøåáíèöà.
— À ìû íå çíàåì ýòîãî… Ëþäè âñåãäà ïî÷åìó-òî ïðåäïîëàãàþò ñàìîå  õóäøåå. À íóæíî âñåãäà äóìàòü î ëó÷øåì. È òîãäà îíî ñáóäåòñÿ! Ïðîùàé, Òàíþøà!
 Òÿíü ðàñòâîðèëñÿ â âîçäóõå. Èñ÷åçëè ðîçû, ïîëÿíêà è ëåñ. Çàìåòíî ðàññâåëî. Äåâî÷êà ïðèæàëà ê ñåáå êîò¸íêà, îãëÿíóëàñü è óâèäåëà ïîäúåçä ñâîåãî äîìà. Ïîä íîãàìè áûë àñôàëüò, è îí áûë õîëîäíûì è áóãðèñòûì. Òàíÿ åù¸ ðàç îãëÿäåëà äâîð, çàæìóðèëàñü è ñíîâà îòêðûëà ãëàçà. Äâîð êàê äâîð. Íè ëåñà, íè ñòîëà. Òîëüêî ôîíàðü â ðóêå è êîò¸íîê. Òàíÿ ïîøëà ê äîìó. Äâåðü ïîäúåçäà êòî-òî íå çàõëîïíóë, èíà÷å áû îíà íå ñìîãëà îòêðûòü êîäîâûé çàìîê. Îíà âîøëà, ïîäíÿëàñü íà âòîðîé ýòàæ è õîòåëà óæå ïîçâîíèòü áàáóøêå, íî ðåøèëà ïîïðîáîâàòü, íå çàïåðòà ëè äâåðü. Îêàçàëîñü, ÷òî ìàìà çàáûëà å¸ çàêðûòü. Òàíÿ òèõîíüêî âîøëà â êâàðòèðó è çàõëîïíóëà äâåðü.  êâàðòèðå áûëî òèõî. Äåâî÷êà íà öûïî÷êàõ ïðîáðàëàñü â ñâîþ êîìíàòó, ÷òîáû íå ðàçáóäèòü áàáóøêó, ïîñòàâèëà ôîíàðü íà òóìáî÷êó, à ñàìà âìåñòå ñ êîò¸íêîì çàëåçëà ïîä îäåÿëî. È ìãíîâåííî óñíóëà ïîä çâîíêîå ìóðëûêàíüå Òÿíà.
 È ïðèñíèëîñü åé, êàê æåíùèíà â áåëûõ îäåæäàõ îáíèìàåò ñâîåãî ÷åðíîâîëîñîãî ñûíà â æ¸ëòîì êèìîíî…

© Copyright: Òàìàðà Ïèìîíîâà, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221100800358

Ðåöåíçèè

«Öâåòèê-ñåìèöâåòèê, ÷óäíûé:
Ñåìü öâåòíûõ æåëàíèé.
Íå ñîðâó òåáÿ ÿ — áëóäíûé,
Ñ ïûëîì çàêëèíàíèé…»

Ðàñò¸ò ÎÍ… â äèâíîì ñàäó íàøåãî  ÄÅÒÑÒÂÀ!!!

Æèâ¸ò è ñåãîäíÿ «ÖÂÅÒÈÊ — ÑÅÌÈÖÂÅÒÈÊ»,â îäíîèì¸ííîé ñêàçêå Âàëåíòèíà Êàòàåâà, íàïèñàííîé â êàíóí âîéíû, ïîñâÿùåííîé ïèñàòåëþ Áîðèñó Ëåâèíó.
Ìíîãèå äåñÿòèëåòèÿ âîëíóåò ñåðäöà âçðîñëûõ è äåòåé, ãäå, ïðè÷óäëèâî ïåðåïëåëèñü ðåàëüíîñòü è âîëøåáñòâî… Äåâî÷êà Æåíÿ ïîëó÷àåò îò ñòàðóøêè óäèâèòåëüíûé öâåòîê ñ ñåìüþ ëåïåñòêàìè, êîòîðûé ìîæåò èñïîëíèòü ëþáîé åå êàïðèç, åñëè ïðîèçíåñòè çàêëèíàíèå.
 Èñòðàòèâ øåñòü æåëàíèé íà ïóñòÿêè,  ïîíÿëà, ÷òî ñ÷àñòüå íå çàâèñèò îò  ñëàäîñòåé, èãðóøåê, ñèþìèíóòíûõ ìåëî÷åé.
Ñåäüìîé, ïîñëåäíèé ëåïåñòîê — âçûâàåò ê ñî÷óâñòâèþ, âçàèìîâûðó÷êå, áëàãîðàçóìèþ, ñåðüåçíîìó îòíîøåíèþ ê æèçíè.

«Ðàñöâåòàé, íå îáðûâàéñÿ,
Ê âåòðó ïðèêàñàÿñü.
Ïåðåä íèì íå ïðåêëîíÿéñÿ,
Äî çåìëè ñãèáàÿñü».

— …Æåíÿ  óâèäåëà  ìàëü÷èêà, êîòîðûé ñèäåë íà ëàâî÷êå ó âîðîò. Ó íåãî  áîëüøèå ñèíèå ãëàçà. Ïîäîøëà ê íåìó òàê áëèçêî, ÷òî â êàæäîì åãî çðà÷êå  óâèäåëà ñâîå ëèöî ñ äâóìÿ êîñè÷êàìè.
— Ìàëü÷èê, ìàëü÷èê, êàê òåáÿ çîâóò?
— Âèòÿ. À òåáÿ êàê?
— Æåíÿ. Äàâàé èãðàòü â ñàëêè?
— Íå ìîãó. ß õðîìîé.
Æåíÿ óâèäåëà åãî íîãó â óðîäëèâîì áàøìàêå íà î÷åíü òîëñòîé ïîäîøâå.
— Êàê æàëêî! — ñêàçàëà Æåíÿ. — Òû ìíå î÷åíü ïîíðàâèëñÿ, ÿ áû ñ áîëüøèì óäîâîëüñòâèåì ïîáåãàëà ñ òîáîé.
— Òû ìíå òîæå î÷åíü íðàâèøüñÿ, è ÿ áû òîæå ñ áîëüøèì óäîâîëüñòâèåì ïîáåãàë ñ òîáîé, íî, ê ñîæàëåíèþ, ýòî íåâîçìîæíî. Ýòî íà âñþ æèçíü.
— Àõ, êàêèå ïóñòÿêè òû ãîâîðèøü, ìàëü÷èê! — âîñêëèêíóëà Æåíÿ è âûíóëà èç êàðìàíà ñâîé çàâåòíûé öâåòèê-ñåìèöâåòèê. — Ãëÿäè!
Ñ ýòèìè ñëîâàìè äåâî÷êà áåðåæíî îòîðâàëà ïîñëåäíèé, ãîëóáîé ëåïåñòîê, íà ìèíóòêó ïðèæàëà åãî ê ãëàçàì, çàòåì ðàçæàëà ïàëüöû è çàïåëà òîíêèì ãîëîñêîì, äðîæàùèì îò ñ÷àñòüÿ:»Ëåòè, ëåòè, ëåïåñòîê,
×åðåç çàïàä íà âîñòîê,
×åðåç ñåâåð, ÷åðåç þã,
Âîçâðàùàéñÿ, ñäåëàâ êðóã.
Ëèøü êîñíåøüñÿ òû çåìëè —
Áûòü ïî-ìîåìó âåëè».

È â òó æå ìèíóòó ìàëü÷èê âñêî÷èë ñî ñêàìüè,  áåãàë òàê õîðîøî, ÷òî äåâî÷êà íå ìîãëà åãî äîãíàòü…

» Âåòåð âèíîâàò â ïîðûâàõ
È â øàëüíûõ îáúÿòüÿõ,
 ÷óâñòâàõ âîëüíûõ è èãðèâûõ,
 áóðÿõ è íåíàñòüÿõ».

…Áîðåé — ãðîçíûé áîã ñåâåðíîãî âåòðà, âçìàõîì ìîãó÷èõ êðûëüåâ ïðèâîäèë â ñîäðîãàíèå íå òîëüêî çåìëþ,íî è Ïîäçåìíîå öàðñòâî Àèäà.
Ñòàâ ïðèìåðíûì îòöîì  ïÿòåðûõ  äåòåé,ñîâñåì î÷åëîâå÷èëñÿ…Ñáèëñÿ ñ êðûëüåâ ÏÀÏÎ×ÊÀ-ÁÎÐÅÉ, â ïîèñêàõ äèêîâèíû, äëÿ äî÷åíüêè ìëàäøåíüêîé — Êëåîïàòðû.
Òà, óñëûõàâ ðàññêàç îò ñòàðøèõ áðàòüåâ, ñòàëà æàëîáíî ïðîñèòü… íàéòè ýòî ÷óäî- ÷óäíîå…»ÖÂÅÒÈÊ — ÑÅÌÈÖÂÅÒÈÊ», êíèãó, â êîòîðîé æèâ¸ò ýòà ñêàçêà!
 ÁÎÐÅÉ íàøåë  Å¨ â âèòðèíå  «ÄÎÌÀ  ÊÍÈÃÈ».
 ÏÐÈÎÁШË, âçãðîìîçäèëñÿ ïîóäîáíåå, ñòàë ëèñòàòü ñòðàíèöû, âåòðåíîé ÄÓØÎÉ âíèìàòü…
ÍÀØÅË «ÖÂÅÒÈÊ -ÑÅÌÈÖÂÅÒÈÊ»: ïîñìîòðåë êàðòèíêè… ÂÑÏËÀÊÍÓË… ÏÎÍßË… êàê íàäî ñäåëàòü!!!
«Íå çîâè åãî ê îòâåòó.
Îí, áåç îïðàâäàíèé,
Õî÷åò ðàçíåñòè ïî ñâåòó
Ñåìü öâåòîâ æåëàíèé».

Êàæäûé ðàç, êîãäà ìû âèäèì ÐÀÄÓÃÓ íàä ãîëîâîé — ÝÒÎ ðàçíîñèò ÁÎÐÅÉ ïî ñâåòó  ÐÀÇÍÎÖÂÅÒÍÎÅ Ñ×ÀÑÒÜÅ    ÆÅËÀÍÈÉ, äàðÿ åãî ÄÅÒßÌ è ÂÇÐÎÑËÛÌ!
ÓÊÐÀØÀß  ýòîò  áåñïîêîéíûé  ÌÈР ËÞÄÅÉ.

«×òîá, ìå÷òàìè äóøè ãðåÿ,
Ñòàë öâåòîê, ÷óäåñíûé,
Ïî âåëåíèþ Áîðåÿ
Ðàäóãîé íåáåñíîé»!

Àâòîð  ÏÎÝÇÈÈ: Âàëåðèé  ÑÒÀÐÎÑÒÈÍ
http://stihi.ru/2021/05/25/6656

ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ:
«Ñïàñèáî, óâàæàåìàÿ Íàäåæäà, çà ñêàçî÷íûé îòçûâ è ìèôîëîãè÷åñêèé âçãëÿä íà òðàíñôîðìàöèþ Öâåòèêà-ñåìèöâåòèêà â ðàäóãó ñ÷àñòüÿ!!!

ÐÀÄÓÃÀ ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç äðåâíèõ ñèìâîëîâ ÷åëîâå÷åñòâà!

Òàê, â ñêàíäèíàâñêîé ìèôîëîãèè ðàäóãà ñ÷èòàåòñÿ ìîñòîì, ñîåäèíÿþùèì ìèð ëþäåé ñ ìèðîì áîãîâ.

 Â âåäèéñêîé ìèôîëîãèè îíà ÿâëÿåòñÿ ëóêîì áîãà-ãðîìîâåðæöà Èíäðû.

 Â äðåâíåãðå÷åñêîé ìèôîëîãèè ðàäóãà ñèìâîëèçèðóåò âåñòíèöó áîãîâ Èðèäó.

 Âåòõîì Çàâåòå ðàäóãà, ïîÿâèâøàÿñÿ ïåðåä Íîåì íà èñõîäå Âñåìèðíîãî ïîòîïà, ÿâëÿåòñÿ ñèìâîëîì çàêëþ÷åíèÿ ñîþçà ìåæäó Áîãîì è ÷åëîâå÷åñòâîì.

 Êèòàå â ðàäóãå ðàçëè÷àþò ïÿòü öâåòîâ, ñîåäèíåíèå êîòîðûõ îçíà÷àåò åäèíñòâî «èíü» è «ÿí»…

Ñ ðàäóæíîé óëûáêîé è òåïëîì áëàãîäàðíîé äóøè, Âàëåðèé».Âàëåðèé Ñòàðîñòèí   28.05.2021 19:46

PSS:
Êàêîé ÷óäåñíûé ðàäóæíûé è ñêàçî÷íûé îòêëèê íà ñòèõîòâîðåíèå ðîäèëñÿ èç-ïîä ÷óòêîãî è òàëàíòëèâîãî ïóáëèöèñòè÷åñêîãî ïåðà! Åñòü ìèð ñêàçîê, ìèð äåòñòâà, ãäå âå÷íî æèâ¸ò ðàäóæíîå ñ÷àñòüå. È ìû, âçðîñëûå, äîëæíû ñîõðàíÿòü è áåðå÷ü ýòîò ìèð, ïåðåäàâàÿ åãî íàøèì äåòÿì. Òîò ìèð, ÷àñòèöà êîòîðîãî íàâñåãäà ïîñåëèëàñü â íàøèõ äóøàõ è íàâå÷íî îñòàëàñü «ìàëåíüêîé ñòðàíî黅

Æèâóò òàì ñêàçêè — â òðèäåâÿòîì öàðñòâå —
×òî ïðèëåòàþò ê íàì íà êðûëüÿõ ñíà.
 äóøå, êàê â òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå,
Åñòü «ìàëåíüêàÿ âå÷íàÿ ñòðàíà».

ÑÏÀÑÈÁÎ, óâàæàåìàÿ Íàäåæäà, çà ñîçâó÷èå, ñîòâîð÷åñòâî è ñîàâòîðñòâî!!!
Ñ óëûáêîé ðàäóæíîãî ñ÷àñòüÿ è äóøåâíûì òåïëîì «ìàëåíüêîé ñòðàíû»,Âàëåðèé (׸ðíûé Âîäîëåé)».
Âàëåðèé Ñòàðîñòèí   30.05.2021 23:32

 
ÁËÀÃÎäàðþ, óâàæàåìûé ÂÀËÅÐÈÉ!

Çà ÂÄÎÕíîâåíèå ÂÀØÈÕ óäèâèòåëüíî íåæíûõ è ñâåòëûõ ñòðîê ñòèõàÒÂÎÐÅÍÈß,íàïîëíåííûõ îòöîâñêèì òåïëîì ÁÎÐÅÅÂÑÊÎÉ ÄÓØÈ, ñòàâøèõ ëåéòìîòèâîì ê íàïèñàíèþ ýòîãî ýññå.

ÂÛ ÏÐÀÂÛ… îò íàñ, âçðîñëûõ — çàâèñèò ñ÷àñòüå ÄÅÒÅÉ,êîòîðîå ÌÛ äîëæíû ñîõðàíÿòü,îáåðåãàÿ ýòîò ÌÈÐ
íà ïëàíåòå,ãäå, ñàòåëëèòîì ó Çåìëè æèâåò ÄÅÒÑÒÂÎ, íàâñåãäà ïîñåëèâøååñÿ â íàøèõ äóøàõ, îñòàâàÿñü «ìàëåíüêîé ñòðàíî黅

«Îáúåêò ïðèâÿçàííîñòè», â ïñèõîàíàëèçå — ÐÅÁ¨ÍÎÊ, êîòîðûé íóæäàåòñÿ â «îñíîâíîì âçðîñëîì ÷åëîâåêå», êîòîðûé åãî ïðèíèìàåò, ïîäñòðàèâàåòñÿ, îáåñïå÷èâàåò åãî ïîòðåáíîñòè.
Êîíå÷íî, ýòî ìàìà… áåç âàðèàíòîâ…

Õîòÿ,â ñèëó ìíîãèõ ïðè÷èí íàøåãî âðåìåíè, åñòü ïðîáëåìû ñ ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêîé êîíñòèòóöèåé îðãàíèçìà, ïðåòåðïåâøåé äåãðàäàöèþ, êàê è îáùåñòâî, â öåëîì.
Âîïðîñû, ñâÿçàííûå ñ  ïðîáëåìàìè äåòñòâà, áûëè ïîäíÿòû æåíùèíàìè â 1925 ãîäó íà Âñåìèðíîé êîíôåðåíöèè, êîòîðàÿ ïðîõîäèëà â Æåíåâå.
Õîðîøî áû ïðîÿâèòü èíèöèàòèâó âíîâü,äåòè ðàíî âçðîñëåþò: íàëèöî âëèÿíèå íîâûõ òåõíîëîãèé.
Îïàñíûå ãðóïïû â ñîöèàëüíûõ ñåòÿõ;
Íàðêîìàíèÿ è èãðîâûå çàâèñèìîñòè.

Íå õî÷åòñÿ î ãðóñòíîì, â êàíóí Ìåæäóíàðîäíîãî Äíÿ çàùèòû äåòåé — 1 èþíÿ, íà÷àëà ëåòà!
«… Ïðèíîñèëè ê Íåìó äåòåé, ÷òîáû Îí ïðèêîñíóëñÿ ê íèì; ó÷åíèêè æå íå äîïóñêàëè ïðèíîñÿùèõ.
Óâèäåâ òî, Èèñóñ âîçíåãîäîâàë è ñêàçàë èì: ïóñòèòå äåòåé ïðèõîäèòü êî Ìíå è íå ïðåïÿòñòâóéòå èì, èáî òàêîâûõ åñòü Öàðñòâèå Áîæèå.
Èñòèííî ãîâîðþ âàì: êòî íå ïðèìåò Öàðñòâèÿ Áîæèÿ, êàê äèòÿ, òîò íå âîéäåò â íåãî.
È, îáíÿâ èõ, âîçëîæèë ðóêè íà íèõ è áëàãîñëîâèë èõ».
(Ìê.10:13–16; Ìô.19:13–15; Ëê.18:15–17).

ÑÏÀÑÈáî, óâàæàåìûé ÂÀËÅÐÈÉ, ñïàñèÁÎ.
Âêëþ÷àþ â òåêñò, òèðàæèðóÿ â èíôîðì ïðîñòðàíñòâî.

Íàäåæäà  Çåðíîâà

Классный час для 1 класса «Школа вежливости»

Цели: ознакомить с этическими нормами поведения; дать представление о вежливом общении; формировать привычку употреблять слова вежливости.

Оборудование: песня «Улыбка», цветик-семицветик, советы- памятки для каждого ученика, таблички с «вежливыми» словами.

Ход классного часа

Звучит песня «Улыбка». Споем ее все вместе.

Вступительное слово учителя

Учитель. Как вы думаете, почему мы начали с песни?

(Выслушиваются высказывания детей.)

Конечно, она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, а значит, проявить свое доброе отношение, расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше, верно?

А когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, сердечно, по-доброму?

Ученики. Не всегда.

Учитель. Как мы называем человека, который никогда об этом не забывает, и потому всякому с ним легко и приятно?

Ученики. Такого человека можно назвать воспитанным.

Учитель. Верно, вежливым, воспитанным. Сегодня и пойдет разговор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Ученик.

Вежливость в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Она с годами закрепляется

И остается с человеком навсегда.

Учитель. До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Если вежливо — хлопайте два разаневежливо — один.

Поздороваться при встрече –

Толкнуть и не извиниться –

Помочь подняться, поднять

упавшие вещи —

Не встать, обращаясь к учителю –

Взять билеты в автобусе –

Не уступить место в транспорте –

Не заметить недовольство мамы —

Учитель. А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова. (Дети по очереди называют, учитель вывешивает таблички с «вежливыми» словами.)

Игра «Доскажите словечко»

Слова коротенькие эти

Повсюду слышатся с утра.

Они живут на белом свете.

Запомнить их давно пора.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого. (спасибо).

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит:. (добрый день).

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы. (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит,встречаясь:. (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим:. (простите, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят. (до свидания).

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день, пожалуй, раз до ста

Говорю. (пожалуйста).

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

Позвольте, разрешите,

Я вас благодарю.

Стихи

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Правило запомни.

Знаешь, повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора.

Игра «Вежливые прятки»

Выбирается водящий. Его задача — узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово вежливости«Здравствуй»«Добрый вечер»«Всего хорошего» и т. д. Задача водящего — узнать ученика по голосу.

Учитель. Попробуем проверить, верно ли, что есть волшебные слова. А для этого поиграем еще в одну игру, которая называется «Волшебный цветик-семицветик».

Игра «Волшебный цветик-семицветик»

Учитель берет самодельный цветок — ромашку и объясняет условия игры«волшебник» отрывает лепесток и, делая вид, что бросает его,отдает кому-то по своему желанию со словами из известной сказки:

Лети, лети, лепесток

Через запад — на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-моему вели.

А дальше он, например,говорит«Вели, чтобы Юля сказала Грише Доброе слово».

Цветков можно заготовить заранее несколько.

Чтобы дети не ушли в сторону от темы, учитель начинает игру сам, давая себе такое задание. Он может подсказать на ушко первому играющему, какие слова тому или другому ученику лучше сказать.Например«Извини, Петя, я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости, пожалуйста»; «Катя, я была неправа, что не дала тебе сегодня карандаши. Не сердись на меня, я обязательно в следующий раз поделюсь с тобой».

Учитель. А вы заметили, как произносятся «волшебные» слова?

Ученики. Вежливо, с улыбкой.

Учитель. Почему улыбка так украшает произнесенное слово, фразу?

Давайте с вами, ребята, договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет хорошее настроение.

Игра на внимание «Пожалуйста»

Вот условие игры: по моей просьбе вы исполняете определенные команды. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. А какие вежливые слова я могу сказать?Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете. (Учитель во время игры предлагает самые разные команды.)

Учитель. А теперь устроим конкурс на самого вежливого.

Конкурс «Самый вежливый»

Итак, задачи не на сложенье,

Задачи на правила уважения!

(Можно предложить обсудить ситуации в группах.)

1.Мальчик крикнул прохожему«Сколько времени?» и сделал 3 ошибки, назовите их. (Нельзя кричать, надо говорить спокойно. Надо обратиться к прохожему, извинившись при этом за то, что вы его побеспокоили, и употребить вежливые слова«Извините, пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час?»)

2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если одному 8 лет, а другому -11? (Дорогу уступает тот, кто вежливее.)

Учитель. Ребята! Иногда во время перемены вы затеваете игру, но постепенно, входя в азарт, начинаете бороться. Невинная борьба часто превращается в драку.

Игру во дворе начинают опять,

Мальчишку в игру не хотят принимать.

Запомни, драчун-забияка,

Что это игра, а не драка!

Хорошее дело футбол и хоккей,

Соседей они превращают в друзей,

А в играх с друзьями мы сами

Должны оставаться друзьями.

Да здравствует вежливость и доброта,

Да здравствуют добрые лица!

И пусть тот, кто злится — стыдится!

Настанет, друзья, счастливое время

Наступят чудесные дни –

Ребята приветливы будут со всеми,

Грубить перестанут они.

Не будет мальчишек противных,

Придут золотые года,

И в чистую комнату в грязных ботинках

Не будут входить никогда.

Подует ветер свежий,

Фиалки расцветут.

Исчезнут все невежи,

Навеки пропадут.

Распустятся фиалки,

Зимой придет весна,

И в школьной раздевалке

Наступит тишина.

Пусть грубость исчезнет,

Исчезнет навеки,

Пускай по рецептам врачей

Появится в каждой, в каждой аптеке

Лекарство от грубых детей.

Ребенок вертелся на стуле,

Шумел и ко всем приставал,

Ему прописали пилюли,

Он принял и вежливым стал.

Грубить не будут дети,

Не будут грызть ногтей.

И будут все на свете

Любить таких детей.

Советы на память от волшебного цветика — семицветика

Для тебя, друг, я составил

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Быстро их запомнишь ты.

Как проснулся — так вставай,

Волю лени не давай!

Лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло!

Понукания не жди,

В школу вовремя иди!

Прежде чем захлопнуть дверь,

Все ли взял с собой — проверь!

В школе, в классе не сори.

Сор увидишь — подбери!

Ты труд другого уважай.

Сам насорил — сам убирай!

Не таскай в кармане мела –

Это, милый мой, не дело!

Будь в одежде аккуратен:

Избегай и дыр, и пятен!

Дома близким не груби;

Малышей жалей, люби;

Знай, хорошие отметки,

Как плоды в саду на ветке;

Чтоб тобой могли гордиться,

Должен много ты трудиться!

Без вежливости человек,

Поверьте, очень мало стоит!

Будь доброжелательным,

Скромным и внимательным!

(Памятку можно отпечатать на лепестках цветка и раздать каждому.)

Учитель. Какие вы молодцы! Теперь вам можно устроить настоящий экзамен. Вы готовы?

Экзамен на вежливого человека

Такая форма для первоклассников очень интересна. Она дает им почувствовать себя большими, серьезными людьми. Вопросы к экзамену хорошо написать на карточках или открытках, по очереди вытаскивать и отвечать на вопросы. Можно придумать призы или специальные карточки или какие-либо знаки. У кого насчитают больше призов, тот и будет самым знающим правила вежливого человека. Можно придумать для награждения медали, грамоты, вымпелы, значки и т. д.

Примерные вопросы для экзамена

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей- либо дом или квартиру! (Постучать или позвонить.)

2. Какие слова произносят при встрече и прощании?

3. Кто кому должен уступать (в гостях или в транспорте) место?

4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

5. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?

6. Почему не нужно рвать цветы в лесу? Почему нельзя ловить жуков и бабочек?

7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей?

Подведение итогов

Учитель. Давайте повторим слова вежливости. Я читаю вам рассказ, а вы вставляете нужное слово хором. Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком.Вова встал и сказал женщине: «Садитесь. (дети хором«Пожалуйста»).Женщина обрадовалась и сказала Вове:. («Спасибо».) Вдруг трамвай неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться,но Вова сказал:. («Извините, пожалуйста».)

(Рассказ можно продолжить по усмотрению учителя.)

Дополнительный материал

В сказках сказочные герои тоже говорили волшебные слова, чтобы совершить то или другое волшебство. Пусть каждый из вас на время станет персонажем угаданной сказки и произнесет нужные слова.

1. С помощью каких слов можно было сварить в горшочке вкусную сладкую кашу? («Раз, два, три, горшочек, вари!»)

2. Какие слова велела Емеле произносить щука, которую он отпустил обратно в прорубь? («По щучьему веленью, по моему хотенью».)

3. Каким словам научили Буратино лиса Алиса и кот Базилио, утверждая, что они волшебные? («Крекс, фекс, пеке».)

4. С помощью каких слов можно было вызвать Сивку-бурку? («Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой!»)

5. В книге писательницы Валентины Осеевой был мальчик по имени Павлик, который узнал волшебное слово. Что это было за слово? («Пожалуйста».)

6. В восточной сказке «Али-баба и сорок разбойников» были волшебные слова, которые могли открыть дверь в пещеру. («Сим- сим, открой дверь!»)

7. В сказке писателя В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» волшебная дудочка помогала девочке Жене найти землянику на лесной лужайке. Что для этого надо было сказать? («Дудочка, играй!»)

8. В другой сказке В. Катаева девочке Жене подарили волшебный цветик-семицветик, у которого каждый лепесток мог выполнить любое желание. Какие слова при этом надо было произнести? («Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!»)

Из истории слов

Спасибо. Откуда явилось это слово?

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе Дело,говорили ему:

— Спаси вас Бог!

Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит.Есть даже пословица«Своего спасиба не жалей!»

А еще говорят

Мама попросила дочку вымыть за собой посуду.

Девочка кое-как сполоснула чашку, а про блюдце и вовсе забыла.

— Все? — удивилась мама. — Что ж, спасибо и на том. И принялась перемывать заново.

— Да-а, — протянула капризная девочка, — все я делаю за спасибо. Хоть бы конфетку дали.

Спасибо и на том означает: сделано мало, а иногда и плохо, за что не стоит говорить «спасибо».

За спасибо означает: делать что-то за просто так, без вознаграждения. Обычно это говорят с неудовольствием.

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить«Спасибо!»

Благодарю. Откуда явилось это слово? Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!».

Оно состоит из двух частей — благо и дарю. Благо, или по-старинному «болого», означало «хорошо»«добро», то есть все доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово благодарю.

А еще говорят

— Бабушка! Хочешь, я тебе нарисую усы — и ты станешь дедушкой?

— Нет уж, благодарю! — рассмеялась бабушка.

В данном случае благодарю означает отказ.

Воробья позвали кошки,

Обещали чай и крошки.

Он сказал: «Благодарю!

Я уже сегодня сыт.

Как на когти посмотрю,

Так теряю аппетит!»

Сценарий на 8 марта в средней группе

«Цветик – семицветик»

Музыкальный руководитель Ислямова М.Р.

Цель и задачи:

Расширить представление детей о празднике.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на происходящее.

Вызвать у детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями.

Сформировать у детей умение эмоционально исполнять песни и танцы. Формировать навыки: петь легко, без напряжения.

Развивать творческое воображение, музыкальный слух, пластику, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Воспитывать доброжелательное отношение к маме и бабушке, умение преодолевать страх перед аудиторией.

Совершенствовать умение детей двигаться под музыку в соответствии с её характером.

Ведущий: Есть на свете добрых слов немало

Но всех добрее и важней всего

Самое простое слово – «Мама»

Нет слов роднее, чем оно.

1. Весна, весна на улице,

Улыбки тут и там,

Мы с праздником весенним

Поздравляем мам!

2. Хотим «спасибо» вам сказать

За ласку и терпение!

И этим праздником поднять

До неба настроение!

3. Пусть сегодня нашим мамам

Будет весело, светло.

Мы хотим, чтоб мамы знали

ВСЕ: Мы вас любим горячо!

4. И сейчас, в нарядной группе,

Мы споем для наших мам,

Дорогие, эту песню

ВСЕ ДЕТИ: От души мы дарим вам!

Песня «Мама, я и папа».

Ведущий: Знают дети, знает взрослый –

Мамой быть совсем не просто!

Маме много надо знать:

Как готовить, как стирать,

Проявлять о всех заботу…

Да, у мам трудна работа!

Мам должны мы уважать!

Должны мамам…

ВСЕ ДЕТИ: Помогать!

Девочка (у стульчика). Мы уже совсем большие,

Поглядите, вон какие!

Помогаем дома маме,

Всю посуду моем сами!

Мы цветочки поливаем!

Стол к обеду накрываем!

Протираем стекла, рамы

Мы –

ВСЕ ДЕВОЧКИ: Помощницы у мамы!

Мини-сценка «Помощница».

Дочка: Не мешайте нам сейчас,

Стирка срочная у нас!

Я и мама мы вдвоем

Управляемся с бельем!

Чтобы платье чище было

И платок белее был,

Тру я не жалея мыла,

Тру я, не жалея сил!

Ведущий: Улыбнулась дочке мама…

Мама: Сильно, доченька не три!

Я боюсь, что после стирки,

Мне придется штопать дырки!

Ведущий: Вот какие у нас послушные ребята!

А ещё, наши дети очень любят помогать своим мамам, и когда мама возвращается из магазина, ребята любят освобождать тяжёлые сумки с покупками. 
Игра — эстафета «Перенеси покупки». 

1. До чего красивы мамы

В этот праздничный денёк!

Пусть они гордятся нами

Мама здесь я, твой сынок!

2. Папа, ты самый хороший на свете,:

Лучший отец на огромной планете!

Как я тобой восхищаюсь, горжусь,

Крепко за дружбу и руку держусь!

Песня «Мой добрый папа».

Забегает девочка, ревет в голос.

Ведущий: Здравствуй милая девочка, как тебя зовут?

Женя: Женя. Я к вам пришла из сказки «Цветик-семицветик».

Ведущий: А почему ты плачешь?

Женя: Я купила баранки для себя и для Вити, а собака их съела-а.

Ведущий: Так тебе же старушка в сказке подарила волшебный цветок?

Женя: А я его потерялааааа…

Ведущий: Подожди, Женя, не реви. Сейчас мы с ребятами тебе поможем.

Поможем, ребята, Жене? Мы отыщем твой цветик-семицветик.

Только пообещай, что не будешь больше реветь, терять свои вещи,

а будешь веселиться на нашем празднике.

Женя: Хорошо, обещаю.

Дети под музыку «Волшебный цветок» ищут цветик-семицветик

(Дети садятся на стульчики)

Ведущий: Вот и нашелся твой волшебный цветок, Женя! Держи вот он. Можешь загадать все, что тебе хочется!

1 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по моему вели.

Вели, что бы ребята скорее начали поздравлять своих мам

и рассказали им стихи.

1. Мамин день! Мамин день!

Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше,

В доме прибери,

Что нибудь хорошее маме подари!

2. Дорогие мамы,

Мы вас очень любим.

И от всего сердца

В этот светлый час.

С праздником весенним

Поздравляем Вас!

3. Мамочка моя родная,

Эти нежные строки – тебе.

Самой нежной и самой красивой,

Самой доброй на этой земле.

4. До чего красивы мамы

В этот праздничный денек!

Пусть они гордятся нами:

Мама, ведь я, твой сынок!

5. Тут и я, твоя дочурка,

Посмотри, как подросла

А еще совсем недавно,

Крошкой маленькой была!

6. Что же мне на праздник

Маме подарить?

Нужно постараться

И послушным быть.

7. Нашим мамам в день весенний

Шлет привет сама весна.

Звон ручьев и птичье пенье

Дарит к празднику она.

Ведущий: Женя, загадывай, чего бы тебе еще хотелось?

2 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по моему вели.

Вели, что бы ребята спели песенку для своих мамочек!

1. Дорогие мамы

Очень любят нас.

Песенку для мамы

Мы споем сейчас.

Песня «У всех на свете мамочка есть».

3 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по — моему вели.

Вели, что бы ребята показали, как они умеют танцевать.

Танец «Полька».

4Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по — моему вели.

Вели, что бы ребята поздравили бабушек, ведь это праздник всех женщин!

1. Ласковая, добрая, милая такая.

Это наша бабушка, бабушка родная!

С праздником веселым, с праздником весны.

Всех на свете бабушек поздравляем мы!

2. Очень бабушку свою,

Маму мамину люблю!

Много сказок, песен знает,

И всегда со мной играет!

3. С праздником чудесным,

С праздником Весны,

Наших милых бабушек

Поздравляем мы!

4. У каждого на свете

Есть бабушка своя,

Но самая хорошая

ВСЕ ДЕТИ: Бабушка моя!

Песня «Поцелую бабушку».

5 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по моему вели.

Вели, что бы ребята поиграли вот с этим веником.

Ведущий: Женя, это что у тебя за желание такое?

Я предлагаю другую игру!

«Игру с клубочками».

Женя: Так не честно! Вы должны выполнить все желания!

Ведущий: Ну что с тобой поделаешь. Давай свой веник.

Становитесь ребята в круг. Но у меня одно условие.

В этой игре с ребятами будешь учавствовать и ты!

Игра «Веселый веник».

Дети встают в круг, говорят слова:

«Ты лети, веселый веник, дальше, дальше по рукам.

У кого остался веник, тот покажет танец нам» передают друг другу веник.

С окончанием музыки у кого в руках оказывается веник, танцует в центре круга плясовую.

6 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по- моему вели.

Вели, что бы ребята спели песню про папу.

Ведущий: Конечно же споют.

Наши дети знают замечательную песню «Мой добрый папа».

Песня «Мой добрый папа».

7 Женя: Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли —быть по -моему вели.

Вели, что бы ребята подарили своим мамам подарки!

Ведущий: Подожди, Женя. Ребята обязательно подарят подарки своим мамам, но сначала онистанцуют еще один танец.

Женя: Как же они станцуют, ведь у меня только один лепесток остался…

Ведущий: Знаешь, Женя, цветок волшебный-это хорошо, но что бы что то исполнилось, волшебство не обязательно, главное –очень сильно этого захотеть, постараться и все сбудется!

Женя: Правда? Тогда мне нужно срочно бежать, вернуть баранки и поздравить свою маму! Она меня уже заждалась.

Ведущий: Женя, погоди, посмотри какой танец подготовили наши дети.

1Мальчик: Всем нам очень повезло,

Догадайтесь, отчего!

Потому, что у нас

Все девчата – просто класс!

ВСЕ МАЛЬЧИКИ: Мы любим очень вас!

2Мальчик: Перед вами мы стоим

И во все глаза глядим:

Девочки, вы лучше всех,

Обеспечен вам успех!

Представление начинаем…

ВСЕ МАЛЬЧИКИ: Вас на танец приглашаем!

Танец «Летка – Енка».

Мальчики провожают девочек на места.

Женя: Молодцы, ребята! С вами было очень весело! Всех женщин, девочек, бабушек, мам с праздником! А я тоже побежала поздравить свою маму!

Досвидания…. (убегает).

Ведущий: Дорогие мамы, бабушки, девочки и сотрудницы детского сада,

Здоровья вам, душевного тепла и хорошего весеннего настроения!

Советы библиотекаря: добрая советская и зарубежная классика, а также одна современная волшебная повесть.

Сотрудники библиотек Москвы рассказывают о книгах, которые весело читать с малышами и интересно обсуждать с ребятами постарше. Ольга Хлыстова, которая работает в библиотеке № 266 имени К.И. Чуковского, выбрала произведения Валентина Катаева, Мартина Видмарка, Вениамина Каверина и других писателей.

Малышам

«Цветик-семицветик и другие сказки» Валентина Катаева

Любимые многими поколениями сказки советского писателя Валентина Катаева не нуждаются в отдельном представлении. Считаю, что эта книжка с рисунками всемирно известной художницы Натальи Демидовой должна быть на книжной полке каждого малыша. Если ее у вас нет, приходите к нам в библиотеку.

Одна из самых известных сказок Катаева, «Цветик-семицветик», — его визитная карточка. Девочка Женя получила волшебный цветок, который мог выполнить семь ее желаний. Но только исполнение последнего доставило ей настоящую радость — и все потому, что она загадала его не для себя, а для хромого мальчика Вити. Женя попросила, чтобы Витя вылечился, — и вот они уже бегут играть.

Весь сборник читается на одном дыхании, события запоминаются, их легко пересказать — полезный навык, который пригодится, когда ребенок пойдет в школу.

Фото Е. Самарина. Mos.ru

«Поки и все-все-все» Эдгара Вальтера

Добрая сказка эстонского писателя  и художника Эдгара Вальтера о приключениях лесных человечков поков и их друзей сразу полюбилась нашим самым маленьким читателям, она никогда не залеживается на полках библиотеки. Эта книга идеальна для семейного чтения, в ней яркие и красивые иллюстрации, нарисованные самим автором. Можно провести много времени, рассматривая их.

Человечки поки внешне похожи на ожившие болотные кочки. Они обитают рядом с затерянным в лесу хутором мудрого старика Пеки. Буквально засыпая вопросами Пеку, они каждый день узнают что-то новое об окружающем мире. А читатель-малыш учится вместе с ними.

Ребятам постарше

«Старый дом просыпается» Мартина Видмарка

Жил-был старик Ларсон. Жена от него ушла, дети выросли и разъехались кто куда, и он остался в своем доме один. Казалось бы, книга о грусти и одиночестве? Вовсе нет! Однажды к Ларсону придет соседский мальчишка и попросит его присмотреть за комнатным цветком. С этого момента в душе старика начнутся изменения, за которыми очень интересно наблюдать.

Это потрясающе красивая книга. Трогательная история, созданная шведским детским писателем и педагогом Мартином Видмарком, заставляет думать, переоценивать, надеяться и верить. Иллюстрации Эмилии Дзюбак отлично передают смену эмоционального состояния главного героя и его восприятия жизни.

Книга предназначена для детей, но я рекомендую ее всем читателям независимо от возраста. Это история о том, что нельзя опускать руки, что бы ни случилось, и что все изменения, которые с нами происходят, — к лучшему.

Фото Ю. Иванко. Mos.ru

«Говорящий сверток» Джеральда Даррелла

Если ваш ребенок не любит читать, попробуйте дать ему это произведение, а лучше почитайте его всей семьей. В нашей библиотеке эта книга есть в переводе Натальи Рахмановой с чудесными иллюстрациями Михаила Беломлинского — рекомендую именно ее. Обещаю, вы получите огромное удовольствие.

Тут и путешествия, и разные чудесные вещи, и опасные приключения: герои попадают в страну Мифландию, где помогают жителям справиться со злодеями-василисками. Помню, в детстве я не могла от нее оторваться, читается на одном дыхании.

Джеральд Даррелл — известный английский писатель. В своих произведениях он часто затрагивает два увлечения — путешествия и изучение животных.

Подросткам

«Кондуит и Швамбрания» Льва Кассиля

«Кондуит и Швамбрания» — это автобиографическая повесть советского писателя Льва Кассиля, впервые опубликованная в 1931 году. Два брата придумывают собственную страну, находящуюся на выдуманном материке, карта которого нарисована как настоящая. Эта игра им не надоедает в течение многих лет, в их стране все время что-то происходит. Параллельно с этим в России происходит революция, которая заставляет братьев посмотреть на мир иначе.

Если у вашего ребенка развитое воображение, обязательно дайте ему эту замечательную книгу. Ему будет интересно следить за жизнью, приключениями, шалостями и играми сверстников из далекого уже прошлого, узнать, как учились и проводили время ребята, когда и в помине не было компьютеров.

Книга написана от имени детей, что делает ее легкой и увлекательной. Прочитав ее, ребенку наверняка захочется самому нарисовать карту вымышленной страны или придумать веселых, шаловливых персонажей.

«Два капитана» Вениамина Каверина

Классика, обязательная к прочтению. Роман о дружбе, любви, верности и стремлении к поставленной цели. Книга идеальна для подростков, переходящих от детской к взрослой литературе. Вместе с героями они начнут лучше понимать всю красоту и сложность окружающего мира, а главное, необходимость верить в мечту и идти к ней.

В небольшом городе Энске маленький Саня Григорьев находит сумку утонувшего почтальона, а в ней письма полярного исследователя. Мальчик тогда не мог и предположить, что эта находка изменит всю его жизнь, а поиск исчезнувшей экспедиции капитана Татаринова станет ее целью.

«Два капитана» — самое известное произведение советского писателя Вениамина Каверина, за него он получил Сталинскую премию второй степени. Роман был дважды экранизирован в СССР — в 1955 и 1976 годах.

Кадр из фильма «Два капитана». Режиссер В. Венгеров. 1955 год

Москва «Двух капитанов». 10 адресов, связанных с романом Вениамина Каверина

Больше отличных книг, проверенных читателями детских библиотек и их сотрудниками, — в рубрике «Советы библиотекаря».


Adblock
detector