Сценка из сказки цветик семицветик

. , : , , .

      ß äàâíî íå âåðþ â Äåäà Ìîðîçà. Âåðíåå, òàê: ÿ âåðþ â Äåäà Ìîðîçà, íî çíàþ, ÷òî åãî íåò. Ïîýòîìó âñÿêèé ðàç, êîãäà îò îñåííèõ êðàñîê, î êîòîðûõ ñóæó ñî ñëîâ ðîäèòåëåé, è îò îñåííèõ çâóêîâ, êîòîðûå, ñëàâà Áîãó, ñëûøó ñàì, íè÷åãî íå îñòà¸òñÿ è âûïàäàåò ïåðâûé íåäîëãîâå÷íûé ñíåã, â ìîåé äóøå íà÷èíàåò òåïëèòüñÿ äåòñêàÿ âåðà â ÷óäî. À æåëàíèå ñåãîäíÿ îäíî: íàâñåãäà çàáûòü, ÷òî òàêîå êîðîíàâèðóñ . ß íå ó÷¸íûé, íå èñòîðèê è âïîëíå ìîãó ñåáå ýòî ïîçâîëèòü! «Íå äî æèðó, áûòü áû æèâó», — ëþáèò ïîâòîðÿòü ìîÿ áàáóøêà, à ìû ñ ðîäèòåëÿìè, èðîíèçèðóÿ, ïðåäñòàâëÿåì, êàê óæàñíóëèñü áû, ïðèîòêðîéñÿ íàì íåäàë¸êîå áóäóùåå âñåãî ïàðó ëåò íàçàä… Áûâàåò, íàðî÷íî íå âêëþ÷àþ ðàäèî èëè òåëåâèçîð, ïûòàÿñü òàê îòãîðîäèòüñÿ îò ãîðüêîé äåéñòâèòåëüíîñòè. Ñëóøàþ ëþáèìóþ ìóçûêó, ñ ãîëîâîé óõîæó â êíèæíûå ïåðèïåòèè, íåðåäêî âñïîìèíàþ è ñâî¸ «çðÿ÷åå» äåòñòâî.

     ß ðîñ íà ñêàçêàõ, ðîñ îêðóæ¸ííûé ëþáîâüþ âñåñèëüíûõ âçðîñëûõ, ãîòîâûé óäèâëÿòüñÿ íà êàæäîì øàãó. Âñ¸ âîêðóã ìåíÿ èìåëî òîãäà ôîðìó è öâåò, ðàçâå ÷òî òåëåâèçîð áûë åù¸ ÷¸ðíî-áåëûé. Íå ïîìíþ, ÷òîáû ýòî ìåøàëî ñìîòðåòü ìóëüòèêè — íàïðèìåð, «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê», ïîñòàâëåííûé íà ñòóäèè «Ñîþçìóëüòôèëüì» ïî îäíîèì¸ííîé ñêàçêå Âàëåíòèíà Êàòàåâà â 1948 ãîäó. Òåì áîëåå ïîä ðóêîé áûëà êíèæêà ñ êðàñî÷íûìè èëëþñòðàöèÿìè.
 
     ß áåççàáîòíî ñëåäèë çà òåì, êàê äåâî÷êà Æåíÿ, íè÷åì âðîäå íå çàñëóæèâøàÿ òàêîé íàãðàäû, âïóñòóþ òðàòèò âîëøåáíûå ëåïåñòêè, èáî çíàë, ÷òî ïðè ïîìîùè ïîñëåäíåãî îíà ïîìîæåò â ïðÿìîì ñìûñëå ñëîâà âñòàòü íà íîãè ìàëü÷èêó Âèòå. Òîãäà ýòî áûëà ïðîñòî ëþáèìàÿ ñêàçêà, îäíàêî ïîñëå ïîòåðè çðåíèÿ îíà, äîáðàÿ è êðàñèâàÿ, ñòàëà äëÿ ìåíÿ îëèöåòâîðåíèåì íàäåæäû, íåñáûòî÷íîé ìå÷òû. ß óæå íå ñòàâèë ñåáÿ íà ìåñòî Æåíè – òîëüêî íà ìåñòî Âèòè…
 
     Íåäàâíî, ïðîëèñòûâàÿ ñ ïóëüòîì â ðóêàõ òåëåâèçèîííûå êàíàëû, çàäåðæàëñÿ íà êàêîì-òî èç íèõ è ïðèñëóøàëñÿ ê äèàëîãó ãåðîåâ íå òî ìóëüòèêà, íå òî äåòñêîãî êèíîôèëüìà. Ìàìà, ãîòîâèâøàÿ çàâòðàê, ñòîÿëà ñïèíîé ê ýêðàíó, íè÷åì íå çàíÿòûé ïàïà áûë íå ïðî÷ü âûñòóïèòü â ðîëè òèôëîêîììåíòàòîðà, íî ÿ è ñàì ïîíÿë ïî ðåïëèêàì, ÷òî «ñìîòðþ» íåçíàêîìóþ âåðñèþ õîðîøî çíàêîìîé èñòîðèè.

— Íà òîé âûâåñêå íåïðàâèëüíî íàïèñàëè, — óáåæä¸ííî ãîâîðèëà âñ¸ òà æå äåâî÷êà Æåíÿ, ñòàâÿ óäàðåíèå â ñëîâå «îïòèêà» íà âòîðîé ñëîã, êàê â ñëîâå «àïòåêà», è íåäîïîíèìàÿ ðàçíèöó ìåæäó äâóìÿ ýòèìè ó÷ðåæäåíèÿìè.

— Íåò, âñ¸ ïðàâèëüíî, — ãîëîñîì àêòðèñû Ìàðèè Âèíîãðàäîâîé, çâó÷àùèì âî ìíîãèõ-ìíîãèõ ñîâåòñêèõ ìóëüòôèëüìàõ, ñî ñìåõîì îòâå÷àë ìàëü÷èê Âèòÿ, ñ êîòîðûì èíòåðåñíî ïîáîëòàòü, íî íåëüçÿ ïîáåãàòü. – Âîò â àïòåêå – ëåêàðñòâà, à â îïòèêå – î÷êè.

     Êàê áû èëëþñòðèðóÿ ýòî è ïîäòâåðæäàÿ åãî ïðàâîòó, èç «öàðñòâà òàáëåòîê è ïèëþëü» âûõîäèò ïîêóïàòåëü ñ ãðàäóñíèêîì ïîä ìûøêîé. Ïîñåòèòåëþ îïòèêè óäåëåíî áîëüøå âíèìàíèÿ, öåëàÿ ñöåíêà. Ñïåðâà ïåðåä íàìè êëàññè÷åñêèé íåçðÿ÷èé: ÿ íå ïîâåðèë ñâîèì óøàì, ðàçëè÷èâ ïîñëå ñëîâ ïàïû ðèòìè÷íîå ïîñòóêèâàíèå òðîñòè! Ïðàâäà, òðè ñòóïåíüêè, âåäóùèå ê äâåðè, ìóëüòÿøíûé ñëåïåö îùóïàë ðóêîé.  ñëåäóþùåì êàäðå ïðîèñõîäèò ïðåîáðàæåíèå: äîâîëüíûé, â êðóãëûõ î÷êàõ, îí îòïðàâëÿåò íåäàâíþþ ñâîþ «ïàëî÷êó-âûðó÷àëî÷êó» â óðíó è îòêðûâàåò ãàçåòó…

     ß ñìåÿëñÿ íàä âûäóìêîé ìóëüòèïëèêàòîðî⠖ ê ñëîâó, ýòà âåðñèÿ ñêàçêè, ïîëó÷èâøàÿ íàçâàíèå «Ïîñëåäíèé ëåïåñòîê», áûëà âûïóùåíà îïÿòü-òàêè ñòóäèåé «Ñîþçìóëüòôèëüì» â 1977 ãîäó, — íî ïîäñïóäíî ÷óâñòâîâàë íåèçáûâíóþ ãðóñòü, îòòîãî ÷òî ñàì íå â ñîñòîÿíèè îòáðîñèòü, íåò, íå òðîñòü, à âñåãäàøíþþ ñâîþ ñêîâàííîñòü…  äåòñòâå, äî ðîæäåíèÿ ìëàäøåãî áðàòà, ÿ áûë åäèíñòâåííûì, êòî íå íîñèë î÷êè â íàøåé ñåìüå. Íå íîøó èõ è òåïåðü. Çíàþ, ÷òî âèäåòü íèêîãäà íå áóäó, ïî-ïðåæíåìó ñòðàäàþ è âíóòðåííå âîññòàþ ïðîòèâ ýòîãî, ïîðîé ñ óëûáêîé âñïîìèíàþ èëëþçèè âîñüìè-äåâÿòèëåòíåãî ìàëü÷óãàíà. Áûëî âðåìÿ, ìû ñ áðàòèøêîé íà ðàâíûõ ôàíòàçèðîâàëè, ïðåäñòàâëÿÿ, êàê ñòàíåì äàëüíîáîéùèêàìè èëè äåñàíòíèêàìè, êîãäà âûðàñòåì! Ðàç çà ðàçîì ÿ ñòîéêî ïåðåíîñèë êóðñ óêîëîâ, ìîãóùèõ, ïî ñëîâàì âçðîñëûõ, áëàãîòâîðíî ïîâëèÿòü íà ãëàçà. Îäíî èãëîóêàëûâàíèå ó ìåíÿ íå ïîøëî. Êàçàëîñü áû, äîëæåí áûë óõâàòèòüñÿ çà äîïîëíèòåëüíûé øàíñ, òåì áîëåå çíàë, ÷òî ðîäèòåëÿì íå ñðàçó óäàëîñü çàïîëó÷èòü íàïðàâëåíèå íà íîâîìîäíóþ ïðîöåäóðó. Óâû, èñïóãàëñÿ è çàóïðÿìèëñÿ… Ïîìíþ, êàê ñèäåë ïîòåðÿííûé îò íåçíàêîìûõ âåñ¸ëûõ äåòñêèõ ãîëîñîâ è íåëåïîñòè ñâîåãî ïîëîæåíèÿ. Áîëüíî íå áûëî, íî âîîáðàæåíèå ðèñîâàëî èãîëêè, òîð÷àùèå ó ìåíÿ èç ìî÷êè óõà, øåè è ìåñòà íà ëàäîíè ìåæäó áîëüøèì è óêàçàòåëüíûì ïàëüöàìè. È âäðóã ìàìà íà÷àëà ÷èòàòü âñëóõ òó ñàìóþ ñêàçêó! Âèäèìî, êíèæêà, ìîæåò è íå îäíà, áûëà ïðèçâàíà îòâëåêàòü òàêèõ âïå÷àòëèòåëüíûõ ïàöèåíòîâ, êàê ÿ. Ê íàì ïîäñåë îäèí ìàëü÷èê, ïîòîì åù¸ êòî-òî… ß ÷óâñòâîâàë ñåáÿ ãåðîåì Êàòàåâà è âåðèë ÷òî êàæäûé èç ýòèõ ðåáÿò íå ïîæàëåë áû äëÿ ìåíÿ ïîñëåäíåãî ëåïåñòêà.

     Âûíàøèâàÿ ïëàí ýòîé ñòàòüè, äóìàë íå òîëüêî î ñåáå: áûëî èíòåðåñíî óçíàòü äåòàëè è îáñòîÿòåëüñòâà ñîçäàíèÿ îäíîé èç ìîèõ ëþáèìûõ èñòîðèé. Îêàçàëîñü, «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê» íàïèñàí â íà÷àëå 1940 ãîäà â Ïåðåäåëêèíå. Âîñåìü ëåò ñïóñòÿ Âàëåíòèí Êàòàåâ ðàññêàçàë â èíòåðâüþ, ÷òî çàìûñåë ñêàçêè âîçíèê ó íåãî ïîñëå ïîëó÷åíèÿ èçâåñòèÿ î ãèáåëè ïèñàòåëÿ Áîðèñà Ëåâèíà, åìó àâòîð è ïîñâÿòèë ïðîèçâåäåíèå. Îí ïðèçíàâàëñÿ: «Íàïèñàë ñêàçêó «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê», äóìàÿ î òîì, êàê íàäî æàëåòü ëþäåé. Íàïèñàë, óçíàâ, ÷òî óìåð ñâåòëûé è òàëàíòëèâûé ÷åëîâåê…» Áîðèñ Ëåâèí ïîãèá íà ôèíñêîé âîéíå.
 
      ôåâðàëå 1940 ãîäà èñòîðèþ ïðî äåâî÷êó Æåíþ è å¸ âîëøåáíûé öâåòîê îïóáëèêîâàëè ñðàçó äâà èçäàíèÿ: «Ëèòåðàòóðíàÿ ãàçåòà» è äåòñêèé æóðíàë «Ìóðçèëêà». Ñîâåòñêîé êðèòèêîé îíà áûëà âñòðå÷åíà âåñüìà áëàãîæåëàòåëüíî, ïåäàãîãè òàêæå îòìå÷àëè, ÷òî ñêàçêà Êàòàåâà îòëè÷àåòñÿ ïðîñòîòîé, åñòåñòâåííîñòüþ è ãëóáèíîé — «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê» áûë âêëþ÷¸í â õðåñòîìàòèè äëÿ äåòñêîãî ÷òåíèÿ.  ïîñòñîâåòñêèé ïåðèîä ïîÿâèëèñü äðóãèå îöåíêè. Îñîáíÿêîì ñòîèò ñòàòüÿ Äìèòðèÿ Áûêîâà. Îí íà÷àë å¸ ôðàçîé «Êàòàåâ áûë ëó÷øèì ñîâåòñêèì ïèñàòåëåì», à çàâåðøèë íàïîìèíàíèåì, ÷òî çàêëèíàíèå «ëåòè, ëåòè, ëåïåñòîê…» çíàþò íàèçóñòü äåòè ðàçíûõ ïîêîëåíèé, â òîì ÷èñëå ðîäèâøèåñÿ â XXI âåêå.

     È åù¸ î ìóëüòèêàõ. ß íå ñòàíó ñðàâíèâàòü óæå óïîìÿíóòûå âåðñèè ðåæèññ¸ðîâ Ìèõàèëà Öåõàíîâñêîãî è Ðîìàíà Êà÷àíîâà ñ ïîçèöèè «÷òî ëó÷øå, à ÷òî õóæå». Èõ ðàçäåëÿþò ïî÷òè òðè äåñÿòèëåòèÿ. Ìåíÿëèñü ëþäè, ìåíÿëèñü òåõíîëîãèè, íî âå÷íûå òåìû áûëè ïî-ïðåæíåìó àêòóàëüíû. Ñ äåòñòâà ìíå, êàê íè ñòðàííî çíàêîìà áîëåå ðàííÿÿ âåðñèÿ, ãäå ñöåíàðèñòîì âûñòóïèë ñàì Âàëåíòèí Êàòàåâ, íî è äðóãàÿ, «óâèäåííàÿ» òîëüêî òåïåðü, ãäå ïðèñóòñòâèå ôîëüêëîðíîé òåìû ñâåäåíî ê ìèíèìóìó, îáëàäàåò ñâîåîáðàçíûì î÷àðîâàíèåì.  ýòîì, ïî-ìîåìó, áîëüøàÿ çàñëóãà êîìïîçèòîðîâ, ìóçûêà êîòîðûõ êðàñíîðå÷èâî ïåðåäà¸ò äóõ ýïîõè, êîãäà ñîçäàâàëñÿ êàæäûé èç ýòèõ äâóõ ìóëüòôèëüìîâ. Ñî÷èíåíèÿ îáîèõ, è Þðèÿ Ëåâèòèíà, è Ãåííàäèÿ Ãëàäêîâà, íåðåäêî çâó÷àò ïî ðàäèî è ÒÂ. Ìû ìîæåì çíàòü è ëþáèòü ýòó ìóçûêó, íå çàäóìûâàÿñü î òîì, êòî å¸ íàïèñàë. Èíòåðåñíî, ÷òî îçâó÷åíû ìóëüòôèëüìû ïî-ðàçíîìó: ó Öåõàíîâñêîãî çà Æåíþ è Âèòþ ãîâîðÿò äåòè, ó Êà÷àíîâà àêò¸ðû ëèøü èìèòèðóþò äåòñêèå ãîëîñà.
   
     Îñíîâû ñîâåòñêîé àâòîðñêîé ñêàçêè áûëè çàëîæåíû â 1920-õ ãîäàõ, ñ âûõîäîì «Òð¸õ òîëñòÿêîâ» Þðèÿ Îëåøè. Íà ñëåäóþùèå äåñÿòèëåòèÿ ïðèõîäèòñÿ âðåìÿ ðàñöâåòà ýòîãî æàíðà: â 1930- 1950-õ ãîäàõ áûëè èçäàíû «Ñòàðèê Õîòòàáû÷» Ëàçàðÿ Ëàãèíà, «Êîðîëåâñòâî êðèâûõ çåðêàë» Âèòàëèÿ Ãóáàðåâà, «Ïðèêëþ÷åíèÿ Íåçíàéêè è åãî äðóçåé» Íèêîëàÿ Íîñîâà, «Äóäî÷êà è êóâøèí÷èê» è «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê» Âàëåíòèíà Êàòàåâà.  îòëè÷èå îò ëèòåðàòóðíûõ ñêàçîê XIX âåêà, íåðåäêî áàçèðóþùèõñÿ íà ôîëüêëîðíîé îñíîâå, áîëüøèíñòâî èç ïåðå÷èñëåííûõ èìååò îðèãèíàëüíûå ñþæåòû, à èõ ãåðîè, êàê ïðàâèëî, îáëàäàþò ðåàëèñòè÷íûìè õàðàêòåðàìè. Âïðî÷åì, ó òîãî æå Êàòàåâà ïîýòèêà, õàðàêòåðíàÿ äëÿ óñòíîãî íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà, îðãàíè÷íî ñîñóùåñòâóåò ðÿäîì ñ ðåàëèÿìè 1930-õ ãîäîâ, ê êîòîðûì îòíîñÿòñÿ, íàïðèìåð, èãðû äåòåé â ïàïàíèíöåâ.

     Ñòàíîâèòñÿ òåïëî íà ñåðäöå îò îäíîãî óïîìèíàíèÿ ëþáèìûõ ñ äåòñòâà êíèã, ïî êîòîðûì ñíÿòû íå ìåíåå ïàìÿòíûå êèíîôèëüìû è ìóëüòèêè! Âîò òîëüêî «Òð¸õ òîëñòÿêîâ» ÿ òàê è íå ïðî÷èòàë… Ðåá¸íêîì ñìîòðåë ýêðàíèçàöèþ, ïî êðàéíåé ìåðå îòðûâêè, íå ðàç ëèñòàë êíèæêó, ïî÷åìó-òî âàëÿâøóþñÿ ó êâàðòèðíûõ õîçÿå⠖ ñíèìàëè îäíî âðåìÿ óãîë â ÷àñòíîì ñåêòîðå – ïîä îòêðûòûì íåáîì. Ïîìíþ, ÿ âûõîäèë âî äâîð, óñòðàèâàëñÿ íà ïàíöèðíîé, íè÷åì íå çàñòëàííîé êðîâàòè è ïðåäàâàëñÿ ñîçåðöàíèþ êàðòèíîê ñ ïðè÷óäëèâûìè ïåðñîíàæàìè.

     Êàê èçâåñòíî, «Öâåòèê-ñåìèöâåòèê» íàïèñàí â ïðîçå, îäíàêî ÷àñòü òåêñòà â í¸ì çàðèôìîâàíà. Ïðåæäå âñåãî ýòî, êîíå÷íî, çàêëèíàíèå, ñåìü ðàç ïîâòîðÿåìîå ãåðîèíåé. Âîëøåáíûå ëåïåñòêè ñîâïàäàþò ïî öâåòó ñ ðàäóæíûì ñïåêòðîì. Ïîòðàòèâ íà ñèþìèíóòíûå ïðîñüáû øåñòü èç íèõ, Æåíÿ îñòà¸òñÿ ñ ïîñëåäíèì – ãîëóáûì, ñèìâîëèçèðóþùèì âîïëîùåíèå «ãîëóáîé ìå÷òû», çàâåòíîãî æåëàíèÿ. Íàêîíåö-òî äåâî÷êà ðåøàåò íå òîðîïèòüñÿ. Ê ñëîâó, ñîçäàòåëè ìóëüòôèëüìîâ âîîáùå íå äåëàëè àêöåíò íà öâåòå.  ïåðâîì ñëó÷àå ñ÷àñòëèâûé, áëàãîïîëó÷íî âåðíóâøèéñÿ ê ñòàðóøêå-äàðèòåëüíèöå ëåïåñòîê îêàçûâàåòñÿ ðîçîâûì, âî âòîðîì – æ¸ëòûì. Òàêèì îáðàçîì Êàòàåâ ïîäâîäèò ÷èòàòåëÿ ê ïîñòàíîâêå âîïðîñîâ: âûáîðà öåííîñòåé, ñàìîîïðåäåëåíèÿ, îòâåòñòâåííîãî îòíîøåíèÿ ê ñåáå è äðóãèì. Ðàñõîäóÿ ëåïåñòêè íà ñúåäåííûå äâîðíÿãîé áàðàíêè è íà ðàçáèòóþ ïî íåîñòîðîæíîñòè âàçî÷êó, Æåíÿ õîòåëà èçáåæàòü íàãîíÿÿ îò ìàìû, è ðåá¸íêîì ÿ âòàéíå îïðàâäûâàë å¸ ëåãêîìûñëèå. Âîò ïèøó ýòè ñòðîêè, à â óøàõ çâó÷èò ñòðîãèé ãîëîñ èç ìóëüòèêà:

— Òû îïÿòü ÷òî-òî ðàçáèëà, òÿïà-ðàñòÿïà! Íå ìîþ ëè ñàìóþ ëþáèìóþ âàçî÷êó?

     Ñêàçêà âûçûâàëà óëûáêó, ïðîáóæäàëà ÷óâñòâî ïðåâîñõîäñòâà íàä ãåðîèíåé, íî ôèíàë íåèçìåííî äîñòàâëÿë ëèøü òåïåðü ñòàâøóþ äî êîíöà ïîíÿòíîé ðàäîñòü – çà Æåíþ è Âèòþ, çà ëåïåñòîê, íå ïðîïàâøèé äàðîì, çà ñàìîãî ñåáÿ, âåðÿùåãî â ÷óäåñà. Ñåãîäíÿ, êîãäà ó ëþäåé âñåãî ìèðà ïîÿâèëàñü îáùàÿ áåäà, òàê è õî÷åòñÿ ïîæåëàòü:

Ëåòè, ëåòè, ëåïåñòîê,
×åðåç çàïàä íà âîñòîê,
×åðåç ñåâåð, ÷åðåç þã,
Âîçâðàùàéñÿ, ñäåëàâ êðóã.
Ëèøü êîñí¸øüñÿ òû çåìëè –
Áûòü ïî-ìîåìó âåëè.
Âåëè, ÷òîáû êîðîíàâèðóñ çà÷àõ, ïîãèá, ñàìîëèêâèäèðîâàëñÿ è íàâåêè óø¸ë èç íàøåé æèçíè!         
               

Тема: инсценировка сказки В.Катаева «Цветик – семицветик»

Образовательная область: театрализованная деятельность.

Цель: Воспитание у детей интереса к театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные: учить, выразительно исполнять стихотворения интонационно, разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, учить детей понимать и чувствовать характер образов художественного произведения.

Развивающие: развивать артистичность и творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать у детей духовно-нравственные качества, вежливое отношение к окружающим и друг другу.

Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», изготовление атрибутов, обыгрывание сюжетных эпизодов, танцевально-ритмические упражнения.

Методы и приемы:

Метод организации деятельности: создание сказочной ситуации.

Метод формирования сознания: чтение художественной литературы, заучивание стихов, песен.

Метод организации и осуществления познавательной деятельности в проведении театрализованной постановки.

Материалы и оборудование: магнитофон, диск с музыкой, одежда: халат, косынка, фартук, плащ волшебника, ваза, корзина, медведь, сладости, игрушки (1-2 шт.), баранки, цветок, кленовые ветки, зонт, сердца из цветного картона для украшения группы,

Действующие лица:

Волшебник, девочка Женя, мальчик Витя, Вороны 6 человек, собака, продавец, мама Жени, Бабушка Жени, лепестки семь человек.

Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД):

Вводная часть:

Воспитатель: Сказка — это добро, волшебство, радость.  Ребята, трудились, старались и приготовили для Вас: мамы, папы, бабушки, дедушки, ребята инсценировку сказки В.Катаева «Цветик – семицветик». Приятного просмотра!

Основная часть:

Волшебник.

Нам сказки дарят чудо,

А без чудес нельзя,

Они живут повсюду

И нам они – друзья.

Там солнечные краски

Танцуют вальс для вас.

Нам не прожить без сказок,

Им не прожить без нас.

Мама: Женя, сходи в магазин за баранками и будь аккуратна через дорогу.

Женя: Хорошо.

Продавец: Здравствуйте, что вам?

Женя: Здравствуйте, мне две баранки для папы, две для мамы с маком, две для меня с сахаром и одну розовую моему брату Павлику.

Продавец: Пожалуйста.

Женя: Спасибо.

Звучит музыка. Вылетают вороны…

Женя: -Ой, сколько ворон со всех сторон! Их определенно не меньше миллиона! Вот я их посчитаю…

Появляется собака, отбирает баранки, убегает,  Женя плачет.

Бабушка: Не плачь, тебе я помогу.

Растет цветок в моем саду,

Он волшебный, не простой,

Не найдешь другой такой.

Залетают лепестки…

1 лепесток

Его не встретишь на поляне,

И не найдешь в лесу.

Не растет он за оградой в городском саду.

2лепесток

Распустился утром в сказочной стране,

Он подарит чудо и тебе и мне.

3лепесток

Цветик – семицветик – сказочный цветок.

Искупался в радуге каждый лепесток.

4лепесток

Семь цветов по капельке краски нам подарят…

И как солнечные зайчики засияют чудесами.

5лепесток

Семи цветов у радуги, семь их у цветка.

Семь желаний разных загадать должна.

6лепесток

Лепесток подхватит ветер в небеса.

Только надо помнить волшебные слова.

7лепесток

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг

Лишь коснешься ты земли

Быть по моему вели….

Залетает волшебник, раздает лепесткам: 1-му баранки, 2-му вазу,

3-му медведя, 4-му сладости, 5-му сладости, 6-му игрушки, 7-му лепесток.

Женя, отрывает лепестки. Шесть лепестков потратила, и ни какого удовольствия. Впредь буду умнее.

Увидела мальчика Витю…

Подходит…

Как тебя зовут?

Мальчик: Витя.

Витя: А тебя, как зовут?

Девочка: Женя.

Женя: Что сидишь?

 Давай со мной играть

Будем вместе бегать друг друга догонять.

Женя забирает у Вити книгу…

Витя: Отдай, отдай книгу…

Женя: Сначала догони…

Витя: Я не могу с тобой играть,

Прыгать, бегать и скакать…

У меня болит нога,

Говорят, что навсегда…

Женя: Я поняла, поняла, полечим.

У меня остался последний волшебный лепесток, сейчас будет чудо.

Смотри.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг

Лишь коснешься ты земли

Быть по моему вели….

Вели, чтобы мальчик Витя был здоров!

Витя: Я теперь могу играть…

Прыгать, бегать и скакать,

Вместе можем веселиться

В танце весело кружиться.

Кружатся.

Бабушка обращается к Жене. Молодец Женя последний лепесток ты потратила не на себя, ты совершила чудо!

Витя: Мой мир такой, и твой такой…

И если очень захотеть…

Можно в сказку улететь.

А если вдруг беда придет.

Тебе протянет руку друг.

Волшебник:

Добрая сказка с хорошим концом

Долго гуляла она под окном.

Ходила, вздыхая, просилась к нам в дом.

Хотела согреться от холода в нем

Мы сказку впустили

«Не бойся, входи!»

Мы дверь отворили:

«Садись, отдохни!»

И сказка заполнила комнату снами,

И светом волшебным, и чудесами.

Заключительная часть:

Вот и подошла наша сказка к своему завершению. Ребята молодцы, а родителям большое спасибо за внимание.

Тема: Чтение сказки  В. Катаева « Цветик – семицветик».

Программные  задачи:

Образовательные:
— продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль  (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

— формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

— побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме (Образовательная область «Коммуникация»)

— продолжать упражнять детей в умении «оживлять отрывок из сказки» (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

— формировать  умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки (Образовательная область «Коммуникация»)

Развивающие:

— развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку) (Образовательная область «Социализация»)

— развивать любознательность, память и мышление  (Образовательная область «Социализация»)

Воспитательные:

— воспитывать  умение слушать друг друга (Образовательная область «Социализация»)

— воспитывать интерес к книге  (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

-воспитывать познавательную активность

 ( Образовательная область «Социализация»)

Оздоровительные:

— снять мышечный тонус и нервное напряжение у детей с помощью  двигательных  упражнений «Мы гуляем», « Побежали»  

 (Образовательная область «Здоровье»)

— регулировать смену деятельности путем чередования поз 
(Образовательная область «Здоровье»)

Словарная работа:

Активизация: «Цветик – семицветик»,  лепесток.

Обогащение :  север- юг ,  запад –восток.

Оборудование:

  • магнитная доска
  • модель  волшебного цветка
  • портрет В. Катаева
  • иллюстрации к сказке «Цветик – семицветик»
  • магнитофон
  • картинки из сказок: «Гуси – лебеди», «Цветик – семицветик»

Предварительная работа:

— частичное чтение сказки «Цветик – семицветик» 
— заучивание слов из сказки « Лети, лети, лепесток» 
— беседа «Заветное желание»  

Образовательные технологии:

продуктивное чтение 

ТРИЗ

моделирование  

-«оживление»  иллюстрации к сказке

Тема:  Чтение сказки  В. Катаева «Цветик – семицветик».

Давайте улыбнёмся друг другу.  Я рада видеть ваши лица, улыбки.  Поиграем в игру « Я начну, а вы продолжите…».

(дети стоят полукругом на ковре).

На магнитной доске: портрет — В. Катаев; рисунок – девочка Женя;  рисунок – «Цветик – семицветик».

Дидактическая  игра  « Я начну, а вы продолжите…», создающая мотивацию к занятию.

Правило игры: Я буду начинать, а тот на кого укажу, продолжит…

Знакомы   вам эти слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через  север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь  коснешься  ты земли –

Быть  по- моему вели!

Кто  говорил эти волшебные слова? ( девочка  Женя)

Из какой сказки?  («Цветик – семицветик»)

Кто написал эту сказку?  (В. Катаев,  показ портрета писателя)

( дети  переходят  во вторую зону)

Двигательное упражнение « Мы гуляем».

Мы гуляем по дорожкам,

Мы гуляем по тропинкам.

По дорожке шли

И цветок нашли.

(дети садятся на стулья)

Работа с  моделью волшебного цветка .

На мольберте  «Цветик –семицветик» с недостающими лепестками.

1 лепесток –

2 лепесток –

3 лепесток –

4 лепесток –

5 лепесток – оранжевый,

6 лепесток – фиолетовый,

7 лепесток – голубой.

Что произошло с волшебным цветком?   (ответы детей)

Каких лепестков не хватает?  (желтого, красного , синего, зеленого)

Куда исчезли лепестки?  (ответы детей:  исполняли желания  Жени)

( на столе лежат картинки из сказки «Цветик- семицветик»)

Задание: вспомнить цвет лепестка и желание  девочки.  

Желтый – Вели, чтобы  я была  дома  с баранками!

Красный – Вели, чтобы мамина любимая  вазочка сделалась целая!

Синий – Вели, чтобы   я сейчас же была на Северном полюсе!

Зеленый – Вели,  чтобы я сейчас же очутилась опять  на нашем дворе!

Затруднение в игровой ситуации.

« Сказочные лабиринты игры»  ( ТРИЗ)

Ребята,а вы хотите, чтобы  Цветик – семицветик исполнил   ваше желание?   (ответы детей)

Хорошо,  он исполнит ваше желание  с тем условием, что вы попадете  на необитаемый остров и будете там одни.

Воспользуетесь ли вы желанием?

Как вы выберетесь с необитаемого острова, если  вам надоест  быть одному?  (ответы детей)

Двигательное упражнение « Побежали».

Побежали,  побежали,

Только ножки замелькали.

Через лес ведет тропинка –

Вот березка, вот рябинка.

На полянку  прибежали

И там весело скакали.

(остановка  на сигнал  «удар бубна»)

(дети садятся  на стульчики)

Открытие нового знания  или  умения.  

Ребята,  хотите ли  вы , узнать какие желания  исполнил  для  Жени  волшебный цветок  «Цветик – семицветик»?  (ответы детей)

Нас сказка в мир волшебный  приглашает,  чтоб чудесами деток

удивить и позабавить, и чему- то научить.  

Чтение  нового текста с остановками.    

(главные приемы чтения этого текста – совместное проговаривание и договаривание)

Оторвала оранжевый лепесток, кинула и сказала: (Лети, лети…..)  

Женя по лестнице – (игрушки за ней)

Женя на балкон – (игрушки за ней)

Женя на чердак – (игрушки за ней)

Оторвала фиолетовый лепесток и сказала: (Лети, лети…..)

Оторвала последний лепесток – голубой………(и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:  Лети, лети…..)

Беседа  о прочитанном

Какое из желаний девочки  было самым лучшим?  

( исцеление больного мальчика)

Почему исполнение остальных желаний не принесло Жене большой радости? (ответы детей)

Воспроизведение нового в типовой ситуации.

На  мольберте  картинка: девочка  Женя в окружении игрушек .

Давайте, попробуем « оживить»  героев сказки.

( на столе маски и игрушки)

Звучит музыка.

«Оживление»  картинки.

Повторение  и развивающие  задания.

(дети занимают места за столами)

На  мольберте:  картинка – девочка в русском народном сарафане;  картинка – девочка  в детском платье.

Девочки на первый взгляд разные,  но я вам скажу по секрету, что онимежду собой чем-то похожи.  Хотите  узнать….  Помогайте!

Игра  «Путаница».

( на столах лежат картинки из сказок)

Задание:  кому из девочек принадлежат эти вещи?

Сравнение сказок  «Чемпохожи….» 

Девочки капризны: одна – не хочу, другая – хочу!

Путешествие: Гуси – лебеди,  собака.

Помощник : ёжик,  волшебный цветок.

Поступок: спасение брата, исцеление мальчика Вити.

Прогнозирование  темы будущего чтения.

На магнитной доске: рисунок девочки из сказки «Айога».

В следующий раз мы прочитаем  сказку «Айога» и узнаем много интересного и поучительного.

Итог занятия.

Почему важно делать добро?

Какие добрые поступки вы  можете совершить сами, не надеясь на волшебство?  (быть добрыми,  честными,  внимательным к окружающим )

Я желаю вам быть всегда добрыми и отзывчивыми, внимательными и честными, чтобы   Цветику – семицветику  не приходилось исправлять ваши ошибки.

Ведь   волшебство  бывает  только  в сказках!

Переделанная сказка на день рождения по стихотворению Корнея Чуковского «Телефон»

Веселые сценки на корпоратив для празднования Нового года 2020-2021

Сценка из сказки цветик семицветик

Новогодний флешмоб

Такая сценка не требует изготовления каких-то сложных декораций или костюмов. Все что вам надо будет сделать, заранее подобрать веселую новогоднюю музыку. Когда гости немножко перекусят и выпьют, предложите им подвигаться. Попросите встать их в круг и внимательно смотреть на ведущего стоящего в центре.

Он должен будет показывать смешные движения, а все остальные будут пытаться их максимально точно повторять. После того как гости начнут попадать в такт, усложните им задание и продолжите делать все движения синхронно. Тот, у кого это не будет получаться, выходит из общего круга и становится обыкновенным зрителем.

Средневековая сказка

Для участия в этой сценке выбирается трое людей, одна девушка и два мужчины. Девушка будет играть роль красавицы, заточенной в башню, которая ожидает своего освободителя. Один мужчина будет изображать вороного коня, а другой влюбленного рыцаря. Суть сценки в том, чтобы люди максимально перевоплотились в средневековых героев и смогли сыграть все так, чтобы гости точно поверили, что их коллеги влюблены друг в друга.

Для того чтобы сценка была более интересной, можно придумать несколько преград, с которыми должен справиться рыцарь перед тем, как доберется к своей красавице. Например, ему надо будет съесть ложку горчицы или выпить на время бокал пива. Девушка все это время тоже должна вести себя как настоящая принцесса. Ей все время надо будет томно вздыхать и с тоской глядеть вдаль.

Теремок для взрослых

В центре зала ставятся три стульчика, которые и будут исполнять роль теремка. Затем из гостей выбирают 7-10 человек и дают им выбрать наугад, кого из зверей они должны будут играть. Обязательно уточните, что делать это они должны будут максимально реалистично. А это значит, что по возможности им надо будет копировать повадки зверей и говорить грубым или тонким голосом. После того как роли будут распределены, можно будет начинать играть сценку. Участники по очереди должны будут подходить к стульчикам и садиться на них.

В итоге у вас также, как и в сказке должен получиться переселенный людьми теремок. В процессе вы можете попросить, например, серую мышку взять на руки волка или зайку прилечь на лисичку. Короче говоря, вы вполне спокойно можете включить свою фантазию и перемешать зверей так, как вам угодно.

Сценка из сказки цветик семицветик

Сценка из сказки цветик семицветик

Копоративная новогодняя сказка «Колобок на новый лад»

Реквизит и декорации:

  • Для инсценировки сказки “Колобок” необходимо из фанеры или плотного картона изготовить фасад русской избы с открывающимися ставнями окошка.
  • Домик нужно красиво расписать в старорусском стиле.
  • Элементы леса: декоративные кусты, пенек и т.д.
  • Запись “минусовок” музыки разных народов: для сценки в доме деда и бабки – старорусская мелодия, для сценки с зайцем – бит рэпа, для сценки с волком – грузинские напевы, для сценки с лисой – китайская, для сценки с медведем – игра гармошки.

Действующие лица:

  1. Сказочница (одета в русский сарафан и кокошник);
  2. Колобок–итальянец (на голове шапочка с помпоном и длинный яркий шарф);
  3. Заяц – американец (рэперская кепка);
  4. Волк – кавказец (густые усы, кепка-аэродром);
  5. Лиса – китаянка (кимоно, веер, соответствующий мейк-ап);
  6. Медведь – русский (шапка-ушанка, гармошка).

Сцена №1

Посередине сцены каркас избушки на подпорках. Сзади стоит стул. Звучит старорусская музыка. В окошке появляется сказочница.

Сказочница:

В одном доме, на опушке
Жил-был дед со своей старушкой.
Бабка с дедом в той избушке
Испекли вдруг колобок.

Колобок красивый самый,
Круглый, круглый, да румяный.
Соскочил тот в раз с печи,
В лес умчался он в ночи.

Убежал от бабушки,
Убежал от дедушки.
Плачут оба, вот подсказка,
То начало нашей сказки.

Садитесь, гости, поудобнее,
Слушайте рассказ подробнее.

Сцена №2

Установить элементы леса. Выходит колобок, пританцовывает. Звучит музыка в рэп-стиле.

Сказочница:

Колобок наш не простой,
Он не русский, не родной.
Глянь, одет он как на глянец!
Потому что итальянец.
Напевая независимо,
Что-то типа там “брависсимо!”

(На сцене появляется заяц).

А навстречу ему заяц,
Он, похоже, американец.

Заяц итает рэп:
Здравствуй, колобок, ты куда пришел?
Кого искал и кого нашел?
Знаю, ты от деда с бабкой убежал.
Ты ко мне явился, я тебя так ждал!

(Музыка выключается)

Сказочница:

Покатился колобок,
По дорожке, сквозь лесок!
А дальше по нашей сказке
Выходит серый волк
Национальности кавказской!

(Звучат грузинские напевы, выходит Волк)

Серьезный такой мужчина
С серой, грубой, колючей щетиной.

Серый вол:

Э-э-э, дружище, куда путь держим?
Не пущу дальше, пока пир вместе не поддержим!
Не принято в наших краях,
Голодным оставаться в гостях!

Сказочница:

Стол накрытый, сидят гости,
Налево, направо звучат красивее тосты!
«За зайца! За бабку! За деда!»
И не отпустим тебя до обеда.
Не обижайся, говорит, ты на мэнЭ!
Закуской ты будешь на нашем столе!

Задумался наш колобок.
И улизнул под шумок!
(Музыка выключается)

Идет и грустит немножко,
Вдруг слышит, звучит гармошка!
(Звучат переливы гармошки)
Видит, там не далеко, ни близко,
Выходит к нему косолапый мишка!
Играет музыку, играет,
А колобка уже с далека глазами поедает.

(Выходит медведь).

Сказочница:

Подошел поближе, улыбнулся.
Проглотил слюну и облизнулся.

Медведь:

Ну, все, колобок, прикатился!
И в мой обед превратился.
Молчи, не буду слушать!
Как хочется мне кушать!

Сказочница:

Колобок ни на шутку испугался!
Обернулся, увернулся и помчался!
Покатился со всех ног, если б они были!
Так что ветки по лицу били, били!

(Музыка выключается)

А потом у него силы закончились,
И страшные моменты окончились.
Улыбнулся колобок, отряхнулся.
Через румяный бок обернулся.
Вот идет он дальше не спеша
А навстречу вдруг красавица – лиса!

(Звучит китайская мелодия, под нее выходит Лиса)

Наш колобок от красоты обомлел!
Дар речи потерял, на землю сел.
Такое могло только с ним случиться,
Только он мог в лису влюбиться!

Лиса:

Подойди ко мне поближе,
Ты не бойся, не обижу!
Я хочу рассмотреть, дружок,
Твой румяный, хлебный бочок.
Я хочу тебя познать!
А точнее скорее, сожрать!

Сказочница:

Лиса прыгнула на колобка,
Вцепилась когтями в бока!
И давай его терзать,
А при этом напевать.

Лиса:

Глупый, глупый колобок,
Круглая твоя голова,
Кому нужен ты, как дружок?
Всем ты нужен как еда!

(Музыка выключается)

Сказочница:

На этом бы и закончилась сказка,
Но вот вам еще одна моя подсказка:
Он так долго по лесу катился.
Что его бочок уже и закалился!

И когда на него лисица напала,
То лишь зубы свои обломала!
По делам тебе, хищница злая!
Цени тех, у кого к тебе любовь большая.

Тут понятно все теперь без лишних слов,
В жизни зло побеждает большая и вселенская любовь!
Окончание: под аплодисменты все герои выходят на поклон.

Колобок же вернулся домой,
Коль остался в нашей сказке живой!

Сценка-спектакль с Дедом Морозом и Снегурочкой

Сказка-сценарий для новогоднего корпоратива 2020-2021 по ролям

«Новогодние традиции»

Сценка «Не делайте, как мы»

Для постановки потребуется два человека. Смешная и современная новогодняя сценка:

Сценка из сказки цветик семицветик


Сценка из сказки цветик семицветик

2: А почему это ты, а не я?

1: Да ты понятия не имеешь, как сделать новогодние праздники идеальными.

2: Ой-ой! И это говорит человек, который под елку вместо подарков складывает пустые коробки с бантиками, типа ему так много всего Дед Мороз на Новый год понатащил.

1: А ты всегда в качестве подарка коробку «Птичьего молока» приносишь!

2: А ты каждый год днем 31-го числа вспоминаешь, что забыл купить хлеба, бежишь в супермаркет и два часа в очереди стоишь из таких же, как ты!

1: А ты дождик на ватку к потолку лепишь, а потом целый год на пятна любуешься!

2: А ты всю новогоднюю ночь сидишь за столом, смотришь шоу с Петросяном!

1: А ты никогда фейерверки не покупаешь! А зачем, ведь можно и на чужие посмотреть из окна!

2: А ты во время речи президента селфи на фоне телика делаешь, а потом в «Инстаграме» постишь!

1: А ты гимн российский под караоке поешь!

2: А ты на Новый год всем друзьям отправляешь одинаковые смски, а потом их же получаешь обратно в качестве поздравления!

1: А ты каждый раз строишь грандиозные планы на новогоднюю ночь, а потом салата наешься, шампанского напьешься и засыпаешь!

2: А ты из тех, кто под бой курантов бумажки жжет, пепел в шампанское сыплет и верит, что это поможет его пыльному списку с желаниями десятилетней давности исполниться!

1: А ты из тех, кто на работе каждый год всем коллегам дурацкие магнитики дарит!

2: А ты каждый Новый год начинаешь у бывших прощения просить и желать им счастья!

1: А ты 1 января в 9 утра подскакиваешь, начинаешь всех будить и орать: «Пойдемте скорее на горку кататься!»

2: А ты, если в гости 31-го придешь, то раньше 3-го от тебя никак не избавишься, пока вся еда в холодильнике не закончится.

1: А ты все новогодние каникулы смотришь марафон «Битвы экстрасенсов» на ТВ-3.

2: А ты с Новым годом поздравляешь участников «Дома 2» через «ВКонтакте», потому что они тебе уже родные.

1: А ты всегда шампанское хватаешь и с криком «Да че там уметь» заливаешь весь стол, а пробкой разбиваешь люстру!

2: Ой, а ты вообще шампанское наливаешь, потому что в нем смешно пузырьками кусочек шоколадки покрывается!

1: А ты в новогоднюю ночь на городскую елку на такси ездишь!

2: А ты всегда на хвост падаешь.

1: А ты говоришь: «Слышь, заплати за тачку, а то у меня пятитысячная с собой».

2: Ну ладно, оба мы хороши…

1: Поэтому, друзья, чтобы новогодняя ночь у вас прошла шикарно

2: Никогда не делайте так, как мы!

Веселые игры для корпоратива на Новый год 2021

Сценка из сказки цветик семицветик

Веселые игры для корпоратива

Сценка из сказки цветик семицветик

Новогодний подарок

Из участников корпоратива надо выбрать четыре человека и разделить их на две команды. Один участник пары будет исполнять роль подарка, а другой упаковщика. Тому, кто будет презент запаковывать обязательно надо завязать глаза и дать в руки 15-20 разноцветных ленточек разной длины.

Затем человека с завязанными глазами подводят к участнику, изображающему роль подарка, и предлагает ему максимально красиво украсить его бантиками. Подарок считается правильно упакованным, если бантики будут завязаны по всему телу, начиная от, ног и заканчивая головой. Делать все это надо под веселую музыку. Побеждает та команда, подарок которой украшен красивее.

Пьяные шашки

В этом случае может быть проведен конкурс с шахматной доской для женщин и шахматной доской для мужчин. В дамском варианте шашки можно заменить на красное и белое вино, а в мужском на водку и коньяк. Итак, выберите пару участников и предположите им сыграть партию в пьяные шашки. Каждая забранная шашка тут же выпивается, а затем игра возобновляется. В конце игры победителю обязательно выдается закуска.

Самая ловкая женщина

Для проведения этого конкурса вам также понадобятся пары. Правда в этом случае, надо будет чтобы они обязательно состояли из мужчины и женщины. Мужчина садится на стульчик и полностью расстёгивает свою рубашку. Женщина одевает на руки перчатки для проведения хозяйственных работ и начинает под музыку застегивать рубашку на мужчине. Кто первым справляется с этим заданием тот и объявляется победителем.

Сценка из сказки цветик семицветик

Сценка-экспромт «Про елочку»

Ещё одна весёлая сценка, которая украсит любой корпоратив. Для проведения потребуется 9 участников.

Сценка из сказки цветик семицветик


Сценка из сказки цветик семицветик

Персонажи и их действия:
Действующие лица:

  • елочка
  • метель
  • мороз
  • трусишка-зайка
  • сердитый волк
  • лошадка мохноногая
  • мужичок
  • дровенки
  • ведущий

Скачайте и распечатайте текст знаменитой песни «В лесу родилась ёлочка»:

Сценка из сказки цветик семицветик

Роли назначает ведущий. Участники должны будут эмоционально и артистично разыгрывать события детской песни. Ведущий читает текст и даёт возможность участниками отработать его по полной программе. Участники вступают в игру, как только услышат свои имена.

Под последнее четверостишие («И вот она нарядная…») герои с ведущим собираются в хоровод вокруг Елочки, поют и танцуют.

Встреча коллег

Действующими лицами сценки являются два работника офиса (обозначим их литерами А и Б). Смешная и современная новогодняя сценка:

Сценка из сказки цветик семицветик


Сценка из сказки цветик семицветик

А: «О, дружище! Как отпраздновал наступление нового года?»

Б: «О, празднество удалось. Это было так феерично, что редакторы передачи ««Сам себе режиссер» обрывали потом мой телефон и говорили, что до сей поры не видели ничего подобного».

А: «Да ладно заливать! Лично я отметил наступление нового года так, что лицезрю свою физиономию в роликах на YouTube гораздо чаще, нежели в зеркалах».

Б: «Это что! Вот «ВКонтакте» под нашими праздничными снимками народ чат создал».

А: «А в моей гостиной, прямо на праздничном столе, сладко почивала одна пенсионерка, живущая этажом ниже. Она заявилась в четыре часа утра и потребовала не шуметь».

Б: «Подумаешь! Вот наш сосед при виде меня теперь меняется в лице и, делая большие глаза, произносит: «Ваше сиятельство, карета уже подана и ожидает у входа!»

А: «Вот я, очнувшись первого января, тут же и позавтракал, даже головы не приподняв!»

Б: «А мы наутро отыскали селедочку под шубкой моей жены!»

А: «А мне ежедневно звонят сотрудники полиции и интересуются, когда у нас ожидается очередная гулянка».

Б: «Да, забавно. А если честно – как ты в действительности встретил Новый год?»

А: «Да скукота. С женой вдвоем тещу навещали».

Б: «Аналогичная фигня». Веселые сценки особенно хорошо воспринимаются уже подвыпившей компанией.

Вариант 1. Сценарий новогодней сказки “Встреча со счастьем” (без участия зала)

Сказки на новый лад для корпоратива и хорошего настроения

Корпоративная культура – важный фактор окружающей обстановки в любой компании. Если в организации правильно сформированы принципы корпоративной культуры, люди работают с полной самоотдачей, и фирма добивается поставленных целей быстрее. Совместные корпоративные праздники – еще один способ укрепить дружескую атмосферу и наладить теплые отношения в коллективе.

Поводов для таких мероприятий много: календарные торжества, юбилеи фирмы, завершение важных проектов, дни рождения сотрудников. Для проведения праздников приглашают профессиональных ведущих, эстрадных артистов, певцов, танцевальные группы.

Такие спектакли не требуют серьезной подготовки, даже наоборот – экспромт, импровизация – самое ценное в таких постановках. Костюмы и декорации подбираются стилизованные. Роли можно распределить по характеру персонажей, но можно и жеребьевкой. Репетиции не нужны. Успех во многом зависит от ведущего. Читая сказку, расставляя паузы и акценты, он помогает артистам.

Существует несколько видов таких сказок – перевертышей. Сказка на основе пантомимы не предполагает заучивания текстов. Каждый актер, вживаясь в свою роль (часто и неодушевленного персонажа), старается жестами и телодвижениями иллюстрировать рассказ ведущего. Костюмы и декорации не обязательны. Сценарии сказок на новый лад для корпоратива можно найти в интернете, а можно придумать и самостоятельно.

Сказка-пантомима для корпоратива

  • Действующие лица:
  • Ведущий;
  • Король с Королевой;
  • Принц и Принцесса;
  • два Коня;
  • Дуб и Лужа;
  • Ветерок и Ворона;
  • две Лягушки;
  • Змей-разбойник.

Действие первое

Ведущий (В.): Открывается занавес!

(пробегает через сцену Занавес, имитируя открывание штор).

В.: Перед нами занесенная снегом поляна, и на ней могучий раскидистый и слегка задумчивый Дуб.

(появляется Дуб, раскачивая могучими руками-ветвями).

В.: На его сильных ветвях удобно устроилась молодая импозантная и слегка задумчивая Ворона.

(Появляется Ворона и, каркая, «усаживается» на Дуб).

В.: У корней могучего дуба расположилась широкая полноводная, покрытая льдом Лужа.

(Если условия не позволяют Луже лечь, можно поставить для нее стул).

В.: в Луже привольно квакали две веселые зелененькие Лягушки.

(Выпрыгивают две Лягушки и, квакая, усаживаются с разных сторон от лужи; Ворона продолжает каркать, а Дуб – раскачиваться).

В.: Вдалеке слышны раскаты грома.

(Появляется Гром, издавая громкие звуки, кричит: «Трах-тарарах!»).

В.: Закрывается занавес!

(Занавес идет через сцену с поднятыми руками, имитируя закрывание штор).

Действие второе

В.: Занавес открывается! (Занавес возвращается на место, повторяя свои движения только спиной вперед).

В.: На заснеженной поляне на ветвях могучего раскидистого Дуба сидит симпатичная Ворона, каркая во все воронье горло. У подножия дуба растеклась полноводная Лужа, на которой пристроились две квакающие лягушки.

(Участники повторяют свои движения, синхронно сопровождая текст).

В.: Повеял свежий Ветерок, пощекотал Вороне перышки, освежил мокрые лапы Лягушкам.

(Ветерок поднимает волосы на голове Вороны и машет руками на Лягушек).

В.: Появляется прекрасная Принцесса. Она беззаботно скачет по полянке и ловит снежинки.

(Принцесса дублирует текст соответствующими движениями).

В.: Вдруг где-то рядом заржал Конь №1. На поляну,восседая на молодом жеребце, выехал Прекрасный Принц.

Сценарий корпоратива для ленивых организаторов

Сказка-переделка «Цветик-семицветик» по ролям на 8 Марта

Новогодняя сценка-гороскоп

Конкурс «Дом, в котором живёт Дед Мороз»

Видео: Новогодние конкурсы, развлечения

Музыкальная сказка-переделка на юбилей мужчине

Самые веселые конкурсы на новогодний корпоратив 2020-2021 года

Цветик-семицветик. Утренник к 8 марта для разновозрастной группы

сценарий 8 марта

Вед. Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою.

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало.

Пора метели и злых бурь

Опять надолго миновала!

Без печали, без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны

И, наверно видел сны.

Вдруг проснулся косолапый,

Слышит — каплет: Вот беда!

В темноте пошарил лапой

И вскочил — кругом вода!

Заспешил медведь наружу:

Заливает — не до сна!

Вылез он и видит:

Лужи, тает снег:

Пришла весна!

Посмотрите на окно.

Светом залито оно.

Все от света жмурятся

Ведь весна на улице.

Исполн. Здравствуй, весна!

Вед. Пусть ещё снега лежат,

Март торопит всех ребят.

Ждёт нас праздник шумный, яркий.

Кто быстрей подскажет нам?

Все: Это праздник наших мам!

Ручьи шумят,сверкают,

Звенят и тут и там.

Настал весенний праздник

У наших милых мам.

Подснежники лесные

Из листьев шепчут нам:

Раскрылись мы сегодня

Для ваших милых мам!

Сколько в доме света!

Сколько красоты!

На столе для мамы светятся цветы.

Так люблю я маму-

Слов не нахожу!

Нежно поцелую, в кресло усажу.

Пусть не знает мама горя и забот!

Пусть 8 марта длится целый год!

Вот какие наши мамы!

Мы всегда гордимся вами.

Умными и милыми,

Добрыми, красивыми.

Исполн. Мамачка, сонейка

/дети садятся, под весёлую музыку вбегает домовёнок Кузя, у него в руках большой цветок из бумаги с лепестками разного цвета/

Кузя Я — малютка Домовой.

пригласи меня домой-

Я порядок наведу,

Не пущу я в дом беду.

Вашим бабушкам и мамам

Помогаю я исправно.

Всех мам, девчонок, бабушек

Сегодня поздравляю,

И жизни долгой радостной

Я от души желаю!

А в качестве подарка примите от меня

Цветок волшебный сказочный

В честь праздничного дня!

Вед Спасибо за подарок!

Но почему цветок волшебный?

Милый Кузя, расскажи!

Что же нам с ним делать нужно,

Поскорее покажи!

Кузя Мой цветок такой чудесный.

Необычный, интересный!

Лепестки вы отрывайте

И гостей скорей встречайте.

Веселитесь, не скучайте

Да меня не забывайте! До свидания!

Вед. Ну что ж , ребята, испытаем чудесный цветок? Какой лепесток сорвём первым?

Первый лист мы отрываем,

И гостей мы приглашаем.

/выходят моряки и девочка/

дев. Кабы не было болота,

Не росли бы ягоды.

Кабы Лёша не во флоте,

Горевать не надо бы.

мал. Служба образцовая:

Нам дадут всё новое.

Одену я пилоточку,

Забуду про девчоночку!

Мал. Задушевная подруга,

Полюбила моряка

За весёлую улыбку

И за цвет воротника!

ИСПОЛН. БЕЗКОЗЫРКА БЕЛАЯ

Вед. А теперь беритесь за канат.

Кто сильнее из ребят?

Тот, кто перетянет,

Самым сильным станет.

ИГРА Перетяни канат

Вед Лист второй мы отрываем,

Вам секрет свой открываем.

Весёлую сказку подарить вам можем.

Как в сказке вы станете мигом моложе!

дев. Часто, дети, мы упрямы,

Это каждый знает сам!

Говорят нам что-то мамы,

Нам добра желают мамы,

Но не слушаем мы мам!

дев. Мы сейчас оденем маски,

И зверята к нам придут.

Может быть в героях сказки

Мы себя узнаем вдруг? /лесная поляна, выходит Заяц, оглядывается/

Заяц Где ты,мама? Где ты, мама?

Не могу тебя найти.

За тобой скакал я прямо,

Не сбивался я с пути.

Незаметно вдруг отстал

И тебя я потерял!/плачет/

/под музыку забегает Лисёнок/

Лис Я ни Волка, ни Медведя не боюсь!

Выходите, с кем угодно подерусь!

Я могу принять любой неравный бой.

Никому из вас не справиться с Лисой.

/замечает плачущего Зайчонка/

Заинька- Зайка, что ты плачешь?

Зай Я свою маму потерял:

Лис А какая она, твоя мама?

Зай Она:она:она — самая красивая!

Лис А вот и не правда! Самая красивая — моя мама! вот смотри ( разводит руками, оглядывается но мамы нигде нет). Ой, а где же она? Неужели и я потерялся? Что же мне делать? А-а-а/плачет/

/звучит музыка/

Зай Тихо: Слышишь? Кто-то сюда пробирается!

А вдруг это волк? Прячемся скорей!/прячутся за ёлочки/

/выходит Медвежонок/

Медв. Где же ласковая мама?

Нету, нет её со мной:

Как в лесу темно и тихо,

Сразу видно лес чужой!

С мамой шёл я а малиной,

Был знаком мне лес родной.

А сейчас я заблудился,

Что же делать? Ой-ой-ой!/смотрит за ёлочки/

Кто же тут прячется?

А это вы, Зайчонок и Лисёнок! Что вы тут делаете?

Зай Мы потерялись.

Лис Ищем своих мам.

Все А что ты здесь делаешь?

Мед. Я тоже потерялся и ищу свою маму: А какие ваши мамы?

Зай Моя мама самая красивая.

Лис А моя мама ещё красивее.

Зай Нет моя! /топает/

Лис Нет моя/топает/

/звучит быстрая музыка, спорят, медведь смотрит то на одного, то на другого/

Мед. Успокойтесь, успокойтесь.

И, пожалуйста, не ссортесь!

Потому, что самая красивая моя мама!

Зай. Нет, моя

Лис. Нет, моя!

Медв. Нет. моя! Нет, моя!

/звучит быстрая музыка,все громко спорят, в это время выбегает Бельчонок/

Бел. Что за шум, что за гам! Ах, вот вы где, Зайчонок, Лисёнок, Медвежонок!

Вас разыскивают мамы!

Как им быть? не знают прямо!

Поспешите, поспешите!

Тут за рощей есть дорога.

Вам идти совсем немного!

Все Спасибо, Белочка!

Лис Наши мамы тоже вместе собрались

Это здорово, что мы у них нашлись!

Зай. Рядом с мамой рядом быть, конечно, веселей

Я хочу увидеть маму поскорей!

Мед. Сам я первый перед мамой повинюсь.

И надеюсь, что прощения добьюсь!

Все Мы порою так упрямы,

Часто сердим наших мам.

Больше всех нас любят мамы,

И без мам так трудно нам!

Мама нас с тобой согреет

И все беды отведёт.

Если плачешь — пожалеет,

Всё простит и всё поймёт!/ кланяются, убегают/

Вед. Вот такие истории иногда случаются с непослушными ребятами. Но я надеюсь, что среди вас нет таких! Правда?

У мамы немало забот и хлопот.

Мы знаем , что часто она устаёт.

И маме любимой мы слово даём:

Дети: Что слушаться будем везде и во всём!

Вед. Споём для мамы песенку,

Звенит она и льётся.

Пусть маме будет весело,

Пусть мама улыбнётся!

ИСПОЛН. КАЖДЫЙ ПО — СВОЕМУ:

Вед. Отрываем третий лист

Есть у нас и свой артист.

Часто маме помогает

И цветочки поливает.

/мальчик с цветочком и леечкой/

Вот подснежник на поляне, я его нашёл.

Отнесу подснежник маме, хоть и не расцвёл.

И меня с цветком так нежно мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник от её тепла.

Исполн. Волшебный цветок

Игра Собери цветок для мамы

Вед Лист четвёртый отрываем,

Бабушек мы поздравляем.

Расскажу вам по секрету:

У меня подружка есть.

Сколько лет моей подружке,

Мне на пальчиках не счесть.

С ней играем и читаем

Вместе песенки поём.

С ней в одной квартире

Рядышком живём.

ИСПОЛН. БАБУШКА МОЯ

А у нашей бабушки золотые руки,

Рядом с нашей бабушкой мы не знаем скуки.

Бабушек добрых любят все дети.

Бабушкам добрым наши приветы!

ИСПОЛН. ПЕСЕНКА ПРО БАБУШКУ

Вед. Пятый полетел листок

Через запад на восток.

Ну-ка, вместе, ну-ка, дружно!

Очень громко хлопать нужно!

/выходит модница/

Почаще в магазины заходите!

И обновку для себя купите!

Туфли, платье, шляпку для души.

Чтоб всегда вы были хороши.

Не жалейте денег и купите —

Всех своих знакомым удивите.

ИСПОЛН. ОХ, КАКАЯ МОДНИЦА

Вед. Я думаю, что все девочки мечтают побыстрее подрасти и стать модницами.

Исполн. Зеркальце

Вед Лист шестой мы отрываем

И мальчишек приглашаем.

Женский праздник — вот причина

Почему сейчас поём.

Разрешите нам, мужчинам,

Всех поздравить с женским днём.

Мы в косынки нарядились

И в девчёнок превратились.

Разве мы не хороши?

Посмешим вас от души.

Мы мальчишки — чудаки,

На придумки — мастаки,

Звали нас сыночками,

Но вот мы стали дочками!

Потешать мы вас начнём,

В юбочках плясать пойдём.

Хоровод с платочками —

Полюбуйтесь дочками!

Исполн. Во поле берёза стояла

Все: Любят девочки балет —

А мы сможем или нет?

Исполн. Танец маленьких лебедей

Дев. Надоело! Раздевайтесь!

И в мальчишек превращайтесь.

Нету сил на вас смотреть,

Ваши шалости терпеть!

Вед. Ах, мальчишки, чудаки!

На придумки мастаки!

Всех вы нас развеселили, от души вы нас смешили.

Танцы ваши не забудем,

Долго шутку помнить будем!

Лист седьмой мы отрываем,

Поварят к нам приглашаем.

Исполн. Танец поварят

Игра Накорми маму

Вед. Чтоб мама, как солнышко, вам улыбалась

Чтоб мама всегда молодой оставалась,

Чтоб счастье сияло из маминых глаз,

Немножко, ребята, зависит от вас!

Вы, ребята, выходите —

Всех на танец пригласите.

ИСПОЛН. ПАРНЫЙ ТАНЕЦ С МАМАМИ

Вед. Очень грустно, что закончился наш праздник. Но вы должны помнить, что цветик — семицветик не простой, а волшебный. Загадывайте желания, и они все исполнятся!

А теперь подарки для мамочек и бабушек! ………………………..


Adblock
detector