Схематическая сеть по сказке колобок

- , , , , , ,

(ïî ìîòèâàì ðóññêîé íàðîäíîé ñêàçêè “Êîëîáîê”)
      
Æèëè-áûëè äåä äà áàáà,
Íè ãóñåé, íè êóð, íè ñòàäà,
Íè êîçû, íè ïîðîñ¸íêà,
Íè êîðîâû, íè òåë¸íêà.
Êîðêà õëåáà äà âîäà —
Âîò è âñÿ ó íèõ åäà!
Äåíåã íåò, äà âîò áåäà,
Åñòü òî õî÷åòñÿ âñåãäà.

Ïî÷åñàë äåä òîùèé áîê
È íàäóìàë: êîëîáîê
Ìîæíî âûïå÷ü íà îáåä
È ñïîêîéíî æèòü áåç áåä.
Ãîâîðèò ñòàðèê ñóïðóãå:

Äåä:
                Ïîøóêàé-êà íà äîñóãå
                Â çàêðîìàõ ìåøîê ñ ìóêîé!
Áàáà:
                Îí äàâíî óæå ïóñòîé.
                Êàáû òû øóñòðåå áûë,
                Òî åäû íàì ðàçäîáûë!
Äåä:       
                Ëàäíî, áàáêà, íå áðàíèñü.
                Ëó÷øå âñòàíü äà ïîòðóäèñü:
                Ïîë â àìáàðå ïîäìåòè,
                Ïî ñóñåêàì ïîñêðåáè.
                Õîòü ìóêè òî êîðîáîê
                Íàñêðåáè íà êîëîáîê!

Áàáà çà ìåòëó âçÿëàñü
È â àìáàðå ïðèáðàëàñü,
Ïîñêðåáëà ñóñåê íåìíîæêî,
Íàáðàëà ìóêè ëóêîøêî.
Ïå÷êó æàðêî èñòîïèëà,
Òåñòî áûñòðî çàìåñèëà,
Ñàõàðî÷êîì ïîäñëàñòèëà
È íà ïðîòèâåíü ïîìåñòèëà.
×àñ, äðóãîé – è áóäü çäîðîâ!
Êîëîáîê óæå ãîòîâ!
Îáëèçíóâøèñü, äåä áî÷êîì
 ïå÷ü ïîëåç çà êîëîáêîì.

Äåä:      
                Ñëàäêèé, ñäîáíûé êîëîáîê,
                Ïîäðóìÿíèâøèéñÿ áîê,
                Äèâíûé çàïàõ òàê ìàíèò,
                Ñòðàñòü êàê â æèâîòå óð÷èò.

Êîëîáêà ïåðåëîæèëè,
Íà îêîøêî óñàäèëè
Ïîòèõîíüêó îñòûâàòü.
Ñòàëè íà ñòîë íàêðûâàòü.
Òîëüêî áàáà íà ÷óòîê
Çàñêî÷èëà â ïîãðåáîê,
Äåä óäóìàë ñ ãîëîäóõè
Îòêóñèòü êóñîê, íî â óõå
Âäðóã ðàçäàëñÿ âèçã ñòàðóõè.
Òà áûëà, âèäàòü, íå â äóõå:

Áàáà:    
               Ðóêè ïðî÷ü îò êîëîáêà,
               Èëü ñõëîïî÷åøü òóìàêà!
               Ïîóìåðü-êà ñâîþ ïðûòü,
               Íàäî äàòü åìó îñòûòü!
Äåä (ðàññòðîåííî):
               Êîëè òàê, íà ïå÷ü ïîéäó,
               Äî îáåäà ïîäîæäó.

Êîëîáîê èç ðàçãîâîðà
Ïîíÿë — ïîìèðàòü óæ ñêîðî.
Íåçàìåòíî ïðûã ñ îêîøêà
È ïóñòèëñÿ ïî äîðîæêå.
×åðåç ïîëå êîëîáîê
Ïðèêàòèëñÿ âî ëåñîê.
Ïðèñìîòðåëñÿ: íà îïóøêå
Çà êóñòàìè ÷üè-òî óøêè
Ñëîâíî êîëûøêè òîð÷àò
È îò óæàñà äðîæàò.

Çàÿö:
             ×òî çà íå÷èñòü? Íåëþäü, ñòîé!
Êîëîáîê:
              Íå áîèñü ìåíÿ, êîñîé!

Ïîíÿë çàÿö, ÷òî íàïðàñíî
Èñïóãàëñÿ îí. Ïðåêðàñíî
Ïîîáåäàòü êîëîáêîì
Âçäóìàë ïðÿìî ïîä ïåíüêîì.

Çàÿö:
               Íå óæàñíûé òû ñîâñåì.
               ß òåáÿ, ïîæàëóé, ñúåì.

Çàÿö ðàçîì îñìåëåë.
Êîëîáîê îñòîëáåíåë,
Îò èñïóãà ïîáëåäíåë,
Ïîñèíåë è âäðóã çàïåë:

Ïåñåíêà:
                ß – ðóìÿíûé êîëîáîê,
                Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
                Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
                Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
                 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
                Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
                Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
                ×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
                Ñèðîòà îòíûíå ÿ,
                Ïîæàëåé, íå åøü ìåíÿ!

Âíÿë êîñîé ìîëüáàì áåäíÿãè
È îòâåòèë áåäîëàãå:

Çàÿö:
                Òû – òàëàíò, ÷òî ãîâîðèòü.
                Ãðåõ òàêîé òàëàíò ãóáèòü.
Êîëîáîê:
                Ñëàâíûé ïàðåíü òû, êîñîé,
                Ëàïó ÿ á ïîæàë ðóêîé,
                Îáíÿë áû òåáÿ çà ïëå÷è.
                Èçâèíè! Äà, òîëüêî íå÷åì.

È ïîì÷àëñÿ íàóò¸ê
Îò êîñîãî êîëîáîê.

                ***
Âäðóã íà óçåíüêîé òðîïèíêå
Ñåðûé âîëê ñ êðèâîé óõìûëêîé
Ïóòü ñîáîþ ïðåãðàäèë.

Êîëîáîê:
                Ýõ, â çàñàäó óãîäèë!
Âîëê:
                Ñëûøü-êà, øàðèê áåç ñàïîã,
                Êàê æèâ¸øü áåç ðóê, áåç íîã?
                Íå ñûãðàòü ëè íàì â ôóòáîë?
                Íå çàáèòü òîáîþ ãîë?

Çàñìåÿëñÿ âîëê ñ èçä¸âêîé,
Çàñòó÷àë çóáàìè ëîâêî.

Êîëîáîê:
                Ïîãîäè, âîëê, íå äóðè,
                Ëó÷øå ñëþíè ïîäîòðè.
                ß ìåæ òåì òåáå ñïîþ
                Çâîíêî ïåñåíêó ñâîþ.
Âîëê:
                ×òî æ, êðóãëÿø, äàâàé âàëÿé …
                Ñ âûðàæåíüåì èñïîëíÿé.
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):   
                ×òîáû â æèçíè óöåëåòü,
                Íàäî çàäóøåâíî ñïåòü.
Êîëîáîê:
                ß – âåñ¸ëûé êîëîáîê,
                Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
                Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
                Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
                 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
                Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
                Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
                ×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
                Ñèðîòà îòíûíå ÿ,
                Ïîæàëåé, íå åøü ìåíÿ!
Âîëê:
                Îòïóùó òåáÿ ÿ ñ ìèðîì.
                Ñòàë íàâåê ìîèì êóìèðîì
                Ñëàäêèé øàðèê áåç ñàïîã.
                Ñ Áîãîì, äðóã ìîé, êîëîáîê!

Öåë, õîòü è áåç ðóê, áåç íîã,
Ïîêàòèëñÿ êîëîáîê.

                ***
Ìåäâåäü:
              ×òî çà äèâî! Çâåðü — íå çâåðü?

Îòâîðèâøè íàñòåæü äâåðü,
Âûøåë Ìèøà èç áåðëîãè,
Ñòàë ñòîëáîì ïîñðåäü äîðîãè.

Ìåäâåäü:
                Îáëèê ó òåáÿ êîìè÷íûé,
                Ïðÿìî ñêàæåì, íåîáû÷íûé.
                Õâàòèò ïîòåøàòü íàðîä,
                Ïîëåçàé ìíå æèâî â ðîò.
Êîëîáîê:
                Äÿäÿ Ìèøà! Êàê æå? ×òî Âû!
                Äàéòå õîòü ïðîìîëâèòü ñëîâî.
                ß Âàì ïåñåíêó ñïîþ
                Ïðî ñóäüáó è æèçíü ñâîþ.
Ìåäâåäü:
                Íó, äàâàé, óæ êîëè òàê.
                ß ãëÿæó, òû ïåòü ìàñòàê!
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):
                ×òîá íå ñãèíóòü â ñåé ãëóøè,
                Íàäî ñïåòü ìíå îò äóøè.

                ß — âåñ¸ëûé êîëîáîê,
                Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
                Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
                Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
                 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
                Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
                Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
                ×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
                Óáåæàë îò çàéöà ñ âîëêîì,
                Òîëüêî êàê, íå ïîìíþ òîëêîì.

Ìåäâåäü:
                Ñêëàäíî, ëàäíî òû ïî¸øü,
                Íå ãîðëàíèøü, íå îð¸øü.
                Çíàåøü, äðóã, êàòèñü òû äàëüøå…
                Ïîé çâåðüþ áåç âñÿêîé ôàëüøè.

Íå óñïåë ìåäâåäü ìîðãíóòü,
Íà ïðîùàíüå ïîäìèãíóòü,
Êîëîáêà è ñëåä ïðîñòûë:
Ïóëåé â ÷àùó óêàòèë.

                ***
Ïîâñòðå÷àë ïåâåö ëèñèöó,
Ãîâîðèò åìó ñåñòðèöà:

Ëèñà:
                Çäðàâñòâóé, ìèëûé êîëîáîê,
                Ïðî êðàñèâûé ãîëîñîê
                Óñëûõàëà îò çâåðåé.
                Ñïîé ìíå ïåñåíêó ñêîðåé!
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):
                ×òîá ïðîñëàâèòüñÿ â ëåñó,
                Íóæíî ïîêîðèòü ëèñó…
Êîëîáîê:
                ß – îòëè÷íûé êîëîáîê,
                Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
                Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
                Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
                 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
                Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
                Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
                ×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
                Óáåæàë îò çàéöà, âîëêà
                È ìåäâåäÿ. À ÷òî òîëêó?
Ëèñà:      
                Ìèëî! ×óäíî! Òû – çâåçäà!
                Ïðàâäà, ïåñíÿ – åðóíäà.
(ñåáå ïîä íîñ)
                Ìíå äàâíî ïîðà îáåäàòü!
                Êàê áû ïëîòü òâîþ îòâåäàòü?
(âñëóõ)
                Æàëêî òîëüêî, ïàðó ñòðîê
                Íå ðàññëûøàëà, ìèëîê!
                Ñòàëà ÷òî-òî ãëóõîâàòà
                Äà ñ ãîäàìè ñòàðîâàòà.
                Ñÿäü-êà òû ìíå íà ïëå÷î
                Äà ïðîïîé ðàçîê åù¸.
                Íó, à ëó÷øå ñÿäü íà íîñ!
Êîëîáîê:
                Âîëÿ Âàøà! Íå âîïðîñ!

Ðàñêðàñíåëñÿ íàø äðóæîê,
Êàê ðóìÿíûé ïèðîæîê.
Ïðûãíóë íà íîñ åé è ñìåëî
Ñ ÷óâñòâîì ïðèíÿëñÿ çà äåëî.
Òóò è ïåñåíêå êîíåö:
Ïðÿìî â ïàñòü ïîïàë ïåâåö.

                ***
Ãðóñòåí ñêàçêè ñåé èòîã.
Êàê íå æàëü, ôèíàë – æåñòîê.
Æåðòâîé õèòðîñòè è ëåñòè
Ñòàë íàèâíûé êîëîáîê.

Äâàäöàòü ïåðâûé âåê óæ íà Ïëàíåòå. È åìó óæ áîëüøå äâàäöàòè! Ñêàçî÷íûå äíè è ìåñÿöû, è ãîäû íàáëþäàåì ìû óæ áîëüøå äâàäöàòü ëåò. Ñêàçêè âñå ëþáèëè ñ äåòñòâà! Äà è ëþáèì âñå èõ è ñåé÷àñ! Êîãäà äåòÿì íà íî÷ü èõ ÷èòàåì, òî ïåðåæèâàåì çà ãåðîåâ âìåñòå ìû. Íî, íåäàðîì ÿ ñêàçàëà,  ÷òî Íîâûé âåê óæå! Ñêàçêè ñòàðûå èç êíèã ïåðåäåëàþò âñå âìèã. ß Âàì òîæå ñêàçîê,  áàñåí ïåðåäåëàëà — íå ñ÷åñòü. Ïîìíèòå,   êàê ÿ ïèñàëà Âàì ïðî ñíåæíóþ êîðîëåâó, êàê áåðåò îíà âñåõ íà êðþ÷îê? Íî ñåãîäíÿ ÿ ðåøèëà Âàì ñêàçêó íîâóþ ðàññêàçàòü. Òðóäíî æèâ¸òñÿ âñåì íà Ïëàíåòå, íà êàðàíòèíå óæ âòîðîé ãîä ìû. È ìàãàçèíû çàêðûòû, è êàôå. Ïðîäóêòû êóïèòü ñòàëî ñëîæíî âåäü. Ïî ñóñåêàì ñêðåá¸ì, ïî êëàäîâêàì ìåò¸ì, âñå îñòàòêè, çàïàñû â îäíó êó÷êó êëàä¸ì. Âîò, êàê â ñêàçêå ñòàðîé ïðî êîëîáêà, êîãäà äåä è áàáêà èç ïîñëåäíèõ çàïàñîâ èñïåêëè êîëîáîê.

Ðàçíîå ÷óäî â ìèðå òâîðèòñÿ íî, íå î âñÿêîì â ñêàçêå ãîâîðèòñÿ… Æèâàëè-áûâàëè íà çåìëå Ñèáèðñêîé â èçáå ñ îãîðîäîì, ñ ñîáàêîé è êèñêîé áàáóøêà Ìàøà äà äåä Ôåîôàí – íå òî èç ðàáî÷èõ, íå òî èç êðåñòüÿí. Äåòåé âîñïèòàëè, ó÷èòüñÿ ïîñëàëè. Æèâóò ñåáå òèõî, íå âåäàÿ ëèõà; â òåëåâèçîðå ãëÿäÿò âñå ïåðåäà÷è ïîäðÿä… Âîò äåä è ãîâîðèò áàáêå — » Ñëûøü-êî, áàáà, ïîâåðíèñü, îò ñåðèàëà îòöåïèñü. âèøü, êàê ïîò÷óþòü â åêðàíå?! ß õî÷ó ãóñÿ â ñìåòàíå!!» Íó, áàáà òî â îòâåò: — ×òî òû, ñòàðûé, î÷óìåë? Îòðîäÿñü òàêèõ íå åë. Òû êóñíè-êà õëåá äà ùè, äà êâàñîê ñþäà òàùè. À ïîòîì ìû ëÿæåì ñïàòü è âî ñíå… ãóñÿ ñúåäàòü. Äåä êðÿõòÿ, ïîø¸ë çà êâàñîì . ãîâîðÿ âåäü áàáêå âñëåä: -«À åù¸ áû àíàíàñó, äà íà õëåá èêðû ÷óòü-÷óòü…». Áàáêà â ñëåä åìó êðè÷èò: Âî! È õëåáà íå çàáóäü!Äåä õîäèë ñåáå õîäèë è ðàçâîäÿ ðóêàìè âåðíóëñÿ ê áàáêå îí íè ñ ÷åì. Îí ðàñòåðÿííî ñêàçàë:- «Õëåáà íåò. È êâàñó íåò. Âñ¸ äîåëè ìû â îáåä. À äî ïåíñèè íåäåëÿ… Áàáà, ÷òî æ ìû áóäåì äåëàòü?» Áàáà äîëãî äóìàëà, âñïîìèíàëà, ãäå æå ìîæíî ïîñêðåñòè è ïðèäóìàëà! Áàáà äåäó ãîâîðèò: «Ïî ñóñåêàì ïîñêðåá¸ì, ïî àìáàðó ïîìåò¸ì, ñîáåð¸ì ìóêè ÷óòîê – èñïåêó ÿ êîëîáîê.»

×òî æå áûëî äàëüøå, ñÿäåì íà äèâàíå è ïîñëóøàåì, ïîñìîòðèì, áóäòî ìû â òåàòðå!

Ñêàçàíî — ñäåëàíî. Ìóêè íàñêîáëèëè,
 ìèñêó ñîáðàëè, òåñòî çàìåñèëè,
Êîëîáîê ñêàòàëè è â äóõîâêó çàêðûëè.
Æäàëè… Æäàëè… Çàäðåìàëè.

Âäðó㠗 ùåë÷îê…
Òåëåâèçîð ñìîëê,
Äóõîâêà îñòûëà, êîëîáêà íå äîïåêëà.
Ñâåò îòêëþ÷èëè… Âîò òàêèå äåëà!

Êîëîáîê (îòêðûâàåò äâåðöó äóõîâêè):
×òî æå ñî ìíîé íå òàê?
Âðîäå ðóìÿí äà ãîðÿ÷.
À ñ ýòîãî áîêó?.. Êàê!
Íå äîïåêëè!!. Õîòü ïëà÷ü.
×òî æ, ïîáåãó çà ïîäìîãîé
Ê ñîñåäÿì êîðîòêîé äîðîãîé.

Ïðûãíóë Êîëîáîê çà ïîðîã
È — âïåð¸ä, â ñîñåäíèé äîìîê.
À äîì ýòîò — äåòñêèé ñàä.
È â í¸ì îãîíüêè íå ãîðÿò!

Êîëîáîê:
×òî æå ýòî çà íàïàñòü?
Êàê áû âîâñå íå ïðîïàñòü!
Ïîêà÷óñü-êà ÿ âïåð¸ä
Âîí, íàâñòðå÷ó êòî-òî ïð¸ò.
Îãî-ãî! Ãëàçà, êàê ïëîøêè.
— Ýé, ëþáåçíûé, êòî òû?

Êîøêà:
Êîøêà!
Òû êóäà æå óêàòèëñÿ?
Áðîñèë áàáóøêó è äåäà!
Ðàçáåæàëñÿ, ðàçðåçâèëñÿ…
Âñåõ îñòàâèë áåç îáåäà!

Êîëîáîê:
 Äà ñûðîé ÿ. Âèäèøü — ñáîêó
Íèêàêîãî íåò ïðèï¸êó.
Ñâåòó íåò — è æàðó íåò.

Êîøêà:
×òî æ, ïîéä¸ì èñêàòü îáåä.

Ïîáåæàëè ïî äîðîæêå
Êîëîáîê äà Ìóðêà-êîøêà,
Âèäÿò — äîìèê èç æåëåçà,
Çà ñòåêëîì êàêîé-òî ÿùèê.

Êîøêà:
Ñòîé-êà, ëûñûé! ß ïîëåçó.
Ýòîò ÿùèê ãîâîðÿùèé,
È íà âñå âîïðîñû îí
Äàñò îòâåòû.

Êîëîáîê:
Òåëåôîí?

Êîøêà:
Îí, ðîäèìûé. Íàäî çíàòü,
êàêîé íîìåð íàáèðàòü.
Ó ìåíÿ ÷åòûðå ëàïû,
ß çâîíþ, òû — ãîâîðè,
Äà ðóãàé èõ â ìàìó-ïàïó,
Ñâåò ÷òîá äàëè
(ñíèìàåò òðóáêó òåëåôîíà, íàáèðàåò íîìåð, ïðîòÿãèâàåò òðóáêó Êîëîáêó)
Âñ¸. Îðè!!

Êîëîáîê:
Ýòî ñàìûé ãëàâíûé äÿäÿ?
Ïî÷åìó ïîãàøåí ñâåò?
Äåòè äåíüãè âàì íå ïëàòÿò?!!
×åëîâåê âû èëè íåò?
Ðàçáåð¸ìñÿ, äàéòå ñðîê!
Ìîé ôàìèëèé? Êîëîáîê!
(Çëîé, áðîñàåò òðóáêó)
Ýòî ÷òî æå çà äåëà?

Êîøêà:
×òî òû çëèøüñÿ? ß ïîøëà…
Íåò åäû ó áàáû ñ äåäîì.
Íàäî ìûøü ïîéìàòü ê îáåäó (ñîáèðàåòñÿ óõîäèòü)

Êîëîáîê:
Ñòîé, ïóøèñòèê! Òû ñêàæè,
×òî çà ñêàçêà?

Êîøêà:
Ýòî — æèçíü
(èäóò ðÿäûøêîì ïî òðîïèíêå ê äîìó áàáû è äåäà)Êîëîáîê:
Íî âåäü â êíèæêå îáî ìíå
Íåò íè ñòðî÷êè îá îãíå.
Òàì ÿ çíàë, íà ÷òî èäó,
Ëèøü ñ Ëèñîé ïîïàë â áåäó.
Íî è åé ïðèïàñåíî
Ñðåäñòâî ó ìåíÿ îäíî.
 
Êîøêà:
×òî? Îáðåç èëè ïëàñòèò?
 
Êîëîáîê:
 Ýòî ÷òî çà ðåêâèçèò?
 
Êîøêà:
 Òåìíîòà! Íó, íåòó ñëîâ!
Ýòî — ñðåäñòâà îò âðàãîâ.
 
Êîëîáîê:
 Òàê äàâàé òàêîå ñðåäñòâî
Ýòèì äÿäÿì áðîñèì â òåñòî.
Ìîæåò, áóäóò ïîóìíåé,
Ïîæàëåþò õîòü äåòåé!
 
Êîøêà:
Âñ¸. Ïðèøëè ìû. Ïîìîë÷è. (Çàãëÿäûâàåò â ñïàëüíþ)
Ñïÿò. Çàæãó îãîíü â ïå÷è (Ïûòàåòñÿ ðàçäóòü óãëè)
Âîò áåäà-òî: ñïè÷åê íåò,
À èç äðî⠗ òðàâû áóêåò.
×òî æå áóäåò ñ áàáîé, ñ äåäîì?
(Êîëîáêó)
Áóäåøü òû ñûðûì îáåäîì.
 
(Êîëîáîê ïÿòèòñÿ, ñêàòûâàåòñÿ ñ êðûëüöà è îïðîìåòüþ íåñ¸òñÿ ïðî÷ü)
Êîëîáîê:
Ïîìîãèòå! Áðûñü!! Íå òðîíü!!!
(Âðåçàåòñÿ â êîñò¸ð, óñïîêàèâàåòñÿ, ïîâîðà÷èâàÿñü íåïðîæàðåííûì áîêîì)
Íàêîíåö-òî åñòü îãîíü! (Îãëÿäûâàåòñÿ, âèäèò ñòðàííóþ ïóáëèêó. Ó êîñòðà ñèäÿò Çàÿö, Âîëê, Ìåäâåäü è Ëèñà, ìåøàþò êàêóþ-òî åäó â óãëÿõ. Îäåæäà íà íèõ áåäíàÿ, ðâàíàÿ)
 
Êîëîáîê:
Áà! Çíàêîìûå âñ¸ ëèöà:
Çàÿö, Ìèøêà, Âîëê, Ëèñèöà!
×òî ñëó÷èëîñü? Âîò òàê ðàç!
×òî çà ñòðàííûé âèä ó âàñ?
 
Çàÿö:
Òû  îòêóäà ê íàì ñâàëèëñÿ,
 íîâîé ñêàçêå î÷óòèëñÿ?
 
Êîëîáîê:
Íàøåé ñêàçêå çà ñòî ëåò —
À âñ¸ òà æ áîðüáà çà ñâåò.
 
Ëèñà (òÿíåò íîñîì):
Íàêîíåö-òî ÿ ïîåì…
 
Êîëîáîê (áðûçãàåò â íå¸ èç áàëëîí÷èêà):
Îäóðåëè âû ñîâñåì!
(Ëèñà çàñûïàåò)
 
Âîëê (ïîäñêî÷èë):
Òû çà÷åì, ñêàæè-êà, ëûñûé,
Óõàéäîêàë íàøó ËÈñó?
(áóäèò Ëèñó)
Ëèñàâåòóøêà, ñåñòðèöà,
Íà-êà âîò âîäû íàïèòüñÿ
 
(Ëèñà ïü¸ò, çàòðàâëåííî ãëÿäÿ íà Êîëîáêà)
Ëèñà:
Ï-ï-ïàð-ïàð-äîí,
Ïðî-ñòè, äðóæîê…
Îõ, è êðóò òû, Êîëîáîê!
 
Êîëîáîê
(ñ óäîâîëüñòâèåì îãëÿäûâàÿ ñåáÿ)
Âîò òåïåðü ÿ ïðîïå÷¸í.
Íå êóäðÿâûé, äà óì¸í.
Íó-êà, ñÿäåì âñå ðÿäêîì,
Ïîáåñåäóåì ëàäêîì.
(Ñàäèòñÿ áëèæå ê Ëèñå, òà îòîäâèãàåòñÿ ê Âîëêó)
Ëàäíî, ËÈñà. Ýòî… íåðâû.
Ãîâîðè, Çàé÷îíîê, ïåðâûì.
 
Çàÿö (âñòà¸ò íà ïåí¸ê):
 ß êàïóñòó âñþ îêó÷èë,
ß ìîðêîâêó ïðîïîëîë.
À ïîòîì çàìîðñêèé ×ó÷åë
Âñþ ïðîäóêöèþ óâ¸ë.
Áåç ðàáîòû, áåç åäû —
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (ñàäèòñÿ)
 
Âîëê (çàíèìàåò ìåñòî Çàéöà):
 Áûë ëåñíè÷èì. Åë ÿ â ìåðó,
Ðàçãîíÿë âñåõ áðàêîíüåðîâ.
À òåïåðü â ëåñó äðåìó÷åì
Ñòàë õîçÿèíîì òîò ×ó÷åë.
Áåç ðàáîòû, áåç åäû —
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (ñàäèòñÿ).
 
Ìåäâåäü (ñàäèòñÿ íà ïåí¸ê)
ß íà ïàñåêå òðóäèëñÿ,
̸äîì âñåõ âîêðóã êîðìèë.
Äà âîò ×ó÷åë îáúÿâèëñÿ
È ìåíÿ âñåãî ëèøèë.
Íåò ðàáîòû, íåò åäû…
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (îõàåò, îòõîäèò â ñòîðîíó)
 
Ëèñà:
ß íà ôåðìå çàïðàâëÿëà,
Êóð â îáèäó íå äàâàëà.
×ó÷åë âñ¸ ñêóïèë, çàáðàë,
À ìåíÿ ïèíêîì ïðîãíàë (ïðèáåæàëà çàïûõàâøàÿñÿ Êîøêà)
 
Êîøêà:
À! Íåäàëåêî óø¸ë!
(Ôûðêàåò)
Ôó, êîìïàíèþ íàø¸ë!
Ãîëûòüáà, òåáå ïîäñòàòü!
À áàáêå ñ äåäîì ïîìèðàòü?
 
Êîëîáîê (îòìàõèâàåòñÿ):
Ïîãîäè òû! Çàøèïåëà!
Òóò âåäü âîò êàêîå äåëî.
Íàäî ×ó÷åëà ñëîâèòü
È â áîëîòå óòîïèòü
(âñå ñîáèðàþòñÿ â êó÷êó, øóøóêàþòñÿ)
 
Ëèñà:
Êîëîáîê! Êàêîé óìèùå!
Âñå ñ òîáîé ïîéä¸ì, äðóæèùå. (Äâèãàþòñÿ òîëïîé ê øèêàðíîìó òåðåìó, îñòàíàâëèâàþòñÿ ó âîðîò. Ñòó÷àò)
 
Çàÿö:
Êòî, êòî â òåðåìî÷êå æèâ¸ò?
Êòî, êòî íàøó ïèùó æó¸ò?!!
 
(Îòêðûâàåòñÿ äâåðü. Íà êðûëüöî âûõîäèò áîãàòî îäåòîå ×ó÷åëî)
×ó÷åëî:
Íó-êà, òû, êîñîé áåçäåëüíèê!
Çäåñü òåáå íå áîãàäåëüíÿ!
Óáèðàéñÿ, æèâ ïîêà,
À íå òî íàìíó áîêà.
 
(Çàÿö ïðîäîëæàåò òÿíóòü îäíó è òó æå ïåñíþ. ×ó÷åëî, ðàçîçëèâøèñü, îòêðûâàåò êàëèòêó. Íà íåãî íàáðàñûâàþò ñåòü è òàùàò â áîëîòî. Ðàçäà¸òñÿ áóëüêàíüå è âñ¸ óìîëêàåò. Çâåðè âî ãëàâå ñ Êîëîáêîì âõîäÿò â òåðåì, îòêðûâàþò ñóíäóê ñ äåíüãàìè, çàòåì ä¸ðãàþò ðó÷êó äâåðè è îòêðûâàþò öåëûé ðÿä ýëåêòðîðóáèëüíèêîâ, êíîïîê, ðû÷àãîâ).Êîëîáîê:
Âîò è âñ¸. Ñ÷àñòëèâûé ñëó÷àé.
Áóäåì ñàìè óïðàâëÿòü.
Äëÿ íà÷àëà ñâåò ïîäêëþ÷èì (ù¸ëêàåò êíîïêàìè, Ìåäâåäü è âñå çâåðè ïîìîãàþò. Âûãëÿäûâàþò â îêíî)
Êàê ïðèÿòíî ñâåò äàâàòü!
(Çàãëÿäûâàåò â ñóíäóê)
Ñòîëüêî äåíåã çàãðåáàë!!
Ïîäåëîì åìó — ïðîïàë!

Êîøêà (ñàäèòñÿ ó ñóíäóêà):
Íàäî âñ¸ ïåðåñ÷èòàòü,
Íèêîìó çðÿ íå äàâàòü…
ß ñ÷èòàòü óìåþ áûñòðî.

Ëèñà:
Äà è ÿ íå õóæå, Êèñêà!

Âîëê:
ß ñ÷èòàþ ëó÷øå âñåõ.

Çàÿö:
Ïîãëÿäèòå — ïðîñòî ñìåõ!

Êîëîáîê:
×òî, Ìåäâåäü, íå ëåçåøü â êó÷ó?
Ìîæåò, òû ñ÷èòàåøü ëó÷øå?

Ìåäâåäü (÷åøåò ëîá):
Íè÷åãî íåò ëó÷øåãî,
×åì ÷åòûðå ÷ó÷åëà.
(Êîøêà, Ëèñà, Âîëê è Çàÿö ñìîòðÿòñÿ â çåðêàëî, çàòåì âäðóã íà÷èíàþò â óæàñå õâàòàòü äðóã äðóãà çà óøè, õâîñò, ëàïû è êðè÷àòü íàïåðåáîé):
×òî æå ýòî? ×òî ñ òîáîé?!!
Òû ÷óæîé! È òû äðóãîé!
Âûãëÿäÿò èíà÷å
Ëàïû, óøè, õâîñò!

Êîøêà :
Ó ìåíÿ ãîðÿ÷èé
Ïî÷åìó-òî íîñ!

Êîëîáîê:
ß ïîø¸ë, à âû ðåøàéòå:
Îñòàâàòüñÿ èëè íåò.
Äåíüãè — çëî, âû ýòî çíàéòå —
Çàêîëäóþò íà ñòî ëåò!

Çàÿö:
Íå õî÷ó ÿ èì ñëóæèòü!
 îãîðîäå áóäó æèòü.
(Òðîãàåò ñåáÿ çà õâîñò è ëàïû)
Ñíîâà óøêè! Ñíîâà ëàïêè!
Ïîáåãó ê ìîðêîâíûì ãðÿäêàì (óáåãàåò).

Âîëê:
Äåíåã ìíå ìîé õâîñò äîðîæå.
Óõîæó â ñâîè ëåñà.

Ìåäâåäü:
ß óéäó, ïîæàëóé, òîæå
Ê ï÷¸ëêàì, ì¸äó.
                Êàê, Ëèñà?

Ëèñà:
ß, íàâåðíî, òóò ïîáóäó.
Íàäî ïåðåìûòü ïîñóäó
(þëèò õâîñòîì).

Êîøêà :
Îñòà¸øüñÿ?
(Ïîäâîäèò Ëèñó ê çåðêàëó)
 Íà! Ãëÿäè!!
Øåðñòü âûëàçèò âïåðåäè.
Áóäåøü ×ó÷åëîì, ñåñòðèöà.
Íå ïîðà ëü áåæàòü, Ëèñèöà?
Èç-çà æàäíîñòè ñâîåé
Òû ïîãèáíåøü çäåñü, åé-åé!

Ëèñà (ìàøåò ëàïîé):
À! Ãîðè îíè îãí¸ì!
×òî æå, Êèñîíüêà, ïîéä¸ì.
Íàäî êóðî÷êó ñëîâèòü,
Äåäó ñ áàáîé ïîäàðèòü.

Êîëîáîê:
Êàê ÿ ñ÷àñòëèâ! Êàê ÿ ðàä!
Ñêàçêà-òî íà íîâûé ëàä!
(Äåä ñ áàáîé ñèäÿò íà êðûëå÷êå, ïðèãîðþíèâøèñü)

Çàÿö (âûáåãàåò ñ ìåøêîì êàïóñòû):
Äåä Ôåîôàí! Áàáóøêà Ìàøà!
Âîò âàì äàðû îò êîìïàíèè íàøåé!

Âîëê (òÿíåò âîç äðîâ):
Äåä Ôåîôàí è áàáóøêà Ìàøà,
Ýòî äðîâèøêè. Íàâàðèòå êàøó.

Ìåäâåäü (êàòèò áî÷îíîê ì¸äó):
Áàáóøêà ñ äåäóøêîé, âû íå ïå÷àëüòåñü,
Åøüòå ì¸äîê è âñåãäà óëûáàéòåñü.

Ëèñà (íåñ¸ò äâóõ êóð):
Îõ, óìîðèëàñü! Áàáóëÿ è äåäà!
Êóðû ñíåñóò âàì ÿè÷êè ê îáåäó.

Äåä è áàáà:
Íó, ÷óäåñà! Â äîìå ìíîãî åäû,
Íåò áîëüøå ëèõà è íåòó áåäû.
Ãäå ñåé÷àñ áåäíûé íàø Êîëîáîê?
Íåäîïå÷åíûì îñòàëñÿ áîê.

Êîëîáîê:
Îï-ëÿ-ëÿ!! À âîò è ÿ!!
Ìû òåïåðü — îäíà ñåìüÿ:
Áàáà, äåä è…(ïîÿâëÿåòñÿ Êîøêà ñ ìûøêîé â çóáàõ)… Êîøêà.
Íó, è ÿ íåìíîæêî.

  (Äåä ñ áàáîé ñàäÿòñÿ çà ñòîë, Êîøêà — ïîä ñòîë, Êîëîáîê íà ñòîëå, äîâîëüíûé — åãî ïîëèâàþò ìàñëîì.
Çâåðè, îòêëàíÿâøèñü, íàïðàâëÿþòñÿ ê êóëèñå )

Ðàçíîå ÷óäî â ìèðå òâîðèòñÿ íî, íå î âñÿêîì â ñêàçêå ãîâîðèòñÿ. È ÿ òàì áûëà, ÷àé ñ ìåäîì ïèëà.
Âîò è êîíåö ñòàðîé ñêàçêè íà íîâûé ëàä,

Ïîñëåñëîâèå:

Äåä è áàáà:
Ýé, çâåðüå, âîçâðàùàéòåñü íàçàä!!

Çâåðè:
Íåêîãäà íàì. Ìû ñïåøèì â äåòñêèé ñàä.
Íàäî äåòåé íàâåñòèòü,
Âêóñíåíüêèì óãîñòèòü.
(Ìàøóò ëàïàìè è óõîäÿò)

Ñêàçêó ñî÷èíèëà Íèæåãîðîäñêàÿ Ëþäìèëà, à ß äîïîëíèëà è ðàññêàçàëà ÂÑÅÌ

Ñöåíû èç öèêëà «Ñêàçîê äþæèíà ïîñëå óæèíà».

Îò Àâòîðà
Ðàññêàçûâàþò, â òîé äåðåâíå, ãäå æèëè Äåä, äà Áàáêà — ýòî òå, êîòîðûå ïî ñóñåêàì-òî íàñêðåáëè ìóêè íà Êîëîáîê, ÷òî îò íèõ òàêîé òîëñòåíüêèé, äà ðóìÿíåíüêèé óø¸ë, ñêàòèëñÿ ñ ïîäîêîííèêà è, êîðî÷å, áðîñèë Äåäà ñ Áàáêîé íà ïðîèçâîë ñóäüáû. À âðåìåíà âûäàëèñü òîãäà òÿæ¸ëûå, â àêêóðàò äåâÿíîñòûå ãîäû: çàâîäû è ïðåäïðèÿòèÿ áàíêðîòèëèñü è çàêðûâàëèñü, ðàáîòíèêîâ íà óëèöû «âûêèäûâàÿ»; ñîâõîçû è êîëõîçû îñòàëèñü áåç ïîääåðæêè ãîñóäàðñòâà è «ãèáëè» íà êîðíþ, íàðîä îòòóäà õëûíóë â ãîðîäà íà çàðàáîòêè; ðàñöâåëè âîðîâñòâî è òîðãîâëÿ, à íåò — òîðãîâëÿ è âîðîâñòâî, à ìîæåò è òî, è äðóãîå âìåñòå. Âîò òóò è âûïëûë íàø Êîëîáîê. Ãàçåò òîãäà ìíîãî âñÿêèõ ïîÿâèëîñü, ÿ è íå çàïîìíèë â êàêîé è ïðîïèñàëè-òî ïðî íåãî. Ïîäè, òó ãàçåòêó ó Äåäêè ñ Áàáêîé ïîèñêàòü, òàê è íàéòè ìîæíî.

(Âíóòðåííåå óáðàíñòâî ñòàðîé äåðåâåíñêîé èçáû ñ ïå÷üþ, ïîëàòÿìè, òóò æå ñòîë ñ ïîñóäîé, ðàêîâèíà ñ ðóêîìîéíèêîì, ñ áîëüøèì ñòîëîì è ñêàìüÿìè âäîëü, íåáîëüøèìè îêíàìè, âõîäíûìè äâåðÿìè è äâåðüìè, âåäóùèìè â ñïàëüíþ. Ó ïå÷è óõâàò, äåðåâÿííàÿ ëîïàòà, êî÷åðãà. Íà ïîëó îöèíêîâàííûå â¸äðà äëÿ âîäû.  èçáå çà ñòîëîì ñ ãàçåòîé ñèäèò Äåä, Áàáêà õëîïî÷åò ó ïå÷è.)
 
ÄÅÄ (íàäåâ î÷êè, ÷èòàåò ãàçåòó)
À ñëóøàé íîíå, ïèøóò ÷òî â ãàçåòàõ!
Òû îòîðâèñü, ïîñòàâü-êà ÷óãóíîê.
Îòêðûëàñü êó÷à ôèðì — ïî âñåì ïðèìåòàì
Íàì ÷àñòíûé áèçíåñ ñäåëàåò ðûâîê.
Çàâàëÿò íàñ ïðîäóêòàìè, òîâàðîì,
Ñåëüìàãàìè îáñòàâÿò âñå óãëû,
Íàì ïðåäëàãàòü òîâàðû áóäóò äàðîì —
Çàáóäåì áëàò, ÷òî áûë «èç-ïîä ïîëû»…
Íå íóæåí ïðîôñîþç-ðàñïðåäåëèòåëü,
Ñ îò÷¸òàìè è ïëàíàìè îáêîì.
Çäåñü áóäåò òîëüêî êàïèòàë-ñòðîèòåëü,
Ìû ñòàðûé ìèð ñäàäèì â ìåòàëëîëîì.

ÁÀÁÊÀ
Èøü ðàñïèñàë, à äåíüãè-òî îòêóäà?
Êòî äàðîì-òî òåáå êîãäà äàâàë?
Òû æ ãîâîðèë: êàïèòàëèçì — èóäà,
Îí âñåõ ðàáî÷èõ â ìèðå îáîêðàë.
À òóò êàêèõ-òî íà÷èòàëñÿ ñïëåòåí,
Äà îáåùàíèé ñ÷àñòüÿ äî íåáåñ…
×òî æ íà òåáå ðûâîê-òî íåçàìåòåí?..
Îäíî òâåðäèøü, ÷òîáû Õðèñòîñ âîñêðåñ!
Çàêðûëè øêîëó, äåòñêèé ñàä, áîëüíèöó,
Òåïåðü äåòåé â äåðåâíå íå ðîäÿò,
 ðàéîííîì öåíòðå áóäåì ìû ëå÷èòüñÿ,
Äåòåé ñäàäóò â ðàéîííûé èíòåðíàò.
Ðûâêîì òû ýòî íàçûâàåøü ÷òî ëè?!

ÄÅÄ
Íå ÷óâñòâóåøü äâèæåíèÿ â óïîð!
Äà òû êîãäà ó÷èëàñü, Áàáêà, â øêîëå:
Ñåìü êëàññî⠗ îñòàëüíîå êîëèäîð…
Òåáå ëè ðàññóæäàòü, ÷èòàé ãàçåòû,
Òîãäà ïî÷óåøü âñåé ñòðàíû ðûâîê.
Ïîñòîé-êà, äàé ïðî÷òó çàìåòêó ýòó…
Òû ãëÿíü-êî, ýâîí, ãäå íàø Êîëîáîê.
À ìû åãî ñ òîáîé èñêàëè ñêîëüêî?
Îí âûðîñ, îáúåãîðèâ âñåõ ïîäðÿä,
Çàïíóëñÿ íà Ëèñå… Çàïíóëñÿ òîëüêî…
Ëèñà — íåâåñòà! Âîò òàê ìàñêàðàä!
Ëèñà íå ïðîñòî, à ìîäåëü, ñëûøü, Áàáêà!
Ëèàñ Ïàòðè — ôàìèëèÿ ó íåé!
Äà áðîñü ñâîè òû ÷óãóíêè, äà òðÿïêè…
Âíèêàåøü â íîâîñòè ïîñëåäíèõ äíåé!
Î ñâàäüáå ïèøóò ìóëüòìèëëèîíåðà…

ÁÀÁÊÀ
À êòî æå ýòîò ìóëüò-òî?

ÄÅÄ
Êîëîáîê!

ÁÀÁÊÀ
Íó, à íåâåñòà, ÷òî òàì çà õîëåðà?..

ÄÅÄ
Ìîäåëü!

ÁÀÁÊÀ
Íó, êàê â ñåëüìàãå òîðñ áåç íîã?!

ÄÅÄ
Íå ïðî÷èòàë ïîêà ÷òî ÿ ïðî ýòî.
À íàø-òî ïàðåíü, âèäèøü, ñ ãîëîâîé,
Ìîäåëü áåð¸ò! Îäíó — íà âñþ ïëàíåòó!..

ÁÀÁÊÀ
Äà êòî òåáå ñêàçàë-òî, áîæå ìîé!
Åñòü ãîëîâû, åñòü òîðñû, ÷òî óãîäíî
 ðàéîíå âèäåëà ñòîÿò âî âñåé êðàñå!
À âñó÷àò ýòàêóþ ñ ïëîñêîé ìîðäîé
Èùè ó ¸é òàì ïðè÷èíäàëû âñå…

ÄÅÄ
ß ïîíèìàþ, ïàðåíü íå ïðèäóðîê,
Êîëü âûáðàë ýòó, êàê å¸, ìîäåëü.

ÁÀÁÊÀ
Íó, äà! íà ïîäîêîííèêå îêóðîê
Îí ñðàçó â ðîò çàñóíóòü çàõîòåë.
Êàê Ðàéêèí, ïîìíèøü, âñïîìèíàë ñòåïåííî:
— Ãîëîâêó ïîäíÿë ëèøü, ÷òî áûëî ñèë —
Ïèòü, ãîâîðèòü, êóðèòü îäíîâðåìåííî
ß íà÷àë — è íèêòî æå íå ó÷èë!

ÄÅÄ
Òû êðàñêè íå ñãóùàé, ñûíîê, ê òîìó æå,
Àâîñü è âñïîìíèò äåòñòâî íåâçíà÷àé…

ÁÀÁÊÀ
Ñåé÷àñ… ñ ðàçáåãà… Äà êîìó òû íóæåí,
Êîëü íè ïîëóøêè íå ïðèñëàë íà ÷àé!

ÄÅÄ
Íà æèçíü ïîêà ÷òî íàì ñ òîáîé õâàòàåò,
Îòìåòèòü ìîæíî, ÷òî íå äàâÿò òàê
Ïîòðåáíîñòè. È òû íå ìîëîäàÿ,
È ÿ íå òîò, õîòü ëåò-òî ìíå ïóñòÿê.
Êîíå÷íî, äîì áû ïîäëàòàòü õîòåëîñü,
Ïîïðàâèòü ïåðåêîøåííûé çàáîð…

ÁÀÁÊÀ
Áîëòàòü-òî ÿçûêîì — íå äåëàòü äåëî!
Ìîë÷àë áû ëó÷øå, ñòàðûé ìóõîìîð…

(Ñëûøèòñÿ ñêðèï ñòàðîé êàëèòêè è ïîëîâèö êðûëüöà, øóì ïàäàþùåãî âåäðà, áîðìîòàíèå, ïîõîæåå íà ðóãàíü.)
ÄÅÄ
Ñëûøü, Áàáêà, ýòî êòî ãðîõî÷åò â ñåíêàõ?..

ÁÀÁÊÀ
Íèêàê ê íàì ãîñòè ñ ñàìîãî… ñ óòðà.

ÄÅÄ
Òî íå ïîéìó, ñ ÷åãî áîëÿò êîëåíêè,
Èëü çíàòü äà¸ò îñåííÿÿ ïîðà…

(Îòêðûâàåòñÿ äâåðü. Íà ïîðîãå ñòîèò Êîëîáîê, âåñü òàêîé êðóãëåíüêèé, ìÿãîíüêèé, ìîäíî îäåòûé, îòðÿõèâàåò, îáðûçãàííûé âîäîé èç âåäðà, íîâûé êîñòþì. Äåä ïðèâñòà¸ò è ñíîâà ñàäèòñÿ. Áàáêà îï¸ðëàñü íà ïå÷ü ðóêîé, äðóãîé ïðèæèìàÿ ê ñåáå óõâàò.)
ÊÎËÎÁÎÊ
Çäîðîâî ïðåäêè! ß ãëÿæó — íå æäàëè?
Äàâíåíüêî íå áûë…

ÄÅÄ
Äà, óæ! Ñêîëü ãîäîâ!..
À ìû òóò æèëè î òåáå â ïå÷àëè…
Ñëûøü, Áàáêà, îáðîíè õîòü ïàðó ñëîâ.

(Êîëîáîê ïðîõîäèò ñ ïàêåòîì â ðóêå. Ñàäèòñÿ íàïðîòèâ Äåäà çà ñòîë., êëàäÿ ïàêåò íà ëàâêó.)
ÁÀÁÊÀ
Äà, ÿ-òî ÷òî! À ïàðåíü-òî ñ äîðîãè.
Íàêðîþ ãîñòþ äåðåâåíñêèé ñòîë…

(Íà÷èíàåò âûòèðàòü ñî ñòîëà, ñóåòèòüñÿ ñ ïîñóäîé, ñòàâèò íà ñòîë.)
ÄÅÄ (Îáðàùàÿñü ê Áàáêå)
Çà ïÿòü ìèíóò, ìàòü, íå ïðîòÿíåò íîãè,
Ïîñëóøàòü áû ïðî æèçíü âäàëè îò ñ¸ë.

ÊÎËÎÁÎÊ (Äîñòà¸ò èç ïàêåòà áóòûëêó øàìïàíñêîãî è ñòàâèò íà ñòîë.)
À æèçíü êèïèò, ìû êðóòèìñÿ êàê ìîæåì,
Ñåé÷àñ îäíà ïðîáëåìà: «Âçÿòü áàáëî».
Îäíèõ äàâíî óæ ÷åðâü ìîãèëüíûé ãëîæåò,
À íàì, ïîêà ÷òî ñ ýòèì, ïîâåçëî.

ÄÅÄ
×èòàë — æåíèëñÿ! ×òî æ íå ñ ìîëîäîþ?
Ê íàì ïðèêàòèë…

ÁÀÁÊÀ
Òû ïîìîë÷àë áû, Äåä!
Îíà æ ìîäåëü…

ÄÅÄ
Íå êóêëà æ!

ÁÀÁÊÀ
Áîã ñ òîáîþ!..

ÊÎËÎÁÎÊ
Âîò, èìåííî, ñþäà — äîðîãè íåò.
ß, ïîñìîòðè, ìàøèíó âñþ èçãàäèë,
×óòü â êîëåÿõ íå îáîðâàë êàðäàí,
 äåðüìå îíà, ÷òî âïåðåäè, ÷òî ñçàäè, —
ß, çíàë áû, íå ïîåõàë âîâñå ê âàì.
À ñ íåé, êóäà ïîåäåøü-òî íà øïèëüêàõ,
Ëîñèíû î êîðÿãè ðàçîðâ¸øü.
Âîí òðàêòîðîì òÿãàþò íà ðàçâèëêàõ,
Òóò ìàòîì âñ¸ ïîêðîåøü, õîøü íå õîøü!

ÄÅÄ
Äîðîãè íàøè õîðîøè çèìîþ,
Äà æàðêèì ëåòîì, îïîñëÿ äîæäÿ,
Êîãäà âîäà òó ïûëü ñ çåìëè íàêðîåò
È âåòåðêîì îáäóåò ïîãîäÿ…

(Áàáêà íà÷èíàåò íàëèâàòü ïîñòíûé ñóï.)
ÁÀÁÊÀ
Ñóï ïîñòíûé óæ ïðîñòè ìåíÿ, ñûíî÷åê!
Êîëü âåäàëè — çàáèë áû êóðêó Äåä.

ÊÎËÎÁÎÊ
Äà ëàäíî, õîòü ãîðÿ÷èé, ìåæäó ïðî÷èì
Ó âàñ òóò êîëáàñû, ñëó÷àéíî, íåò?
À òî áû ïîêðîøèëè… Âñ¸ ñûòíåå!
Íå äóìàë ÿ, òóò ïðîñòî ïðîïàä¸øü,
×åì äàëüøå åäåøü, òåì ñòðàíà áåäíåå.
×òî æ ìàãàçèí?

ÄÅÄ
Åãî çäåñü íå íàéä¸øü.
Îí áûë êîãäà-òî, íûí÷å åçäèò ëàâêà.
 íåäåëþ çäåñü áûâàåò ðàçà äâà —
Ñåëî íåäàëåêî, òû ïîìíèøü Êëàâêó,
Ó÷èëàñü â èíòåðíàòå, äà åäâà
Òîðãîâîå ó÷èëèùå çàêîí÷èâ,
Îíà ó íèõ ñåé÷àñ â äèðåêòîðàõ.
È Êëàâäèÿ Âàñèëèåâíà íîí÷å
Ìóæ â ñåëüñêîé Äóìå, õîäèò â ñïèêåðàõ.

ÁÀÁÊÀ (âèäÿ, ÷òî Êîëîáîê ïëîõî åñò ñóï, íà÷èíàåò ÷òî-òî èñêàòü â ïðàêòè÷åñêè ïóñòîì õîëîäèëüíèêå)
À ìîæåò áûòü ÿè÷íèöû ïîæàðèòü,
Äà ñ ñàëüöåì — ýêà áóäåò âêóñíîòà.

ÄÅÄ (äîåäàÿ ïîõë¸áêó)
Òû ñäåëàé, ÷òî íàïðàñíî-òî ãóòàðèòü,

ÁÀÁÊÀ (êàê áû ïåðåäðàçíèâàÿ)
Òû ñäåëàé! À ãäå ñàëî? Áåäíîòà…
Âîí ñûí ïðèåõàë, óãîñòèòü-òî íå÷åì…
Êòî íà ðûáàëêó ñàëî òî óï¸ð!
Ìîë÷èøü? Î Êëàâêå áîëüíî áîéêî ìå÷åøü,
ßçûê-òî, ãäå íå íàäî, êàê îñò¸ð!

ÊÎËÎÁÎÊ
Íå íàäî ñ ñàëîì, òàê ïîæàðü ãëàçóíüþ,
ß êðîøåê õëåáíûõ íàêðîøó â æåëòêè…

ÄÅÄ (ãëÿäÿ â îêíî)
Îõ, íåáî êàê îêðàñèëîñü ëàçóðüþ,
Íà ãîðèçîíòå òó÷åê ëèøü êëî÷êè…

(Áàáêà óõîäèò ê ïå÷êå æàðèòü ãëàçóíüþ. Äåä ïîâîðà÷èâàåòñÿ ê ñûíó.)
Êàêèå ïëàíû ó ìîëîäîæ¸íîâ
Ìåäîâûé ìåñÿö áóäåò èëè êàê?

ÊÎËÎÁÎÊ
Ýõ, êàáû íàì ïîäêèíóëè äåíüæîíîê,
Äî Êèïðà íàäî-òî ñîâñåì ïóñòÿê.

ÄÅÄ
À ÷òî íà ñâàäüáå íàäàðèëè ìàëî?

ÊÎËÎÁÎÊ
Íà ïîãàøåíèå êðåäèòîâ âñ¸ óøëî,
Áàáëà âñåãäà ïî æèçíè íå õâàòàëî,
À ñ ýòîé ñâàäüáîé ñêîëüêî óíåñëî…
Ñåãîäíÿ â äîëã äàâàòü íå ëþáÿò ìíîãî,
Äà è äðóçüÿ ñ ïîíÿòèåì ó íàñ:
«Íàìåäíè âçÿë, à çàâòðà ïóòü-äîðîãà
Íà êëàäáèùå… À êòî èì äîëã îòäàñò?»
Âîò è ïðèåõàë ê âàì äåíæîíîê ðàäè,
Èìÿþ âñ¸ áàáëî-òî çà áóãðîì…

ÄÅÄ
Ìû ñ Áàáêîþ ìîåþ âåðõîãëÿäû,
À ýòî âîò «áàáëî» — îíî ïî ÷¸ì?

ÊÎËÎÁÎÊ
Äà ýòî äåíüãè, Äåä, îíè íà Êèïðå,
Äîòóäà åõàòü íàäî òûñÿ÷ ñòî.
Íà êðàé ïîëñòà. Âîò òàê ñî ñâàäüáîé âëèïëè.
ß äåíüãè âàì âåðíóë áû, åñëè ÷òî!..

ÄÅÄ
Ìû ñ Áàáêîé êîïèì äåíåæêè ïîëæèçíè
Ñòî? Â æèçíè ñòîëü íå íàêîïèòü áàáëà,
À íàøè «ãðîáîâûå», ÷òî äëÿ òðèçíû,
Íàì æàëêî íà òàêèå âîò äåëà.

ÊÎËÎÁÎÊ
Òàê ÿ æ îòäàì, áåðó âñåãî íà ìåñÿö,
Äîðîãè ìíå îáðàòíî ïðîñòî íåò,
Îñòàíåòñÿ ñåáÿ íà ñóê ïîâåñèòü,
Æåíå ïðîùàëüíûé ïåðåäàâ ïðèâåò.

ÁÀÁÊÀ
Äà, ÷òî æå ãîâîðèøü òàêèå ñòðàñòè!..

ÄÅÄ
Íî òû è íàñ ïîéìè ñåé÷àñ, ñûíîê!
Êîïåéêè ê ïåíñèè äàþò íàì âëàñòè,
Äåëÿ áþäæåòà îñíîâíîé «ïèðîã».
Òû ãîâîðèøü äîðîãè íåò ñþäà-òî,
À íàñ æèâûõ îñòàëîñü ñåìü äâîðîâ.
À ïîìíèøü âðåìÿ ïðîøëîå, êîãäà-òî
Çäåñü íà äåðåâíå: ñòàäà òðè êîðîâ,
Ìîùåíûå èìåëè òðîòóàðû,
Êëóá, ìàãàçèí, ïåêàðíÿ è ìåäïóíêò.
Ïóñòü â êëóáå áûë êèíîïðîåêòîð ñòàðûé,
Êèíî èìåëè — íå èçþìà ôóíò.
À íîí÷å âèäèøü ñàì, ê ÷åìó áû ýòî,
 äðóãîì-òî ìåñòå æèòü óæå íå íàì…
Òû ïîêóðè, ó íàñ ñâîè ñåêðåòû
(ïîêàçûâàÿ Êîëîáêó íà äâåðè)
Íà óëèöå, ïîáóäü íåìíîãî òàì.
(Êîëîáîê âûõîäèò â ñåíè, â îêíî âèäíî, ÷òî âûøåë íà óëèöó.)
Êàêèå, ìàòü, òâîè ñîîáðàæåíüÿ?

ÁÀÁÊÀ
Òàê ÷òî æå âîäó â ñòóïå-òî òîëî÷ü,
Áûòü ìîæåò ó òåáÿ äðóãîå ìíåíüå,
Êîìó æå, êàê íå ñûíó, íàì ïîìî÷ü.

ÄÅÄ
Òàê äîñòàâàé, ÷åãî òÿíóòü ðåçèíó,
À ñêîëü ó íàñ òàì ýòèõ, «ãðîáîâûõ»
Ïîäè åù¸ íå õâàòèò äåíåã ñûíó?..

ÁÀÁÊÀ
Òàê ïóñòü çàéì¸ò íåõâàòêó ó äðóãèõ.
(Áàáêà óõîäèò â äðóãóþ êîìíàòó è âûõîäèò ñî ñâ¸ðòêîì.)
Ñ÷èòàëà ÿ íà íà äíÿõ — òóò ñîðîê âîñåìü.

ÄÅÄ
À äî ïîëñòà ñîâñåì íåäàëåêî!

ÁÀÁÊÀ
Çîâè-êà! íà äâîðå, îäíàêî, îñåíü!
Ïåðåæèâ¸ì-ëè çèìó?.. Îõ-õî-õî!
(Äåä óõîäèò è âñêîðå ïîÿâëÿåòñÿ ñ Êîëîáêîì.)
Âîò äåíüãè, íå êîðè, ÷òî î÷åíü ìàëî,
Äâå òûñÿ÷è äîáàâëþ îò ñåáÿ.
(äîñòà¸ò èç êàðìàíà äâå êóïþðû è êëàä¸ò ïîâåðõ ñâ¸ðòêà)
Ïîëñòà ïðîñèë, âîò òóò ïîëñòà è ñòàëî,
Êàê â áûòíîñòü, ïî ñóñåêàì íàñêðåáÿ…

(Êîëîáîê ïîäõîäèò ê ñòîëó, áåð¸ò äåíüãè, ñìîòðèò íà ÷àñû.)
ÊÎËÎÁÎÊ
Åù¸ â àýðîïîðò óñïåòü áû íàäî,
Äî Êèïðà âçÿòü áèëåò íà ñàìîë¸ò,
À êàê äåíüãàì æåíà-òî áóäåò ðàäà,
ß èõ âåðíó âàì ÷åðåç ïåðåâîä.
Ñïàñèáî, ìàòü, îòåö, çà âñ¸ ñïàñèáî!..

ÁÀÁÊÀ
ßè÷íèöó ïîåøü, âåäü ñóï îñòûë.

ÊÎËÎÁÎÊ (îòêðûâàÿ äâåðè)
Ñïåøó, ñïåøó, à ïîñèäåòü ìîãëè áû…

(Óõîäèò. Ñëûøåí øóì ìîòîðà îòúåçæàþùåãî àâòîìîáèëÿ. Äåä ñàäèòñÿ çà ñòîë, ñìîòðèò â îêíî, ïîòîì â çàë.)
ÄÅÄ
À àäðåñîê-òî çàïèñàòü çàáûë…

(Áàáêà óáèðàåò ñî ñòîëà. Äåä ïîäîäâèãàåò ñåáå òàðåëêó ñ ÿè÷íèöåé è íà÷èíàåò ìàêàòü â æåëòêè õëåá.)

ÇÀÍÀÂÅÑ

Организаторы новогодних вечеров, корпоративов, утренников и т. п. стараются сделать мероприятие максимально ярким и запоминающимся. Нет никакого сомнения, что сценки на Новый год 2022 станут отличным подспорьем при организации будущего новогоднего праздника.

Сценка на Новый год для детей в детском саду

Схематическая сеть по сказке колобок
Каждый год воспитатели детских дошкольных учреждений ломают голову, что нового и неординарного придумать для малышей. Хочется, чтобы сценарий утренников постоянно менялся, и детям было нескучно в самый ожидаемый день календаря.

Чтобы дети росли смышлеными и сообразительными, воспитатели ежегодно в программу утренников включают различные сценки.

В младших группах детских садов такие представления, как правило, строятся на основе сказочного сюжета. Часто выступления сопровождаются музыкой. Детки заранее заучивают текст или стихи. Обычно они не очень сложные и содержат минимум слов.

В младших и средних группах роль ведущих выполняют воспитатели. Они задают малышам различные вопросы на новогоднюю тематику, а детвора весело и задорно отвечает. Этот диалог сопровождается также каким-либо действием.

Детки 5-6 лет уже могут участвовать в разных мизансценах и выучить более сложные тексты или стихи. В этом случае, воспитатели только следят, чтобы все происходило по сценарию.

Давайте, на примере посмотрим, как может проходить диалог деток до 3-х лет с новогодними персонажами: Дедом Морозом и Снегурочкой:

Диалог Снегурочки с детьми

Дети: Почему снежок идёт?

Почему на речке лёд?

Снегурочка: Это к нам зима пришла,

Много снега принесла!

Дети: Почему у нас в гостях

Ёлка в ярких огоньках?

Снегурочка: Потому что к нам идёт

Славный праздник Новый год!

А вот так может выглядеть сценка по мотивам известной сказки. В ней все герои адаптированы к тематике Нового года. В мини спектакле могут принять участие ребята, которые уже в состоянии выучить текст и способны играть определенную роль.

Сценка «Колобок»

Ведущий: Знают взрослые и дети, Жил да был на белом свете В доброй сказке Колобок, Колобок-румяный бок; В праздник елки Новогодней Сказка не кончается, Возле ёлочки сегодня Сказка продолжается.

Входит Колобок

Колобок: Я весёлый Колобок , Колобок-румяный бок, На сметане я мешон, На окошке я стужен, И сегодня в сад на ёлку Я к ребятам приглашен. Ведущий: По тропинке он катился, К нам на ёлку торопился. Вдруг у старой ёлки Повстречался с волком.

Навстречу Колобку выходит Волк

Волк: Здравствуй, славный Колобок! Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад, Нынче ёлка у ребят.

Волк: Я с утра не ел совсем, Вот тебя сейчас и съем!

Колобок: Что ты, серый, не спеши! Ждут нас в гости малыши. Приходи сегодня к детям, Новый год мы вместе встретим.

Волк: Ну, спасибо, очень рад, я приду на ёлку в сад!

Волк и Колобок уходят в разные стороны

Ведущий: Покатился Колобок, снова по дороге, А навстречу Колобку Мишка из берлоги.

Колобок и Медведь идут навстречу друг другу Медведь: Здравствуй, славный Колобок. Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад, Нынче ёлка у ребят.

Медведь: Я с утра не ел совсем, Вот тебя сейчас и съем!

Колобок: Нет, меня ведь ждут друзья! Приходи сегодня к детям, Новый год мы вместе встретим!

Медведь: Обязательно приду, с вами праздник проведу!

Медведь машет рукой Колобку. Расходятся в разные стороны.

Ведущий: Покатился Колобок дальше без оглядки. Видит: прыгают в лесу белые зайчатки.

Входят 2 зайчика 1-й заяц: Здравствуй, славный Колобок, Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад, Нынче ёлка у ребят! Приходите в гости к детям, Новый год мы вместе встретим.

2-ой заяц: Ура! Нас, зайчишек, не забыли! Нас на ёлку пригласили!

Выходит к зайцам лиса:

Лиса: Я сейчас вас всех поймаю! Кости вам переломаю! Ой, какие зайцы здесь, Может, мне любого съесть? Вот тебя-то я, косой, и возьму к себе домой! Лиса держит одного зайца за ухо.

Все (волк, медведь, зайцы) встают перед лисой

Медведь: Лиса, ты зайца отпусти, Мы в гости с ним должны идти.

Лиса: Вы меня, друзья, простите! Вот он, заинька, возьмите!

Волк: Можем мы тебя простить, Будем мы с тобой дружить, Если деток ты поздравишь, Вместе с ними поиграешь!

В этом видео можно познакомиться, как организовать сценку со снеговиками:

Чем старше дети, тем более сложные и продолжительные сценки готовятся воспитателями.В следующей сценке речь героев уже не ограничивается короткими монологами. В ней персонажи уже произносят стихи.

Сценка «Новогодняя Ёлка»

Ведущий: Стояла ёлочка в лесу Среди своих подруг, И вот что с ней произошло Однажды как-то вдруг! Пришел высокий человек, Погладил ветку ей… Очнулась ёлочка моя Среди цветных огней.

Наша ёлочка сказала: «Ах, куда же я попала?» (Фонограмма)

Отвечал Щелкунчик ей.

Щелкунчик: Ты среди своих друзей».

В полумраке в большом зале возле ели стоят Снеговик, Щелкунчик, Балерина.

Снеговик: Ты красива и стройна, Всем и каждому мила,.

Балерина: Только вот… На Новый Год У тебя наряд не тот! Украшенье не блестит, Свет на ветках не горит, И игрушки не блестят. Где же праздник для ребят?

Щелкунчик: Не лежат под ней подарки. Свечи не сверкают ярко. Не должно такого быть! Сюда детей не пригласить! Снеговик: Слышу шум какой-то я! Дед Мороз идёт сюда!

Входит Дед Мороз:

По заснеженным садам,

По искрящимся лесам,

По нехоженым тропинкам

Я пришел сегодня к вам.

Чтобы празднику здесь быть,

Должен был я к вам спешить!

Вот мешок чудесный мой –

В нем подарочки горой:

Тебе, Ёлка, конфетти,

Бусы, яркие шары,

Шишки золотистые,

Ленточки волнистые…

Все вместе с Дедом Морозом «украшают» Ёлку. Всё для праздника готово! Только деток позовём, Игры, пляски заведём, И станцуем, и споём!.

Зажигается свет, дети веду хоровод.

Пример сценки для детей постарше представлен в этом видео:

Как может выглядеть утренник в детском саде можно посмотреть здесь:

Новогодние сценки для семьи по ролям

Схематическая сеть по сказке колобок
В настоящее время многие семьи отказываются от привычного новогоднего вечера, когда все заканчивалось просмотром телевизора. Сейчас праздничное застолье стараются разбавить небольшими сценками на разные темы.

Если собирается большая компания друзей и родственников, можно организовать представление по типу:

Для организации такой сценки не надо шить специальных костюмов и учить длинные речи. В ход идут ретро одежда и вещи, которых достаточно в каждом доме. Результат достигается за счет экспромта и сноровки участников.

Ярким примером этому может служить сценка «Новогодняя яишница»:

Что касается детей, то родители могут для своих чад организовать настоящий праздник, где будут присутствовать персонажи из любимых мультфильмов и сказок. К представлению можно подключить всех родственников, собравшихся вместе праздновать Новый год. Перед этим нужно хорошо продумать сценарий праздничного вечера, подготовить реквизит, сшить, при необходимости, костюмы или запастись масками героев.

Cмешные и современные для корпоратива

Схематическая сеть по сказке колобок
Корпоративы организуются с целью сплочения коллектива для достижения еще больших результатов. Очень часто новогодние мероприятия носят масштабный характер. Иногда, собираются люди из разных подразделений компании, который слабо знают друг друга. Непринужденная обстановка и смешные сценки на разные жизненные темы создают непринужденную обстановку, в которой легко налаживаются знакомства и контакты.

Обычно в шуточных представлениях обыгрывается жизнь трудового коллектива или события глобального масштаба.

В постановке могут быть задействованы несколько человек. Их выбирают из числа тех, кто имеет тягу к творчеству и любит быть на виду.

Предлагаем вашему вниманию несколько вариантов различных сценок.

Сценка «Старый год против Нового»

Для постановки потребуются шесть человек: ведущий, Старый год, Новый год и три сотрудника. Старый год одет в костюм с элементами праздничного декора, но уже изрядно потрепан. На груди у него табличка с цифрами 2021. Новый год одет в костюм Деда Мороза, на груди у него тоже цифры — 2022. Всем остальным участникам особая одежда не нужна.

Ведущий: В главную ночь, когда один год сменяет другой, принято провожать Старый и встречать Новый. А если бы была возможность выбирать, с кем остаться? Сотрудникам одной известной компании повезло, им предоставили такой шанс.

Старый год стоит слева, Новый год стоит справа, рядом с ним сотрудники, которые принимают участие в сценке.

Старый (смотрит с укором на сотрудников): Вот так значит! И это ваша благодарность за время, которое мы провели вместе!

Сотрудник 1 (С1): А что мы хорошего от тебя видели? Ты нас любил? Каждый день все дорожало, терялось, ломалось, не получалось!

С3: А тебе слабо было? Мы зачем записки жгли, пепел в шампанское сыпали, травились этой гадостью под бой курантов?

Старый: Ну, скажем прямо, травились вы потому, что оливье, заправленный майонезом, в холодильнике нужно после приготовления держать, а не на столе возле батареи… Во-вторых, кто вам сказал, что если что-то где-то написать, то оно должно исполняться? Тогда может мне и граффити на стенах общественного туалета начать исполнять? Там тоже ничего так желания встречаются, «Позвони мне», например.

С1: Ха, чтобы «Позвони мне» исполнить, не нужно особо таланта! Любой дурак справится! Не нужно от темы-то уходить, лучше уходи совсем.

Старый: Да не вопрос, слушаю и повинуюсь. Да вот только с кем оставаться собираетесь? С ЭТИМ?? Про меня вы хотя бы все уже знаете, а это же кот в мешке! Точнее, год в мешке! Я-то могу уже вам гарантировать, что бензин во мне не подорожает, нефть не подешевеет, президент не изменится, сборная по футболу не выиграет, пенсионный возраст не увеличится, налогов на тунеядство не появится, госпошлина за развод не вырастет, РПЦ больше концертов не отменит!

С2: Ну, что сборная не выиграет, а президент не изменится нам и этот может гарантировать (показывает пальцем на Новый год).

Старый: Ну вот чем он вас подкупил? Восемь выходных у вас будет? А вы у печени своей спрашивали, ей оно надо? Вот ты, вспомни (обращается к С1), я ж тебе встречу с любимой подарил! А вот ты (обращается к С2) ипотеку во мне взял.

С2: Ты обещал, что наши желания исполнятся. А что в итоге?

Старый: А зачем вы загадали, чтобы наша олимпийская сборная победила, а? Желание, конечно, хорошее, но в 2019 году не могло быть Олимпиады!

С2: Вот спасибо, дорогой! Поэтому до пенсии точно тебя не забуду!

Старый: А у тебя (обращается к С3) неужели совсем ничего хорошего не было? Ты ж в Таиланд съездил!

С3: Съездил! Потом месяц на хлебе и воде жил после такого отпуска!

Старый: Ах вы так! Хорошо, я ухожу! Но вот пройдет совсем немного времени, и вы вспомните обо мне! Вспомните, какой я был замечательный! Сколько хорошего у вас произошло! У кого-то сын родился, кого-то повысили, кто-то женился. И только по фотографиям вы сможете вспоминать эти замечательные моменты. А когда уходишь, то в спину тебе плохое: сломалось, не получилось, не дали… Что ж за участь-то у меня такая!

Сотрудники подходят к Старому году, кладут руки ему на плечо.

С1: Не обижайся, ты действительно был хорошим (начинают вспоминать, что важного произошло в компании, какие значимые события были у сотрудников).

С2: Мы не хотели тебя обижать.

С3: А давай и дальше пойдем вместе, а? Оставим весь негатив и вперед!

Старый: Спасибо, друзья! Но нет, мы же не в Зазеркалье живем, должен год от года как-то отличаться (начинает медленно и грустно уходить).

Новый год: Конечно, должен отличаться! Начнем с тарифов ЖКХ! (раздает сотрудникам квитанции).

С1: СКОЛЬКО?? 25 процентов??

Сотрудники толпой бросаются бежать за Старым годом и кричат: «Стой!! Не уходи!! Мы с тобой!! Мы передумали!!»

Корпоратив «Для тех, кто не успел, но еще не опоздал»

Действующие лица:

  • уборщица;
  • ведущий.

Реквизит и декорации праздничного зала:

  • мешочек, в котором находятся мелкие подарки: машинка, кукла, блокнот, счеты, солдатик;
  • закрывающее мусорное ведро;
  • ручки, нарезанные квадратные кусочки бумаги;
  • снежинка (под каждым уголком указан номер задания); огромная шляпа яркого цвета, глубокая, смешная.

Сцена №1.

Зал празднично оформлен. Звучит новогодняя музыка. На сцену выходит ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие наши друзья! Мы рады видеть вас этот волшебный день! Скоро Новый год – праздник, когда происходят чудеса и сбываются все желания! Но для начала я должен исполнить некоторые желания, которые, вы уж извините, из-за нашей почты, вовремя не были исполнены и подарки вовремя не были подарены. Сегодня мы исправляем эту досадную ошибку.

Достает маленький мешочек с подарками. Достает из него куколку, подходит к самой крупной даме в возрасте.

Ведущий: Это вы, девочка, писали Деду Морозу в детстве?

Дама: Да!

Ведущий: Вот вам от него подарочек (дарит игрушку)!

Подходит к руководителю.

Ведущий: Это вы, мальчик, в детстве просили у Дедушки Мороза машинку?

Руководитель: Да!

Ведущий: Вот и ваш подарочек (отдает игрушечную машинку).

Подходит к главному бухгалтеру: Вы помните, когда были маленькой, что просили у Деда Мороза?

Бухгалтер кивает.

Ведущий: Ну, вот и вам ваш подарочек! Дождались (вручает счеты)!

Ведущий подходит еще к нескольким гостям и дарит им игрушки!

Ведущий: Вот так и сбываются детские мечты! Давайте за это и выпьем!

Звучит музыкальная пауза.

Гости пьют и закусывают.

Сцена №2.

Выходит Ведущий.

Ведущий: Дорогие наши друзья! Вы, наверное, еще не знаете, что у Деда Мороза есть жена! И зовут ее госпожа Зима! Она вам прислала задания! Выносят большую Снежинку.

Конкурс №1 «Новогодние задания от госпожи Зимы». Каждый уголок Снежинки пронумерован. У ведущего расписаны пронумерованные задания.

На 1-м уголке – стихотворение про Новый год,

на 2-м уголке – танец с напарником либо напарницей;

на 3-м уголке – загадка про Новый год,

на 4-м – пожелание всему коллективу,

на 5-м уголке – попросить прощение, если кого-то обидел в прошлом году,

на 6-м-уголке – изобразить животное уходящего Нового года и животное следующего 2021 года и т.д.

Ведущий: Какие вы, оказывается, талантливые, друзья! За это стоит выпить!

Музыкальная пауза. Гости пьют и закусывают.

Сцена №3.

Ведущий выходит на сцену. За ним подметая идет Уборщица и ругает его.

Уборщица: Ты посмотри на него! Ишь, хорошо устроился! А мне все убирай? Хлопушки, гирлянды везде поразбросают, а я потом работай день и ночь! Ведущий оправдывается.

Ведущий: Ну, Клавдия Петровна, почему вы только про меня так говорите, что я вам лично плохого-то сделал? Вы на них посмотрите (обращает ее внимание на гостей).

Уборщица сердито смотрит на гостей. Кладет веник и берет мусорное ведро.

Уборщица: У, вы какие! Насорили-то как, насорили! А ну-ка, быстро взяли листочки! Нарисовали все плохое, что было в этом году! Через минуту пройду, чтобы всё выбросили, понятно?

Все гости хором: Понятно!

Звучит музыкальная пауза. Раздаются кусочки бумаги и ручки. Гости рисуют.

Сцена № 4.

Конкурс №2 «Выбрось все плохое». На квадратиках бумаги нужно нарисовать ассоциацию с плохим, что произошло в этом году. Например, если уменьшили зарплату, можно нарисовать перечеркнутые деньги, если была болезнь, рисуется грустный смайлик либо градусник и т.д. Потом все эти рисунки выбрасываются в мусорное ведро Уборщицы и выносится.

Уборщица возвращается.

Уборщица: Ну, что готово? Собрали весь мусор в своей голове? Вот и молодцы! Давайте всё мне сюда в ведерко! Проходит по залу, гости выкидывают в ведро свои рисунки-ассоциации.

Уборщица: Ого-го! Вот накопилось мусора! Все, все выкину, сожгу! Ничего плохого не останется!

Уходит.

Ведущий: Вот теперь скажите мне, легче же стало?

Все хором: Да!

Ведущий: Вот и отлично! Но свято место не должно оставаться пустым, верно?

Все хором: Да!

Сцена № 5.

Звучит новогодняя музыка.

Выходит Ведущий.

Ведущий: Письма писать Деду Морозу с пожеланиями рискованно, они могут просто не скоро до него дойти. Так вот у нас есть Волшебная Шляпа! Этакая мыслечитательница и мыслепожелательница!

Конкурс № 3 «Волшебная Шляпа желаний».

Ведущий: Сегодня под этой нарядной елочкой, в этот волшебный день каждый из вас может пожелать что угодно под Новый год и эта Волшебная Шляпа желаний исполнит любое желание (звучит легкая фоновая музыка. Каждый желающий подходит, надевает Волшебную Шляпу желаний и проговаривает свое желание).

Сцена № 6.

Выходит Ведущий.

Ведущий: А чтобы все наши пожелания и мечты сбылись, нужно эту Волшебную Шляпу желаний передать Деду Морозу, правильно?

Все хором: Да!

Ведущий: Давайте же его позовем, помните, как в детстве?

Все хором: Да!

Ведущий дирижирует и все гости хором кричат: Дедушка Мороз, выходи! Дедушка Мороз, выходи! Дедушка Мороз, выходи!

Звучит новогодняя песня (на ваше усмотрение). Выходит Дедушка Мороз со Снегурочкой.

Дед Мороз: Здравствуйте ребятишки! Девчонки и мальчишки!

Снегурочка толкает его в бок.

Дед Мороз: Ой! Простите! Леди ендджентельмены! Дамы и господа!

Снегурочка опять толкает Деда Мороза в бок.

Дед Мороз: Здравствуйте, дорогие наши гости! Здравствуйте, друзья!

Снегурочка: Ну, наконец-таки, разобрался!

Дед Мороз смеется: Да это я тебя, внученька, проверял! Конечно же, мы среди дорогих нам друзей и поэтому проведем наш праздник весело, оригинально и смешно, согласны?

Все хором: Да!

Снегурочка: Тогда становитесь в наш дружный хоровод!

С Новым годом! С Новым счастьем!

Cценки в год тигра по ролям

Схематическая сеть по сказке колобок
Существует мнение, что, чем чаще при встрече Нового года упоминаешь о тотеме, тем больше вероятность исполнения желаний. Поэтому в программу новогоднего вечера можно включить сценки с тигром. Давайте, познакомимся с одним из таких представлений.

Эту сценку можно организовать в любом взрослом коллективе, где ценятся юмор и шутки. Она также подойдет для новогодней вечеринки, где присутствуют дети.

Корова:

Я весёлая корова, целый год царила я

И удачу приносила добрым людям без вранья.

Позовём издалека дед Мороза старика,

Поднесу ему я водки и немножечко сырка.

Ну-ка дедушка Мороз, ты сильнее, чем наркоз!

Принеси ведёрко снега, поколдуй-ка ты всерьёз.

В ёлках ветром погуди и озёра остуди,

Но кусаться и щипаться, так не честно, погоди!

Я решила, видит бог, на второй статься срок.

Ой! Кусает Тигр за пятки! Убегаю без оглядки!

(Корова убегает).

Тигр:

Тигр я и ясно всем, что коров домашних я не ем

Разе только понарошку, как сказал зоолог Брем.

Мне бы рюмочку сакэ, чтобы нос всегда в траве,

И мешка четыре тефтелей, да чтоб крепче спал желудок.

Дед Мороза мой черёд в гости звать на Новый год,

Но одному не докричаться — помоги-ка мне народ.

(все зовут: дедушка Мороз,.дедушка Мороз…)

Дед Мороз:

Уж иду, не надо криков, а не то проснётся кролик

И тигра на целый год заточит себе в живот.

Лучше Тигр затаись и под ёлочку садись,

А мы, ребята, скажем хором: «Ну-ка, ёлочка, зажгись!

(ёлочка загорается).

А где Снегурочка у нас? Неужели на Парнас (Парнас-мясокомбинат в СПб).

Подалась поесть колбаски в последний раз?

Снегурочка (входит):

Ни за что! Какая проза! Внучка дедушки Мороза

Только иней ест с ветвей- дайте льдинку мне живей!

И мороженое с вишней будет радостью не лишней.

Мне его полейте мёдом и поздравьте с Новым годом.

Я люблю не закисать и под ёлочкой плясать.

Тигр:

А я- шалить и баловаться

И детей люблю кусать.

Дед Мороз:

Дайте мне куснуть за нос, я ведь дедушка Мороз!

А кто плясать не любит, синий будет словно купорос.

Снегурочка:

Поздравляем с годом Тигра вас, девчонки и мальчишки.

И, как говорят приметы, детям можно грызть конфеты.

Конспект занятия в младшей группе «Путешествие по сказкам «Теремок», «Репка», «Колобок». 

Цель:

-Формировать у детей нравственные качества: доброту, заботу, внимание к ближнему на основе русских народных сказок.

-Развивать умение понимать смысл сказок, их мораль. 

Программные задачи: 

Образовательные: 

— Формировать диалогическую речь; 

— Учить детей осмысливать и анализировать содержание сказки; 

— Формировать навыки детей давать полные ответы на вопросы; 

-Обогащать словарный запас детей: добро, дружба, добрые дела, взаимопомощь. 

— Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок. 

-Закреплять знания детей в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, и цвета: красный, синий, жёлтый. 

-Формировать у детей навыки безопасного поведения на улиц. 

-Развивать осторожность, осмотрительность при общении с незнакомыми людьми. 

Развивающие: 

— Развивать связную и диалогическую речь, 

— Развивать воображение; 

— Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений. 

Воспитательные: 

— Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам. 

— Воспитывать чувства сострадания и побуждать к проявлению добрых чувств. 

-Воспитывать сопереживание, умение прийти на помощь, интерес к сказкам. 

Оборудование: запись песен,

атрибуты сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», готовые формы геометрических фигур, картинки героев сказок “Теремок”, театр на фланелеграфе “Репка”, игрушка колобок, соленое тесто, корзинка с угощением. 

Предварительная работа: 

Чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы о добре и дружбе. 

Ход занятия. 

Входит сказочница. 

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я сказочница, пришла к вам в гости. Вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? 

Ответы детей. 

Сказочница: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам. Согласны? 

Ответы детей. 

Сказочница: Я пришла не одна, а с волшебным клубочком, он нам покажет дорогу в сказку. 

Сказочница кидает клубочек. 

Сказочница: Посмотрите ребята дорожка то заколдована. Впереди болото, а на нем кочки в виде фигур. Вы должны наступать на фигуру и называть ее. Готовы? 

Ответы детей. 

Сказочница: По болоту дети шли, терем сказочный нашли. Ребята, как вы думаете из какой сказки этот терем? 

Ответы детей.(из сказки “Теремок”) 

Сказочница: Верно. Давайте вспомним, какие звери жили в теремке. 

В корзинке лежат герои сказок, нужно выбрать только тех героев, которые жили в сказке” Теремок”. 

Чтобы проверить, дети совмещают картинки героев с их тенью. 

Сказочница: Кто первый нашел теремок? 

Ответы детей. 

Сказочница: Кто не поместился в теремок? 

Почему?

Дети:(мишка большой, а теремок маленький) 

Сказочница: Ребята, давайте поможем зверям, построим для них большой теремок, чтобы всем хватило места в нем. 

Дети строят теремок из модулей. 

Сказочница: Молодцы, ребята, помогли зверюшкам построить новый терем. 

Сказочница: Клубочек зовет нас дальше в путь-дорогу. По дорожке долго шли,в огород мы забрели. 

Чтобы узнать в какую сказку мы попали, нужно собрать картинку. 

Дети собирают картинку. 

Сказочница: Какая картинка получилась? 

Дети:(Репка) 

Физминутка: Хоровод «Репка.» 

Сказочница: Ребята ,герои сказки ”Репка” поспорили, кто за кем стоял, когда тянули репку. Вам нужно на фланелеграфе выложить героев по порядку, так как они стояли в сказке. 

Сказочница: Почему сказочным героям удалось вытащить репку? 

Ответы детей. 

Сказочница: Чему учит эта сказка? 

Ответы детей.(дружба, помощь друг другу) 

Сказочница: Каждый вклад в общее дело важен, только все вместе составляют силу. 

Сказочница: Наш клубочек снова покатился дальше. 

Звучит музыка и вкатывается колобок. 

Колобок: Я — колобок, я — колобок, 

Румяный бок, румяный бок! 

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл! 

В лес покатился. 

Сказочница: Подожди, Колобок, не убегай. 

Ребята, давайте расскажем Колобку, с кем он встретится в лесу. 

Ответы детей( с зайцем, волком, медведем, лисой). 

Сказочница: От кого ушел Колобок, а от кого не смог уйти. Почему? 

Ответы детей( от зайца, волка, медведя, от лисы не смог, она хитрая). 

Сказочница: Ребята, давайте расскажем Колобку ,что он неправильно сделал. 

Ответы детей( Нельзя без разрешения уходить из дома, можно попасть в беду, заблудиться. Нельзя разговаривать с незнакомыми, что-либо брать от них.) 

Сказочница: Ребята, Колобок сказал, что он все понял, но он убежал из дома, потому что ему стало скучно и он пошел искать друзей. Ребята, как мы можем помочь Колобку? 

Ответ детей.(Слепить колобков) 

Сказочница: Из чего бабка слепила колобка? 

Ответ детей:(Из муки) 

Дети делают тесто. 

Пальчиковая гимнастика: 

Мы лепили колобка 

Тесто мяли мы слегка, 

На окошко сажали. 

Он с окошка, прыг да прыг. 

Укатился озорник. 

Дети лепят колобков из теста. 

Сказочница: Колобок говорит спасибо вам, ребята, за таких замечательных друзей. Он с нами прощается и возвращается домой к дедушке и бабушке. 

Сказочница: Ребята, понравилось вам путешествовать по сказкам? В каких сказках мы с вами побывали? 

Ответы детей:(Теремок, Репка, Колобок) 

Сказочница: Что вам понравилось больше всего? 

Чему вас научили сказки? 

Каким героям вы помогли? 

Ответы детей.(Быть добрыми, помогать друг другу,…) 

Сказочница: Ребята, а вы знаете, что происходит в сказках? 

Ответы детей(Волшебство) 

Воспитатель: Вот и у нас случилось волшебство. Колобок докатился до дома, бабушка обрадовалась и передала вам корзинку с угощением). 

Вот и подошло наше путешествие к концу, а вы, ребята, не забывайте, что сказки -это наши друзья! 


Adblock
detector