Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Лукиных ольга анатольевна 21.12.2021. тест. начальные классы, 4 класс внимание! все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

20210413 vu tg sbscrb2

Avatar

21.12.2021.
Тест. Начальные классы, 4 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Работа включает задания по произведениям раздела «Литературные сказки»

Вопрос 1

Соедини имя, отчество и фамилию писателя, чьи произведения ты читал(а) в разделе «Литературные сказки»

Варианты ответов
  • Аксаков
  • Гаршин
  • Бажов
  • Одоевский
Вопрос 2

Определи, кому принадлежат эти слова:

«Не надо мне твоей золотой казны: мне своей девать некуда. Нет тебе от меня никакой милости, и разорвут тебя мои слуги верные на куски, на части мелкие. Есть одно для тебя спасенье».

Варианты ответов
  • купцу
  • Дарёнке
  • младшей дочери купца
  • зверю лесному, чуду морскому
  • Коковане
  • царевне Пружинке
Вопрос 3

Определи, кому принадлежат эти слова:

«Не вози ты мне золотой и серебряной парчи, ни мехов черного соболя, ни жемчуга бурмицкого, а привези ты мне золотой венец из камениев самоцветных, и чтоб был от них такой свет, как от месяца полного, как от солнца красного, и чтоб было от него светло в темную ночь, как среди дня белого»

Варианты ответов
  • Дарёнке
  • младшей дочери купца
  • старшей дочери купца
  • средней дочери купца
  • царевне Пружинке
Вопрос 4

Определи, кому принадлежат эти слова:

 «Если я моему господину доброму и ласковому за все его милости и любовь горячую, несказанную заплачу его смертью лютою, то не буду я стоить того, чтобы мне на белом свете жить, и стоит меня тогда отдать диким зверям на растерзание»

Варианты ответов
  • старшей дочери купца
  • Дарёнке
  • царевне Пружинке
  • младшей дочери купца
  • средней дочери купца
Вопрос 5

Определи, кому принадлежат эти слова:

 «А и как мне быть, коли дочери мои, хорошие и пригожие, по своей воле не захотят ехать к тебе? Не связать же мне им руки и ноги да насильно прислать? Да и каким путем до тебя доехать? Я ехал к тебе ровно два года, а по каким местам, по каким путям, я не ведаю»

Варианты ответов
  • Коковане
  • Мишеньке
  • Дядьке-молоточку
  • купцу
  • зверю лесному, чуду морскому
Вопрос 6

Определи, кому принадлежат эти слова:

«Не вози ты мне золотой и серебряной парчи, ни черных мехов соболя, ни ожерелья жемчуга бурмицкого, ни золота венца самоцветного, а привези ты мне тувалет из хрусталю восточного, чтобы, глядя в него, видела я всю красоту поднебесную и чтоб, смотрясь в него, я не старилась и красота б моя девичья прибавлялася»

Варианты ответов
  • Дарёнке
  • младшей дочери купца
  • старшей дочери купца
  • средней дочери купца
  • царевне Пружинке
Вопрос 7

Какая фамилия была у Дарёнки из сказки «Серебряное копытце»?

Варианты ответов
  • Потапова
  • Потопаева
  • Потапенко
  • Григорьева
Вопрос 8

Сколько дочерей было у купца?

Варианты ответов
  • 11
  • 3
  • 12
  • 30
  • 20
Вопрос 9

Отметь две пословицы, которые НЕ подходят к сказке «Серебряное копытце»

Варианты ответов
  • Трусливому зайке и пенёк – волк.
  • Счастье и труд рядом живут.
  • Доброе дело без награды не останется.
  • Молодому лгать вредно, старому непотребно.
  • За добро добром платят.
  • Кто творит добро, тому платят признанием.
  • Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
Вопрос 10

Сколько лет принц был заколдован?

Варианты ответов
  • 11
  • 3
  • 12
  • 30
  • 20
Вопрос 11

Сколько невест жило у зверя лесного до купеческой дочери?

Варианты ответов
  • 3
  • 12
  • 11
  • 30
  • 20
  • 33
Вопрос 12

На сколько часов назад сёстры перевели все часы в доме?

Варианты ответов
  • 3
  • 1 час 30 минут
  • 2
  • 1
Вопрос 13

На сколько дней отправилась погостить к отцу младшая дочь?

Варианты ответов
  • неделю
  • на денёк
  • три дня
  • месяц
Вопрос 14

Прочитай предложения, если они соответствуют тексту «Сказка о жабе и розе», то отметь их.

Варианты ответов
  • Мальчик очень радовался, когда ёж попробовал молока из блюдечка
  • Свои чувства к розе жаба выразила словами: «Ты мне нравишься»
  • Когда мальчик увидел сестру с цветком в руке, он заплакал.
  • За цветником, в котором расцвела роза, очень хорошо ухаживали.
  • Когда мальчик увидел сестру с розой в руках, он улыбнулся.
  • Розу поставили в отдельном бокале возле маленького гробика.
Вопрос 15

Выбери лишний ответ (или лишние ответы)

Что помогло снять заклятие со зверя лесного, чуда морского?

Варианты ответов
  • любовь девушки
  • волшебный перстень
  • верность девушки
  • страх девушки
Вопрос 16

Выбери лишний ответ (или лишние ответы)

За что  девушка полюбила зверя лесного, чуда морского?

Варианты ответов
  • за доброе сердце
  • за большое богатство
  • за чистую душу
  • за нежную заботу
Вопрос 17

Выбери лишний ответ (или лишние ответы)

Какую черту характера купца подчёркивает автор, когда говорит о том, что чудище «и записи заручной с него не взял, а снял перстень и подал его …купцу».

Варианты ответов
  • доверчивость
  • честность
  • трусость
  • глупость
Вопрос 18

Выбери лишний ответ (или лишние ответы)

О чём главном хотел рассказать автор в сказке «Аленький цветочек»?

Варианты ответов
  • о самолюбии
  • о верности
  • о преданности
  • о любви
  • о глупости
Вопрос 19

Чем литературная сказка отличается от народной сказки? Отметь все верные варианты.

Варианты ответов
  • В сказках есть волшебство
  • Животные могут разговаривать
  • Сказки созданы писателем
  • Сказки созданы народом
  • Сказка может иметь стихотворную форму
  • В сказках есть троекратные повторы
Вопрос 20

Прочитай фрагмент сказки С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Выбери постоянные эпитеты, которые делают текст похожим на сказку.

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • честной купец
  • похвалил дочь
  • речи хорошие
  • было положено
  • зверь лесной
  • ровно за час
  • воротилась к зверю
  • чудо морское
Вопрос 21

Какая известная зарубежная сказка похожа на сказку С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»?

Варианты ответов
  • «Золушка»
  • «Бременские музыканты»
  • «Красавица и Чудовище»
  • «Спящая красавица»
  • «Белоснежка и семь гномов»
Вопрос 22

Какая  сказка учит стремлению  к знаниям?

Варианты ответов
  • «Сказка о жабе и розе»
  • «Городок в табакерке»
  • «Серебряное копытце»
  • «Аленький цветочек»
Вопрос 23

Темой   какой   сказки   является   болезнь мальчика?

Варианты ответов
  • «Городок в табакерке»
  • «Сказка о жабе и розе»
  • «Серебряное копытце»
  • «Аленький цветочек»
Вопрос 24

Темой   какой   сказки   является   путешествие по музыкальной  шкатулке?

Варианты ответов
  • «Сказка о жабе и розе»
  • «Серебряное копытце»
  • «Городок в табакерке»
  • «Аленький цветочек»
Вопрос 25

В какой сказке главная мысль выражена пословицей «Наукой свет стоит, ученьем люди  живут»?

Варианты ответов
  • «Сказка о жабе и розе»
  • «Серебряное копытце»
  • «Городок в табакерке»
  • «Аленький цветочек»
Вопрос 26

Какая сказка учит состраданию к больным?

Варианты ответов
  • «Сказка о жабе и розе»
  • «Серебряное копытце»
  • «Городок в табакерке»
  • «Аленький цветочек»
Вопрос 27

О каком писателе, чьё произведение ты читал(а) в разделе «Литературные сказки», идёт речь?

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • В. М. Гаршин
  • С. Т. Аксаков
  • П. П. Бажов
  • В. Ф. Одоевский
Вопрос 28

О каком писателе, чьё произведение ты читал(а) в разделе «Литературные сказки», идёт речь?

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • В. М. Гаршин
  • С. Т. Аксаков
  • П. П. Бажов
  • В. Ф. Одоевский
Вопрос 29

О каком писателе, чьё произведение ты читал(а) в разделе «Литературные сказки», идёт речь?

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • В. М. Гаршин
  • С. Т. Аксаков
  • П. П. Бажов
  • В. Ф. Одоевский
Вопрос 30

Выбери верный ответ:

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • делается
  • славится
  • создаётся
  • творится
Вопрос 31

Выбери верный ответ:

Сказка о жабе и розе рисунок к сказке

Варианты ответов
  • отвертишься
  • отмахнёшься
  • отбежишь
  • откажешься

icon visionoff

icon visionon

В. Гаршин „Сказка о розе и жабе”

Цели: 

познакомить учащихся с писателем, с содержанием сказки, определить идею произведения;
развивать навыки выразительного чтения; анализа и отбора художественного материала, необходимого для раскрытия главной мысли сказки;
провести наблюдение  над контрастным  изображением  героев;
совершенствовать монологическую речь детей, навыки работы в группе;
воспитывать сострадание и внимательное, заботливое  отношение к тем, кто нуждается в этом.

Ожидаемые результаты: учащиеся знают содержание сказки; дают развёрнутую характеристику героям произведения; определяют основную мысль произведения; работают в группах.

Базовые понятия: сказка в рассказе; идея; контрастное изображение; литературный герой.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: портрет писателя, схема контрастного изображения героев и композиции сказки, рисунки учащихся к сказке, музыкальная запись, видеоролики, карточки с заданиями для групп, эпиграф:

 Какой ты след оставишь?

След,

Чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо вслед,

Или

Незримый прочный след

 В чужой душе на много лет?

                Л.Мартынов

ХОД УРОКА

І.  Организационный этап.

               Прозвенел звонок,

               Он позвал нас на урок –

               урок литературы.

     Мир литературы так ярок и дивно богат,

     Так красочен, восхитителен и потрясающ,

     Что я с удовольствием вас всех приглашаю

     На час о заботах, проблемах забыть

     и в сказочный мир со мною войти!        

ІІ. Актуализация опорных знаний  и мотивация учебной деятельности.

 1. Беседа.

О каких сказках мы говорим с вами на уроках литературы в  последнее время?
Чем отличаются и что общего у сказок народных и литературных?

 2.«Угадай автора по названию сказки».

     «Снежная королева»… (Г.Андерсен), «Мальчик-звезда»…(О.Уайльд),

     «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»…(А.С.Пушкин),

     «Маугли»…(Р.Киплинг).

 3.«Продолжи предложение»: укажи, какую литературу представляют авторы сказок:

      А.С.Пушкин – …(русскую).

      Оскар Уайльд – …(английскую).

      Редьярд Киплинг – …(английскую).

      Ганс Христиан Андерсен – …(датскую).

   4. Продолжение беседы.

—  Тебе хотелось бы познакомиться с новой сказкой?

                Мы с вами сегодня

                в гостях побываем у сказки!

                Маршрутом нелёгким,

                но очень полезным пройдём!

                В мир волшебства

                двери чуть-чуть приоткроем,

                чтоб вновь убедиться:

                всем сказка нужна!

                Нас сказочный мир за собой увлекает

                и к добрым поступкам, делам призывает!

ІІІ.Сообщение темы и цели урока.

ІV.Восприятие новых знаний.

1.Слово учителя.

       Даты жизни писателя: 14 февраля 18555г. – 19 марта 1888г.

Место рождения: Екатеринославская губерния (Днепропетровская область).          Всеволод Михайлович Гаршин рано выучился читать. Тихие долгие вечера в глухой забытой деревушке с отцом мальчик коротал за книгой. Целыми днями бродил по окрестностям, собирал грибы, возился с жуками, ящерицами, лягушками, наблюдал повадки зверей. Любовь к природе, зародившуюся здесь, среди степных просторов, сохранит он на всю жизнь.

Неудивительно, что всё так достоверно и живо в сказках Всеволода Гаршина. Вы не увидите в них сказочных деревьев и цветов, не попадёте в тридевятое царство, не встретите знакомых вам по другим сказкам Бабу-ягу и Змея Горыныча. Нет, обычные утки, лягушки, ящерицы, да розовый куст в тени дачного участка, да копна сена, пересохшего от жары…Необычно только то, что простая роза умеет чувствовать и думать, она стремится к солнцу и добру, а улитки, муравьи, мухи и кони рассуждают о жизни. А за всеми этими героями – сам писатель. Его доброта, огромный талант сострадания, потребность откликнуться на чужую боль. Откройте любой рассказ или сказку Гаршина, и вы убедитесь, что это так, и, может быть, даже узнаете про «то, чего не было»…

 2.Проблемный вопрос.

    «Сказка о жабе и розе» — сказка или рассказ?

3.Беседа по содержанию «Сказки о жабе и розе».

 — О каких событиях рассказывает автор? С чьими жизнями мы знакомимся, читая это произведение? (В случае затруднения:  Только ли о жабе и розе эта сказка?)

      (Это грустная история о маленьком больном мальчике семи лет, который живёт вместе со взрослой старшей сестрой в деревне).

— Возвращаемся к проблемному вопросу. Произведение сложное по построению: в историю о больном мальчике включена сказка о розе и жабе. Перед нами не сказка и не рассказ, а сказка в рассказе. (Схема композиции сказки).

— Что окружает розу? Как автор описывает цветник и розу?

      (Выборочное чтение текста  от слов: «Цветник был очень запущен…» до слов: «…и этот запах был её словами, слезами и молитвой». Чтение сопровождается музыкой).

— Можно ли понять отношение писателя к образу розы? Назовите слова и выражения, помогающие нам понять авторскую позицию?

      (Автор любуется цветком, любит розу, сочувствует ей, тревожится за неё. Он использует для её описания эпитеты: «нежный и роскошный цветок», «пышная роза», «нежный, тонкий и свежий запах», «нежные лепестки», «душистое и прекрасное создание», «бедное создание», «самое красивое создание в цветнике»; олицетворения: «увидела небо», «роза точно плакала», «роза росла и красовалась», «роза содрогнулась», «она завидовала бабочкам», «роза поняла, что погибает», «роза слушала эту песню и была счастлива»; слова с уменьшительно-ласкательными  суффиксами: «цветок», « лепестки», «стебелёк»).

— Чем отличается жизнь и внешность жабы от жизни и внешности розы?

(Выборочное чтение текста от слов: «А внизу, между корнями куста…» до слов: «…откуда несётся этот запах», от слов: «Когда она в первый раз увидела цветок…» до слов: «Роза поняла, что погибает». Чтение сопровождается музыкой).

 — Как писатель относится к жабе? Свой ответ аргументируйте.

    (Писателю не нравится жаба, он осуждает её поведение. Она вызывает у него отвращение. Для этого он использует совсем другие художественные средства, которые помогают ему это показать. Например, эпитеты: «жирная старая жаба», «грязно-серые бородавчатые и липкие бока», «безобразная лапа», «злые и безобразные глаза», «скверные липкие лапы»,  олицетворения: «уселась отдыхать», «наелась и собралась отдыхать», «ленилась посмотреть», «прохрипела, повторила», «окровавленная свалилась на землю», «шлёпнулась брюхом», «прыгнула на девушку», «далеко отлетела», «не посмела»; пренебрежительные слова, которые стали устойчивыми словосочетаниями: «жабьи глаза», «жабье сердце»; грубые слова: «я тебя слопаю», которые она прохрипела, повторила шесть раз, называет жабу врагом цветка, злым животным.)

  — Что вы узнали о Васе и его сестре Маше? Как они относились друг к другу? Прочитайте их диалоги в лицах.(Чтение реплик из диалога).

— Что доставляло радость и счастье маленькому Васе? Пронаблюдайте вместе с маленьким героем за жизнью цветника. Расскажите, что вы видите вместе  с ним, какие его чувства разделяете. Что вы можете сказать о душевных качествах мальчика?

   (Выборочное чтение текста от слов: «Он очень любил свой цветник…» до слов: «…и начинал читать принесенную с собой книжку», от слов: «…он оставлял раскрытую книжку…» до слов: «…ёж попробовал молока из принесенного хозяином цветника блюдечка!»).

 — Как чуть было не погибла роза?

       (Выборочное чтение текста от слов: «Девушка взяла ножницы…» до слов: «…девушка осторожно срезала цветок и понесла его в комнату») ».

— Лучше ли стала жаба, почувствовав, как что-то «странное зашевелилось» в её сердце?

 — Почему любовь жабы к розе испугала прелестный цветок?

 — Почему роза «почувствовала, что её срезали недаром»? Что стало «самым лучшим происшествием в жизни розы»?

— Каков конец этой «Сказки…»?

   (Чтение от слов: «Сестра вложила стебелёк ему в руку…» до конца. Чтение сопровождается музыкой).

— В чём её смысл?

   (Розу срезали. Короткой оказалась её жизнь, но ненапрасной, ведь роза подарила умирающему мальчику радость. Последними словами, которые он прошептал, счастливо улыбаясь, были: «Ах, как хорошо…». В этом и заключается идея сказки, главный её смысл – дарить окружающим радость, учиться быть милосердными, внимательными, заботиться о тех, кто нуждается в этом.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

         Ребята, сегодня к нам в гости пришли буквы, и они очень хотят нам помочь при выполнении следующего задания. Найдите эти буквы на стенах в классе, составьте с ними слова.(Дети, составляют три слова

РОЗА                    контраст                     ЖАБА).

4. Интерактивное упражнение «Ассоциативный куст».

            РОЗА                    контраст                     ЖАБА

нежный, роскошный                                        жирная, старая

« прекрасное создание»                               «злое животное»

Тянется к свету,                                   Не радуется ни утру, ни солнцу,

отдаёт красоту другим                         ни хорошей погоде и живёт в щели

(ощущает счастье жизни                              под камнем (едва заметно дыша =

и дарит его другим: «она                    почти мёртвая), «раздувая грязно-

могла только склонив головку,           серые бородавчатые и липкие бока и 

разливать вокруг себя тонкий и            отставив безобразную лапу в сторону»,

свежий запах, и этот запах был          ленилась «подвинуть её к брюху»

её словами, слезами и молитвой)

ЖИЗНЬ ДЛЯ ДРУГИХ                              ЖИЗНЬ ДЛЯ СЕБЯ

Помогает мальчику, т.к.                       В ярости бросилась на Машу, но,

облегчает его страдания                       отброшенная носком башмака, не

перед смертью, погибает                      посмела больше прыгнуть на

сама ради другого.                               девушку и отвоевать розу.

  БЛАГОДАРНАЯ ПАМЯТЬ,                             ЗАБВЕНИЕ, 

БЕССМЕРТИЕ (КНИГА)                  ОДИНОЧЕСТВО, НЕНУЖНОСТЬ

Вопрос для будущих филологов.Как вы думаете, почему роза не отвечает на обращения к ней жабы? Почему между ними нет диалога?

ІV. Обобщение и систематизация знаний.

 1.Беседа.

 — Какие чувства испытываете вы после знакомства со «Сказкой о жабе и розе»: восхищение, сострадание, отвращение? Поделитесь своими впечатлениями.

 — Чего больше всего желали в жизни роза и жаба? Кто из них счастливее?  

 2. Составление синквейна (групповая работа).

                РОЗА                                                    ЖАБА

        нежная, ароматная                             страшная, жирная

   расцветает, благоухает, отдаёт               угрожает, ленится, ползёт,

  Умей дарить окружающим радость!      Жить для себя недостойно!

           Благодарность                                   Отвращение

             МАША                                                   ВАСЯ

ласковая, внимательная                           худенький, слабенький, тихий

любит, заботится, переживает                 читает, наблюдает, грустит

Возлюби ближнего своего!                       Он умирает счастливым.

        МИЛОСЕРДИЕ                                      СОЖАЛЕНИЕ

     3.Выступление учащихся с подготовленным творческим проектом на тему: «Умей дарить радость»  (опережающее задание).

 Составляющие творческого проекта:

Эпиграф (пословица по теме проекта).
Сочинение-миниатюра по теме проекта

(можно в стихотворной форме, в форме сказки, газетной статьи и т.д.).

Рисунок по теме проекта (на сюжет сказки).

    Просмотр видеороликов на тему: «Забота о друзьях наших меньших»

   (подготовлены совместно с родителями)

    4. Интерактивный приём «Микрофон».

— Какие нравственные уроки преподнесла нам «Сказка о жабе и розе»?

— Актуальны ли эти уроки в наше время?

  V. Объявление домашнего задания.

 1) Прочитать рассказ Е.И.Носова «Белый гусь» (к следующему уроку внеклассного чтения).

VІ. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

     Заключительное слово учителя.

     Добрый совет вам, ребята, и всем, кто присутствовал на нашем уроке:

          Читайте сказки! Читайте сказки!

          И наслаждайтесь их красотой!

          Ведь жизнь, поверьте, такая же сказка,

          И каждый из нас в этой жизни герой!

Внеурочное
мероприятие

Литературное
слушание и иллюстрирование авторских сказок.

(по
мотивам сказки В.М. Гаршина «О жабе и розе»)

Цель:
сформировать
умение внимательно слушать, развить творческую самостоятельность обучающихся при
изображении сюжетов сказки.

Задачи:

обобщить и
систематизировать знания
о
сказках, их особенностях;

сформировать
понимание
понятия
«иллюстрация»;

совершенствовать
умение
самостоятельно выбирать
сюжет для иллюстрирования и его рисовать;

— совершенствовать навыки выразительного
чтения;


развить творческие способности;  

развить память,
воображение
и наблюдательность;


воспитать
уважение
и любовь к
книге
;


воспитать
любовь к
рисованию.

Оборудование
(методы, приемы, средства):

Столы,
стулья, электронная доска, листы бумаги, карандаши
,
картинки
, иллюстрации к
занятию
для рисунка сказки В. Гаршина
«О
жабе
и розе
».

Этапы
занятия:

                  
Организационный момент.

                  
Актуализация знаний.

                  
Сообщение темы и целей
занятия
. Работа
с новой информацией.

                  
Физкультминутка.                

                  
Закрепление
новых знаний и умений
. Практическая
работа.

                  
Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Планируемые
результаты:


р
асширить кругозор обучающихся;


и
спользовать на практике логическое мышление, память и
внимание;


в
оспитать правильное отношение к
народному творчеству
;


развить умение
самостоятельно выбирать сюжет для
иллюстрирования и его рисовать
.

Ход
мероприятия

I.                 
Организационный момент.

Цель:
организовать обучающихся к работе, создать благоприятные условия для усвоения
новых знаний и умений.

— Здравствуйте, ребята! Любите ли вы
рисовать? А с каким настроением рисуется лучше? Давайте с вами настроимся на
сегодняшнее занятие, которое будет интересным и необычным. Послушайте
стихотворение:

Много жанров есть на свете

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прикрас.

— О каком литературном жанре идет речь в
этом стихотворении? (О сказке)

II.              
Актуализация знаний.

Цель: актуализировать
необходимые знания, умения и навыки для восприятия новой информации
.

— Ребята, кто из вас может сказать, что
такое сказка? (Сказка — это устный рассказ о необычном, невероятном, волшебном)
Молодцы! Верно!

— Давайте вспомним по авторству: на какие
группы делятся сказки? (Народные и авторские)

— По содержанию, какие бывают сказки?
(Волшебные, сказки про животных, бытовые)

— А когда мы читаем сказку, что помогает
нам лучше прочувствовать и понять красоту и прелесть сказок? (Красочные
иллюстрации)

III. Сообщение темы и
целей занятия. Работа с новой информацией.

Цель: научить
выбирать сюжет для иллюстрации сказки; устанавливать аналогии и
причинно-следственные связи, делать выводы; работать самостоятельно и оценивать
свою работу.

— И так начнем. Тема сегодняшнего занятия
«Иллюстрирование сказки».

— Без сомнения все мы любим читать и
слушать сказки. И чем красочнее книжка со сказками, тем она нам больше
нравится. Думаю, каждый согласится, что очень приятно и интересно рассматривать
картинки по сюжетам сказок. И именно эти сказочные изображения помогает нам
лучше прочувствовать и понять красоту и прелесть прочитанного.

— Что такое иллюстрация? Где можно увидеть
иллюстрации? (Рисунки в книгах называются иллюстрациями) Иллюстрация (от
лат.) – наглядное изображение, описание. Их значение – помочь уяснить то, что
сказано в тексте, осветить его содержание, сделать ясным, наглядным. Как
создаются иллюстрации? Прежде всего, художник читает рукопись будущей книги,
иногда по нескольку раз. Так он мысленно знакомится с героями повести,
рассказа, сказки. Самое главное – это понять их характеры, представить себе их
лица, фигуры, их манеры и жесты. Все, что художнику придется изобразить, он
должен знать очень точно, до мельчайших подробностей.


На этом занятии вы станете художниками-иллюстраторами. Сегодня мы проиллюстрируем
сказку Всеволода Гаршина «О жабе и розе»
.
Примите позу слушателя. Какими вы будете слушателями? Сейчас я познакомлю вас с
этим произведением. (Чтение сказки)


Вам понравилось сказка? Что понравилось больше всего? Кто может кратко
пересказать, о чём рассказывает сказка? (Краткое содержание: В одном
заброшенном цветнике жили роза и жаба. В этом цветнике очень любил проводить
время мальчик. Но так случилось, что этот мальчик заболел. В этот период цветок
розы зацвел. Жаба решила съесть розу. Роза не хотела, чтобы ее слопала жаба. В
этот момент пришла сестра мальчика, срезала розу, при этом отбросив жабу, и
принесла ее умирающему братику. Мальчик вдохнул аромат цветка, улыбнулся и
умер. На похоронах розу поставили у маленького гробика. Позже цветок засушили в
старой книге)


Кто главные герои сказки? (роза, жаба, мальчик Вася и его сестра Маша)


Кто может сказать какая главная мысль сказки «О жабе и розе»? (Роза – добро, а
жаба – это зло. Добро всегда побеждает зло)


Чему нас учит эта сказка? (Произведение В. Гаршина учит тому, что каждая жизнь,
даже самая короткая должна быть прожита со смыслом. Вот и короткая жизнь розы
подарила краткое, но такое важное счастье умирающему мальчику. Его последняя
улыбка, вызванная красотой и ароматом майской розы, принесла также радость его
сестре. Это был смысл жизни прекрасного цветка и его счастье)


Наша цель сегодня научится иллюстрировать сказку. Поэтому выбирая сюжет,
подумайте, что и кого вы хотите изобразить.

Дети
вспоминают сказку, рассказывают о том, что им больше всего понравилось и
запомнилось. Выбирают понравившиеся сюжеты из сказки, анализируют поведение
героев.

IV.
Физкультминутка.                

Руки
подняли и покачали –                
             

Это
деревья в лесу.

Руки
согнули, кисти встряхнули —

Ветер
сбивает росу.

В
стороны руки, плавно помашем —

Это
к нам птицы летят.

Как
они сядут, тоже покажем —

И
начнём рисовать.

V.
Закрепление
новых знаний и умений
.
Практическая работа.

Цель:
сформировать умение
самостоятельно
выбрать
сюжет,
нарисовать
иллюстрацию к сказке
.

С
чего начнём работу над иллюстрацией? ( Выбор сюжета.) Правильно
!

После
выбора сюжета для иллюстрирования сказки учащиеся приступают к рисованию.

Кладем
перед собой лист бумаги. Выполним сначала карандашный набросок
,
а
потом
делаем
работу в цвете. Приступайте.
Пусть
у вас получится замечательная иллюстрация
.
Удачи!

VI
. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Цель:  подведение
итогов,
выставка работ.

— Какую сказку мы сегодня иллюстрировали?
(сказку В. М. Гаршина «О жабе и розе»)

Ребята, кто понял,
что такое иллюстрация? Где можно увидеть иллюстрации? (Иллюстрация — это
изображение, предназначенное для книги)

Всем ли что
задумали, получилось
? Что понравилось? Что бы вам
хотелось повторить?
Какую еще сказку хотелось бы
проиллюстрировать?

Ребята высказывают свои мнения и
впечатления от занятия и новой информации.

— Молодцы, вы все сегодня очень хорошо
поработали.
Я благодарю всех вас
за хорошую работу на
занятии.

Выставка
детских
работ.

Ребята, не
забудьте убрать свое
рабочее место.
Оставьте его чистым.

На
этом
наше занятие окончено,
до
свидания!

Готовый читательский дневник Жаба и роза для 4 класса. В дневнике есть краткое содержание, главные герои, рисунок и читательский отзыв.

Жаба и роза

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневника

Всеволод Гаршин

Жанр: Сказка

Слушать

  • Главные герои:
  • Роза — прекрасный цветок.
  • Жаба — прожорливое существо, которое хотело уничтожить розу.
  • Вася — умный мальчик, который очень любит читать.
  • Маша — добрая и заботливая сестра Васи.

В старом цветнике расцвела роза. Она чувствовала себя превосходно в компании остальных замечательных растений. Эта роза очень любила жизнь и источала тончайший волшебный аромат.

Все было бы хорошо, если бы там же не жила мерзкая жаба, которая думала только о том, как набить свое брюхо. Хотя даже у этого приземленного существа аромат розы будил странные чувства, и только лень мешала ей узнать, что было источником этого запаха.

В этот цветник никто не заходил, кроме одного мальчика, который был здесь прошлым летом и читал книгу. Он был болен, и этой весной у него уже не было сил приходить сюда. Он мог только лежать в своей кроватке и интересоваться у сестры, как обстоят дела в старом цветнике, который он так любил посещать. Его интересовало, зацвела ли его роза и как себя чувствуют остальные растения.

Между тем роза счастливо проживала свою короткую жизнь, и лишь жаба отравляла ей существование. Это чудовище даже пыталось ее съесть, но благодаря шипам, она так и не смогла подобраться к цветку.

Зато розу срезала сестра мальчика, ведь он так просил принести ему этот цветок, чтобы полюбоваться на него! Как только роза оказалась в ослабевшей руке мальчика, и он вдохнул волшебный аромат, его глаза сомкнулись навеки.

Что понравилось:

Очень красивая, но грустная и трогательная история о прекрасной розе, которой захотел полюбоваться смертельно больной мальчик. Она не досталась ужасной жабе, которая хотела ее съесть, но зато скрасила этому мальчику последние минуты жизни.

Рисунок:

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневника

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневника

Гаршин «Жаба и Роза» Читательский Дневник

«Сказка о жабе и розе» — история о том, что нужно учиться ценить каждый прожитый миг.  Анализ и читательский дневник произведения Гаршина поможет заполнить такие данные: жанр, главная мысль, главные герои, краткое содержание, отзыв. Также важно подобрать пословицы к рассказу и понять чему учит эта история.

«Сказка о жабе и розе» читательский дневник (анализ)

Год написания — 1884 Жанр: литературная сказка

Жизнь прожита не зря, если она принесла кому-то пользу.

Автор показывает, что наша жизнь хрупкая и может оказаться трагически короткой. Но каким бы малым ни был жизненный путь, он был не напрасен, если в жизни состоялась встреча с прекрасным.

  • Прекрасная Роза — изящная и нежная. Она мечтает о том, чтобы приносить своей красотой и ароматом радость. Роза очень испугалась Жабы, потому что такая смерть показалась ей ужасной. Но когда она смогла скрасить последние мгновения умирающего мальчика, она была счастлива. Автор описывает цветок как: роскошный, нежный, бледный.
  • Жаба — старая и злобная, ненавидит все вокруг. Она была ленивой, не радовалась ничему вокруг. Бока у неё грязно-серые и липкие, лапы безобразные. Жаба не думала ни о чем, кроме удовлетворения своих прихотей. Она хотела уничтожить розу потому, что та одновременно привлекала её, и вызывала ненависть.
  • Мальчик Вася —  семилетний герой, больной и слабый. Он был спокойный, любил природу, любил читать. Мальчик был мужественным и даже зная, что умирает, не плакал и не отчаивался. Он Мечтал увидеть розу в саду. Поскольку с постели он встать не мог, то сестра помогла ему осуществить задуманное. К сожалению, мальчик ушел из жизни, но перед смертью вдохнув аромат Розы.
  • Маша – старшая сестра Васи, добрая, самоотверженная и отзывчивая. Все свои силы она направила на то, чтобы облегчить братику последние дни. Она срезает розу, и тем самым выполняет последнее желание Васи, а после его смерти сушит цветок в книге.
  1. Заброшенный сад
  2. Распустившаяся роза
  3. Жабу смущает аромат цветка
  4. Мальчик в цветнике
  5. Тяжелая болезнь
  6. Жаба пытается съесть Розу
  7. Роза слушает соловья
  8. Вторая попытка Жабы
  9. Просьба мальчика
  10. Сестра срезает Розу
  11. Смерть мальчика.

«Сказка о жабе и розе» чему учит?

Сказка учит тому, что даже короткая жизнь должна быть прожита со смыслом, что нужно приносить пользу людям, дарить радость, как это делала роза, олицетворяющая духовную красоту. Учит любить природу, ценить жизнь и радоваться каждому её моменту.

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневникаМеня очень растрогала эта печальная история о вечной борьбе добра и зла, а также о всепобеждающей силе добра. Злая жаба осталась одинока, без любви и заботы, и зло когда-нибудь погубит её. Добрая прекрасная роза, мечтающая принести пользу, получает радость от того, что смогла принести пользу умирающему мальчику. О её добром деле будут долго помнить, в отличие от жабы, о которой думать некому.

Пословицы к «Сказке о жабе и розе»

  • Красота до вечера, а доброта навек
  • Жизнь дана на добрые дела.
  • Добрые дела и после смерти живут.
  • Не красна жизнь днями, а красна делами.
  • Лучше поздно, чем никогда.

«Жаба и роза» краткое содержание для читательского дневника

  1. Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневникаРисунки и иллюстрации к сказке «Жаба и роза»

    В солнечное майское утро прекрасная роза расцветает в заброшенном саду.

  2. В цветник уже давно никто не приходил, кроме маленького мальчика,  который читал в нем книжки. Но из-за болезни мальчик перестал ходить в цветник.
  3. Старая и злобная Жаба хочет ее съесть, но не может, так как шипы ранят ее лапы.
  4. Вася болен и не может встать с постели, он просит сестру принести розу
  5. Сестра мальчика пошла в цветник за розой, увидев жабу она стряхнула ее с листьев и срезала цветок.
  6. Мальчик был очень счастлив, что перед смертью он насладился ароматом розы, а сестра засушила цветок и сохранила его в книге.

Пересказ

В одном заброшенном и заросшем саду жили жаба и роза. В одно утро в саду расцвела прекрасная роза, она благоухала и была наполнена счастьем. Под кустом сидела большая и старая жаба, которой было лень посмотреть откуда до неё доносится столь тонкий и изысканный аромат.

Раньше в цветник часто приходил семилетний мальчик Вася, который сидя на лавочке читал интересные истории. Когда же ему становилось скучно, он откладывал в сторону книгу и забирался в самый центр цветника, где затаив дыхание долго наблюдал за природой.

Но в последнее время мальчик перестал приходить в сад. Мальчик тяжело заболел, но даже будучи прикованным к постели, он часто просил свою сестру, рассказать ему о цветочном садике. Мальчик однажды спросил сестру о том расцвели ли в саду розы и сестра ответила ему, что розы расцвели и они скоро смогут вместе пойти в сад и посмотреть как цветут розы.

В один день жаба заметила Розу и она ей очень понравилась. Жаба пообещала Розе, что слопает её. Роза была в ужасе от того, что ужасная жаба приближалась к ней. К счастью, шипы розы не позволили лягушке сорвать бутон, и раненная ими она решила полакомиться цветком на следующий день.

Утром по просьбе мальчика, сестра отправилась в сад за розой, где столкнулась с жабой как раз в тот момент, когда та почти достигла венчика. Девушка отбросила ногой мерзкое создание и срезала цветок. Когда Вася увидел розу, он  улыбнулся впервые за долгое время, вдохнул ее прекрасный аромат и умер.

Роза знала, что она тоже прожила свою жизнь не зря. После смерти мальчика роза стояла на столе, а когда начала увядать ее положили в книгу и засушили, а потом подарили автору сказки.

Вам также может понравиться

Гаршин Всеволод «Сказка о жабе и розе»

  • Гаршин Всеволод Михайлович
  • Название произведения: «Сказка о жабе и розе»
  • Число страниц: 16
  • Жанр произведения: сказка
  • Главные герои: роза, жаба, мальчик Вася и его сестра Маша.
  • Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

  1. Маша — заботливая и добрая.
  2. Ухаживает за братом, читает ему.
  3. Мальчик — любознательный, открытый и умный.
  4. Ослабел после болезни.

Роза — красивая, беззащитная. Любила окружающий мир, радовалась его красоте.

Поняла, что срезали и спасли её не зря.

Жаба — мерзкая, гадкая и настойчивая. Злая, безобразная, одержимая голодом.

Не знала, как выразить свои чувства. Хотела съесть цветок.

Получила ценный урок.

Краткое содержание «Сказка о жабе и розе»

  • В одном заброшенном цветнике жили роза и жаба.
  • В этом цветнике очень любил проводить время мальчик.
  • Но так случилось, что Вася смертельно заболел.
  • В этот период цветок зацвёл.
  • Лягушка решила съесть прекрасный бутон.
  • Но розочка сразу поняла намерения жабы.
  • Прекрасный цветок взмолился о помощи.
  • В последний момент пришла сестра мальчишки, срезала бутон, при этом отбросив жабу.
  • И принесла розу умирающему братику.
  • Мальчик Вася вдохнул аромат, улыбнулся и умер.
  • На похоронах розочку поставили у маленького гробика.
  • Позже её засушили в старой книге.

План сказки:

  1. Запущенный цветник.
  2. Красивая роза.
  3. Жирная старая жаба.
  4. Болезненный мальчишка Вася и его сестра Маша.
  5. Охота на цветок.
  6. Мольба о помощи.
  7. Спасение бутона.
  8. Прощальная улыбка умирающего Васи.
  9. Слезинка Маши — счастье в жизни розы.

Детский рисунок-иллюстрация:

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневника

Главная мысль «Сказки о жабе и розе»

  1. Основная мысль автора состоит в том, что жизнь прожита не зря, если она принесла кому-то пользу.
  2. Основная идея произведения заключается в том, что человек может стать счастливым лишь в том случае, если он живёт для других людей.
  3. Пусть его жизнь окажется краткой, как жизнь прекрасного цветка, но она будет ненапрасной, если будет полезна другим.
  4. И такой человек будет жить вечно в памяти благодарных людей, как засушенная роза меж страниц книги.
  5. В этом смысл нашей жизни по мнению писателя.

Чему учит произведение

  • Произведение учит тому, что каждая жизнь, даже самая короткая, должна быть прожита со смыслом.
  • Недолгая жизнь розочки подарила краткое, но такое важное счастье умирающему мальчику.
  • Его последняя улыбка, вызванная красотой и ароматом майской розы, принесла радость сестре угасающего малыша.
  • В этом был смысл жизни прекрасного цветка, его счастье.

Краткий отзыв на «Сказку о жабе и розе» для читательского дневника

  1. Прочитав произведение «Сказка о жабе и розе» Всеволода Гаршина, я была очень тронута.
  2. Это увлекательная и запоминающаяся история, красивая и печальная одновременно.
  3. Автор рассказал истории жизни садовой розы и больного мальчика, соединив их в один сюжет.
  4. Мне очень понравилась трогательная роза, так любившая жизнь, и вызвал огромное сочувствие несчастный мальчик.
  5. Это произведение заставило меня задуматься о смысле человеческой жизни, о добре и зле, о памяти, которая делает бессмертными тех, кто живёт ради других.
  6. Я всем советую прочитать эту замечательную сказку, которая написана ярким и простым языком.

Пословицы к произведению:

  • Приноси добро и радость другим, и о тебе будут помнить.
  • Добрые дела и после смерти живут.
  • Завистливый по чужому счастью сохнет.
  • Жизнь дана на добрые дела.
  • Красота спасёт мир.

Словарь неизвестных слов:

  • Коровяки, повилика — садовые растения.
  • Голубчик — ласковое обращение к мальчику.
  • Слопать — разговорное слово, скушать.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

Должно быть, он уже больше никогда не выйдет в свой любимый уголок.

– Маша! – вдруг шепчет он сестре.

– Что, милый?

– Что, в садике теперь хорошо? Розы расцвели?

Сестра наклоняется, целует его в бледную щеку и при этом незаметно стирает слезинку.

– Хорошо, голубчик, очень хорошо. И розы расцвели.

Вот в понедельник мы пойдём туда вместе.

Доктор позволит тебе выйти.

Читательские дневники по другим произведениям Всеволода Гаршина:

Библиотека произведений автора пополняется

Сказка о жабе и розе читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль

Сказка “О жабе и розе” написана русским поэтом, писателем и художественным критиком Всеволодом Михайловичем Гаршиным в 1884 году. В произведении автор затрагивает сложный вопрос о смысле жизни, о полезности существования всего живого, для чего мы живем.

Краткое содержание для читательского дневника

В цветнике рос розовый куст. Однажды на нем появился цветок розы. Он был необычайно красив и источал великолепный аромат. Рядом жила злая жаба. Она постоянно пыталась съесть цветок розы, но только ранилась о шипы.

Жабе было противно, что существует такой прекрасный цветок. Рядом жил мальчик, который был серьезно болен, он ходил любоваться на цветок розы. Когда мальчик уже очень слаб и не мог приходить к цветнику, он попросил сестру срезать для него этот цветок.

С ним в руках он и закрыл глаза навсегда.

Главные герои

  1. Мальчик – он был тяжело болен;
  2. Сестра мальчика – добрая и заботливая;
  3. Жаба – настоящее олицетворение зла;
  4. Роза – очень красивый цветок, который однажды появился на розовом кусте.
  • Читайте по теме:
  • Краткий и подробныйплан сказки «Сказка о жабе и розе» 
  • Рассказы Гаршина для читательского дневника
  • Образец оформления читательского дневника для 1 и 2 класса

Главная мысль

Лучше прожить яркую жизнь, но наполненную добротой, смыслом и пользой, чем жить долго и мучиться от злости и зависти.

Чему учит

Автор в своем произведении учит читателя ценить жизнь, быть добрым. Каждое мгновение в своей жизни нужно ценить. Бесполезное существование, когда он не видит смысла в своей жизни, делает человека несчастным.

Пословицы

  1. Жизнь дана на добрые дела.
  2. Завистливый злее волка голодного
  3. Живи для людей, поживут и люди для тебя.

Отзыв

История пробирает читателя до глубины души. Сначала складывает впечатление, что перед нами ничего не значащая история о цветке и жабе. Но автор заложил в сказку более глубокий смысл, описав очень грустную историю. Даже скромный цветок может скрасить чье-то существование.

Здесь можно посмотреть полный список произведений для читательского дневника для 2 класса, а здесь для 3 класса и для 4 класса тут, там представлены краткие содержания, главные герои, главная мысль и др.

Иллюстрация

Краткое содержание сказки о жабе и розе для читательского дневника

Гаршин В.М. “Сказка о жабе и розе” Читательский дневник, краткое содержание

  • Гаршин Всеволод Михайлович
  • Название “Сказка о жабе и розе”
  • Жанр: литературная сказка
  • Тема произведения: животные и растения
  • Число страниц: 9

Главные герои и их характеристика

Роза. Красивый и нежный цветок, восторженно смотрящий на мир. Любит все красивое. Беззащитная, несмотря на шипы. Мечтает принести пользу окружающим.

Жаба. Уродливое, страшное создание. Для нее красиво только то, что можно съесть. Обо всем судит по его съедобности. Несчастное существо, которое знает только одну страсть — к еде.

Девушка Маша. Сестра больного мальчика. Красивая и робкая. Любит своего брата и очень страдает от того, что ничем не может помочь ему. Нежное создание.

Мальчик Вася. Больной и несчастный. Умирает, получив розу.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

В сказке два сюжета. Один — о розе, которую хотела съесть злая жаба. Второй — о больном мальчике, последним желанием которого, было полюбоваться розой.

Как заполнить читательский дневник Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь

Сюжет — краткое содержание

  1. В заброшенном саду распустилась прекрасная роза, которая была счастлива и любовалась всем вокруг.
  2. Розу увидела отвратительная жаба, которой роза так понравилась, что она захотела ее съесть.
  3. Жаба попыталась забраться по розе, но сильно поранилась об ее колючки.
  4. Больной мальчик раньше очень любил играть в саду, читать книги и наблюдать за жизнью маленьких обитателей сада.
  5. Он уже не мог вставать с постели и попросил сестру принести ему розу из сада.
  6. Девушка пнула жабу, сорвала розу и отнесла брату, который вдохнул аромат цветка и умер.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился эпилог сказки, в котором
роза не жалеет о том, что ее сорвали, ведь она принесла пользу, послужила людям
и значит ее красота не пропала даром.

План произведения для пересказа

  • Заброшенный сад.
  • Расцветающая роза.
  • Зависть жабы.
  • Попытка жабы съесть розу.
  • Мальчик в саду.
  • Новые попытки жабы.
  • Просьба мальчика.
  • Сестра, роза и жаба.
  • Смерть мальчика.

Главная мысль

Жизнь прожита не зря, если она потрачена на
добрые дела.

Чему учит эта книга

Эта сказка учит ценить и понимать прекрасное.
Учит жить не ради еды или других материальных ценностей, а ради ценностей
духовных. Учит стремиться принести пользу другим людям, учит как сделать так,
чтобы прожитая жизнь оказалась не напрасной.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это красивая, но и очень трагичная сказка. Мне
очень жаль бедного мальчика, который все-таки умер, пусть и счастливым, ведь
его последнее желание исполнилось. Мне жаль его сестру, которая очень
переживала за брата. Мне жаль розу, хотя ее жизнь и оказалась не напрасной.
Только жаба не вызывает во мне никакой жалости.

Новые слова и выражения

Бородавчатая — покрытая бородавками.

Пословицы к произведению

  • Красота до вечера, а доброта навек.
  • Жизнь дана на добрые дела.
  • Жизнь прожить — не поле перейти.
  • Не красна жизнь днями, а красна делами.
  • Живи для людей, поживут и люди для тебя.
  • Другие читательские дневники

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна.

Каждые ваши 10 рублей – еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Похожее

Краткое содержание сказки О жабе и розе Гаршина для читательского дневника

Рассказ показывает читателю насколько коротка может быть жизнь, и как важно провести ее с целью и пользой. Роза поняла, что ее короткое существование принесло радость умирающему мальчику, что и было ее главным предназначением. А злая жаба, как образ зла, осталась ни с чем, но помогла розе понять, что жизнь ее не должна быть прожита бесполезно.

Краткое содержание сказки О жабе и розе

В заброшенном цветнике однажды майским утром расцвела прекрасная роза. Росла она на розовом курсе в окружении других прекрасных растений, которые не ухоженность этого места делала отнюдь не хуже, а даже красивее. Роза хоть и была одинока, но любила жизнь, а песью ее был тонкий чудесный аромат. В отличии от старой уродливой жабы, целью существования которой было набить себе брюхо.

Но нежный аромат розы будил в ней странные чувства, одна лишь лень мешала узнать о том, что издает этот аромат.

Цветник почти никто не посещал, последним сюда заходил местный мальчик прошлым летом. Он приходил каждый день, чтобы почитать книжку на старой лавочке и полюбоваться жизнью растений и животных, обитающих в цветнике. Мальчик был слаб, и нынешней весной уже не мог навещать свой цветник.

Он лежал в своей постели и спрашивал сестру о том, что происходит в его любимом месте, о том, расцвела ли роза. Жизнь розы, хоть и быстротечна, но должна была быть счастливой, если бы не страх, который внушала ей старая жаба. Она пыталась съесть бедную розу, но безуспешно карабкалась по ветками розового куста, царапаясь его шипами.

И вот на второй день, когда ее попытки почти увенчались успехом, розу срезала сестра мальчика Васи. Он попросил свою сестру Машу принести ему цветок с розового куста, чтобы полюбоваться им. Сестра срезала ее, вложила в ручку мальчика, он вдохнул запах цветка и глаза его закрылись навсегда.

Розу поставили в отдельную вазочку на прощании с Васей, а потом засушили.

Вариант 2 Текст Краткое содержание Гаршин О жабе и розе для читательского дневника

Очень трогательная сказка, в которой одушевлены растения и животные. А именно: роза, выросшая в заброшенном палисаднике, жаба, стремящаяся цветок сожрать.

Прекрасная роза мечтает уже лишь о достойной кончине, которую ей дарит девушка, отогнав жабу, Маша срезает цветок для больного брата. Тот, вдохнув аромат розы, умирает с улыбкой на устах. И роза, несмотря на множество букетов, становится самым важным цветком на похоронах.

Она не спасла мальчика, но скрасила его кончину, сделала её более лёгкой, возможно, в этом и было её предназначение.

Рассказ говорит о значении каждого, о высокой цели прекрасного. В сказке побеждает добро и красота.

Читать краткое содержание №2 сказки Гаршина О жабе и розе

Эта прекрасная роза распустилась единственная в палисаднике, о котором почти все уже забыли. Лишь мальчик любит здесь бывать. Часто он сидел и отдыхал на воздухе.

Понятно, что всем не до палисадника и растений, ведь ребёнок очень болен, слаб. Впрочем, от разорения и сорняков цветник даже не кажется некрасивым, у него появился свой особый шарм. Там цветут разные цветы, но вот роза одна.

У неё такой прекрасный аромат, что сказочник сравнивает его с молитвой.

Мальчику становится хуже. Он уже не может выходить в сад, а это была единственная радость, поэтому он часто вспоминает его. Сестра Маша трогательно ухаживает за больным. И вот, когда ему вдруг стало лучше, он попросил принеси ему розу из сада. Окажется, что это было лишь облегчение перед самым концом мучений ребенка.

Маша спешит на улицу. Девушка и не знает, что в последний момент спасёт розу от настоящего монстра. Уже давно злобная жаба собиралась слопать цветок. Её привлек, изначально, аромат цветка, хотя ей всё было лень выяснить, что это за приятный запах. Увидев розу, жаба решила её сожрать, хотя голодной не бывала.

В первый раз, напав на цветок, она укололась об острые шипы розы. В другой раз жаба, залечив раны, решила подобраться к цветку по веткам. В этот момент Маша и увидела гадкое создание. Она отбросила жабу, а та от злости даже бросилась на человека, но могла допрыгнуть лишь до края юбки.

Маша ногой откинула эту гадкую жабу, а та уже не решилась продолжать «бой».

Естественно, Маша и все другие были ужасно опечалены смертью ребёнка, но сестру утешало то, что она успела скрасить последние минуты малыша этой розой. На похоронах девушка поцеловала розу с благодарностью. Цветок отдал свою жизнь не зря, кроме того, был спасен от гадкой жабы.

Доброта – важная часть нашей жизни.

«Сказка о жабе и розе» — читательский дневник по сказке В. Гаршина

Сказка «О жабе и розе» написана русским писателем Всеволодом Михайловичем Гаршиным в 1884 году. В произведении автор затрагивает сложный вопрос о смысле жизни, о полезности существования всего живого, для чего мы живем.

Описание книги для читательского дневника

  • Всеволод Гаршин
  • Название: Сказка о жабе и розе
  • Жанр: сказка
  • Год написания: 1884
  • Издательство: Олимп-Пресс
  • Год издания: 2009
  • Количество страниц: 6

Главные герои и их краткая характеристика

  • Роза. Очень красивый и нежный цветок. Добрый и восторженный. Страшно испугалась Жабы, потому что такая смерть показалась ей ужасной. Но когда ее подарили умирающему мальчику была счастлива.
  • Жаба. Старая и противная, жестокая, вечно голодная. В жизни у нее было только одно желание — что-нибудь слопать.
  • Сестра мальчика. Уже взрослая девушка, которая очень любила и ухаживала за своим братом. Ценила все красивое.
  • Мальчик. Семи лет, больной и слабый. Умирает счастливым, вдохнув аромат Розы.
  • Около одного дома был цветник, за которым никто не ухаживал. Но он все равно сохранил своё очарование. В мае среди сорняков расцвела прекрасная роза. А внизу цветника сидела старая и жирная жаба. Она объелась и теперь отдыхала.
    Летом и осенью каждый день к цветнику приходил семилетний мальчик со своей старшей сестрой. Девушка шила или читала, а мальчик тихо сидел и любовался природой. Он не хотел бегать и играть. Лишь изредка мальчик пробирался в середину цветника и рассматривал насекомых. Иногда он видел юркую ящерицу. Однажды в цветник заполз ёж, и малыш долго наблюдал за ним. Мальчик был так тих и кроток, что его не боялись ни насекомые, ни ящерицы, ни ёжик. Весной мальчик уже не выходил в цветник. Больной он лежал в своей кроватке, а сестра сидела около него.
    Прекрасную розу увидела отвратительная жаба и захотела слопать её. Первый раз ей это не удалось, жаба только поранила себе брюшко об острые шипы.
    Мальчик сказал сестре, что наверно в цветнике расцвела роза и попросил принести её. Отвратительна жаба снова подбиралась к розе, но девушка успела сорвать прекрасный цветок. Мальчик посмотрел последний раз на розу и умер. Эта роза была самым красивым цветком около гробика мальчика.

    План пересказа

    • 1) История запущенного цветника.
    • 2) Красивая роза распустилась и оглядывает цветник.
    • 3) Мерзкая жирная жаба замечает розу. Она планирует съесть цветок.
    • 4) Вася гуляет по цветнику, рассматривает растения и животных, читает там же.
    • 5) Вася заболевает и уже не может проводить время, гуляя по цветнику — он лежит дома.
    • 6) Жаба пытается съесть розу, но шипы цветка мешают ей это сделать.
    • 7) Роза молится о спасении.
    • 8) Последнее желание мальчика Васи — посмотреть на розу, котоаря растет в цветнике.
    • 9) Маша срезает розу и приносит ее для Васи. Роза спасена от нападения жабы.
    • 10) Маша приносит розу Васе, и он, глядя на нее, улыбается.
    • 11) Роза понимает, что расцвела не зря.

    Главная мысль сказка «О жабе и розе» заключается в том, что каждая даже самая короткая жизнь не должна быть прожита бессмысленно.

    Короткая жизнь розы подарила счастье умирающему мальчику и вызвала у него улыбку. В этом и был смысл существования прекрасного цветка.

Эта сказка учит тому, что нет в мире ничего прекрасней красоты природы. Что даже в самые трудные минуты именно красота природы дарит нам счастье и успокоение.

Эта сказка учит защищать красоту, учит тому, что жить нужно так, чтобы от этого была хоть какая-то польза. Учит тому, что нельзя думать только о еде.

Отзыв

Это очень печальная, но и очень красивая история. Я вместе с Розой содрогалась от отвращения, представляя как Жаба ползет по розовому кусту.. Никакого сочувствия к Жабе в этой сказке у меня не было.

Зато я искренне радовалась за Розу, которая избегла страшной смерти и смогла облегчить последние минуты несчастного мальчика.

В этой сказке очень много тяжелых, грустных мест, но она все равно мне очень нравится.

Пословицы к сказке

  • Красота до вечера, а доброта навек
  • Жизнь дана на добрые дела.
  • Не красна жизнь днями, а красна делами.

Что понравилось

Очень красивая, но грустная и трогательная история о прекрасной розе, которой захотел полюбоваться смертельно больной мальчик. Она не досталась ужасной жабе, которая хотела ее съесть, но зато скрасила этому мальчику последние минуты жизни.

Вывод (мое мнение)

Сказка «О жабе и розе» учит нас наполнять смыслом каждый прожитый день, учит любоваться природой и не завидовать чужому счастью и красоте, как это делала старая жаба. ( 12

Гаршин В.М. “Сказка о жабе и розе” Читательский дневник, краткое содержание

Роза. Красивый и нежный цветок, восторженно смотрящий на мир. Любит все красивое. Беззащитная, несмотря на шипы. Мечтает принести пользу окружающим.

Жаба. Уродливое, страшное создание. Для нее красиво только то, что можно съесть. Обо всем судит по его съедобности. Несчастное существо, которое знает только одну страсть — к еде.

Девушка Маша. Сестра больного мальчика. Красивая и робкая. Любит своего брата и очень страдает от того, что ничем не может помочь ему. Нежное создание.

Мальчик Вася. Больной и несчастный. Умирает, получив розу.

Подробнее

В старом запущенном цветнике майским утром расцвела роза. Аромат ее разносился далеко вокруг, и не было здесь цветка прекраснее.

Внизу, на сырой земле сидела старая жаба. Иногда ветер доносил до нее тонкий приятный запах, но жабе было лень открывать глаза и искать, что его издает. За ночь она вдоволь наловила насекомых, наелась и дремала в корнях.

Цветник был заброшен уже давно. Раньше сюда приходил семилетний Вася, худой и болезненный. Он читал книжку, сидя на единственной уцелевшей лавочке или наблюдал за муравьями, жуками, ящерицами. За мальчиком приглядывала старшая сестра Маша из окна.

Однажды он обнаружил ежа и очень радовался, когда тот стал пить принесенное молоко. Голос сестры напугал зверька, хотя тихого и кроткого ребенка не боялась звериная мелочь.

В этом году мальчик еще ни разу не был в саду. Да и сестра сидела уже не возле окна, а рядом с постелью Васи. Ребенку уже тяжело было держать в руках даже маленький том книги, он быстро уставал от чтения и едва поднимал голову от подушки. Говорил он теперь шепотом, редко интересуясь чем-то.

Но сейчас мальчика беспокоил сад. Расцвели ли в нем розы? Спросив у сестры, он получил утвердительный ответ и, успокоенный, уснул.

А цветок тем временем вступал в свою полную силу. Подходила к концу недолгая пора его жизни, но невзирая на кратковременность, здесь были и страх, и горе.

Розу заметила жаба.

Странные чувства возникли в жабьем сердце. Цветок был так прекрасен и душист, что ей захотелось быть ближе к этому созданию. Охваченная эмоциями, жаба прохрипела, что слопает розу.

Повторяя эти слова, жаба полезла по ветвям куста, все ближе и ближе к цветку. Роза дрожала и мечтала погибнуть другой смертью. Но ветки ее были не так уж беззащитны: на молодых побегах красовались острые и крепкие шипы, об которые жаба исколола себе лапы и брюхо и свалилась в итоге на землю

Но от идеи своей она не отказалась. На следующее утро, отдохнув и наевшись, жаба вновь полезла на приступ непокорного прекрасного цветка. Охваченная ненавистью и восхищением, она уже не обращала внимания на колючки, раздиравшие ее тело. Вот она уже рядом с цветком, протягивает безобразную лапу к его лепесткам…

Вася тихонько позвал сестру и попросил сорвать одну розу из сада.

Маша стряхнула с куста жабу, которая в гневе попыталась на нее броситься и тут же была отброшена башмаком.

Вася сжал розу, вдыхая ее аромат. Мгновение спустя он умер.

Никто не должен жить только для самого себя.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

  Тема урока: «Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети».

Сюжет — краткое содержание

  • В заброшенном саду распустилась прекрасная роза, которая была счастлива и любовалась всем вокруг.
  • Розу увидела отвратительная жаба, которой роза так понравилась, что она захотела ее съесть.
  • Жаба попыталась забраться по розе, но сильно поранилась об ее колючки.
  • Больной мальчик раньше очень любил играть в саду, читать книги и наблюдать за жизнью маленьких обитателей сада.
  • Он уже не мог вставать с постели и попросил сестру принести ему розу из сада.
  • Девушка пнула жабу, сорвала розу и отнесла брату, который вдохнул аромат цветка и умер.

Читать краткое содержание №2 сказки Гаршина О жабе и розе

Эта прекрасная роза распустилась единственная в палисаднике, о котором почти все уже забыли. Лишь мальчик любит здесь бывать. Часто он сидел и отдыхал на воздухе.

Понятно, что всем не до палисадника и растений, ведь ребёнок очень болен, слаб. Впрочем, от разорения и сорняков цветник даже не кажется некрасивым, у него появился свой особый шарм. Там цветут разные цветы, но вот роза одна.

У неё такой прекрасный аромат, что сказочник сравнивает его с молитвой.

Мальчику становится хуже. Он уже не может выходить в сад, а это была единственная радость, поэтому он часто вспоминает его. Сестра Маша трогательно ухаживает за больным. И вот, когда ему вдруг стало лучше, он попросил принеси ему розу из сада. Окажется, что это было лишь облегчение перед самым концом мучений ребенка.

Маша спешит на улицу. Девушка и не знает, что в последний момент спасёт розу от настоящего монстра. Уже давно злобная жаба собиралась слопать цветок. Её привлек, изначально, аромат цветка, хотя ей всё было лень выяснить, что это за приятный запах. Увидев розу, жаба решила её сожрать, хотя голодной не бывала.

В первый раз, напав на цветок, она укололась об острые шипы розы. В другой раз жаба, залечив раны, решила подобраться к цветку по веткам. В этот момент Маша и увидела гадкое создание. Она отбросила жабу, а та от злости даже бросилась на человека, но могла допрыгнуть лишь до края юбки.

Маша ногой откинула эту гадкую жабу, а та уже не решилась продолжать «бой».

Естественно, Маша и все другие были ужасно опечалены смертью ребёнка, но сестру утешало то, что она успела скрасить последние минуты малыша этой розой. На похоронах девушка поцеловала розу с благодарностью. Цветок отдал свою жизнь не зря, кроме того, был спасен от гадкой жабы.

Доброта — важная часть нашей жизни.

Оцените произведение:

Гаршин В.М. “Сказка о жабе и розе” Читательский дневник, краткое содержание

  • Краткие содержания
  • Гаршин
  • Сказка о жабе и розе

Около одного дома был цветник, за которым никто не ухаживал. Но он все равно сохранил своё очарование. В мае среди сорняков расцвела прекрасная роза. А внизу цветника сидела старая и жирная жаба. Она объелась и теперь отдыхала.

Летом и осенью каждый день к цветнику приходил семилетний мальчик со своей старшей сестрой. Девушка шила или читала, а мальчик тихо сидел и любовался природой. Он не хотел бегать и играть. Лишь изредка мальчик пробирался в середину цветника и рассматривал насекомых.

Иногда он видел юркую ящерицу. Однажды в цветник заполз ёж, и малыш долго наблюдал за ним. Мальчик был так тих и кроток, что его не боялись ни насекомые, ни ящерицы, ни ёжик. Весной мальчик уже не выходил в цветник.

Больной он лежал в своей кроватке, а сестра сидела около него.

Прекрасную розу увидела отвратительная жаба и захотела слопать её. Первый раз ей это не удалось, жаба только поранила себе брюшко об острые шипы.

Мальчик сказал сестре, что наверно в цветнике расцвела роза и попросил принести её. Отвратительна жаба снова подбиралась к розе, но девушка успела сорвать прекрасный цветок. Мальчик посмотрел последний раз на розу и умер. Эта роза была самым красивым цветком около гробика мальчика.

Произведение учит видеть прекрасное вокруг.

Главные герои и их характеристика

Роза. Красивый и нежный цветок, восторженно смотрящий на мир. Любит все красивое. Беззащитная, несмотря на шипы. Мечтает принести пользу окружающим.

Жаба. Уродливое, страшное создание. Для нее красиво только то, что можно съесть. Обо всем судит по его съедобности. Несчастное существо, которое знает только одну страсть — к еде.

Девушка Маша. Сестра больного мальчика. Красивая и робкая. Любит своего брата и очень страдает от того, что ничем не может помочь ему. Нежное создание.

Мальчик Вася. Больной и несчастный. Умирает, получив розу.

Герои сказки

  • Вася — семилетний мальчик, любящий книги и природу, чувствующий её красоту.
  • Маша — его старшая сестра, добрая девушка. Очень любит брата, самоотверженно заботится о нём.
  • Роза — прекрасный благоуханный цветок. Она радуется каждому мгновению своей короткой жизни, делится своей красотой и радостью с окружающим миром.
  • Жаба — грубое, злое, завистливое существо, мечтающее погубить розу. Цель её жизни — поплотнее набить брюхо.

Сюжет — краткое содержание

  • В заброшенном саду распустилась прекрасная роза, которая была счастлива и любовалась всем вокруг.
  • Розу увидела отвратительная жаба, которой роза так понравилась, что она захотела ее съесть.
  • Жаба попыталась забраться по розе, но сильно поранилась об ее колючки.
  • Больной мальчик раньше очень любил играть в саду, читать книги и наблюдать за жизнью маленьких обитателей сада.
  • Он уже не мог вставать с постели и попросил сестру принести ему розу из сада.
  • Девушка пнула жабу, сорвала розу и отнесла брату, который вдохнул аромат цветка и умер.

Жаба

«Сказка о жабе и розе» изображает идеалистическую картину естественной природной красоты. Именно здесь, в это запущенном, но гармоничном, месте майским утром распустилась роза. Утренняя роса оставила на ней несколько капелек, и казалось, что она плачет.

Однако вокруг нее царил мир и покой, ей было хорошо под нежными лучами солнца и дуновением утреннего ветерка. И действительно, она могла плакать, но не от горя, а от радости.

Роза была лишена дара речи, но тонкий запах, который она источала, служил ей и словами, и слезами, и молитвами.

Внизу на сырой земле, в корнях кустов, сидела жирная старая жаба, решившая отдохнуть в тени после ночной охоты на мошек и червяков.

Ее глаза были плотно закрыты перепонками, она едва дышала, раздувая серые бородавчатые бока. Одна лапа была отставлена в сторону, потому что жабе было лень ее пододвинуть поближе к брюху.

Ее не радовало солнце, утро и хорошая погода, жаба и так была довольна, ведь она наелась и теперь отдыхает.

Пословицы к произведению

  1. Красота до вечера, а доброта навек.
  2. Жизнь дана на добрые дела.
  3. Жизнь прожить — не поле перейти.
  4. Не красна жизнь днями, а красна делами.
  5. Живи для людей, поживут и люди для тебя.
  6. Другие читательские дневники

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна.

Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Брат и сестра

О красоте и уродстве рассказывает «Сказка о жабе и розе». Основная ее задача – показать, насколько эти понятия несхожи и несовместимы.

Но вот ветерок стих, и запах розы, до этого разносившийся по округе, достиг нюха жабы и вызвал у нее странное беспокойство. Но еще долгое время жаба ленилась посмотреть, что именно издает этот аромат.

В цветнике, где обитали роза и жаба, давно никто не появлялся. Прошлой осенью здесь последний раз побывал мальчик, до этого просидевший здесь все лето.

В этот же день жаба нашла себе прекрасную нору в камнях фундамента, где она могла бы спокойно впасть в зимнюю спячку. Мальчик был рядом с домом, а у окна сидела его старшая сестра.

Она устроилась у окна, приглядывая за братом, и что-то шила или читала.

Ее брат Вася был лет семи, его тело было худеньким с «большими глазами и большой головой». Мальчик очень любил этот цветник и считал его своим, так как кроме него сюда никто никогда не ходил.

В этом заброшенном местечке он грелся на солнышке, сидя на старой деревянной скамейке, которая стояла на песчаной дорожке рядом со старым домом и чудом уцелела.

На этой-то лавочке мальчик и проводил летние дни, читая принесенную с собой книгу.

Болезнь

Конечно, разобраться со всеми перипетиями сюжета поможет только чтение. «Сказка о жабе и розе» — произведение, которое требует вдумчивости. Тем не менее, даже краткое содержание дает возможность составить общее представление о произведении.

Мальчик, лежа в постели, спрашивает сестру о том, как там его садик и расцвели ли там розы. Девушка со слезами на глазах целует брата в побледневшую щеку. Она говорит, что розы расцвели, и обещает Васе в понедельник туда выйти – доктор должен разрешить.

В ответ мальчик молчит и лишь вздыхает. Сестра продолжает чтение, но брат просит ее остановиться – он слишком устал и хочет спать. Девушка поправляет ему одеяло, Вася отворачивается к стенке.

Солнечные лучи падают из окна, выходящего прямо на цветник, на кровать мальчика, освещая его худенькую шею и волосы.

Роза в это же время, ничего не зная о мальчике, росла и радовалась жизни. На следующий день она должна была зацвести «полным цветом», а через три дня завянуть и осыпаться. На этом окончится ее «розовая жизнь». Но перед этим ей придется испытать много горя и страха. Розу наконец замечает жаба.

Приближающаяся смерть

Заставляет читателя почувствовать ужас беззащитного существа, за которым охотится беспощадный враг, «Сказка о жабе и розе». Содержание не отпускает читателя ни на минуту.

  Краткое содержание Быков Обелиск для читательского дневника

Близится вечер, жаба задумывается об ужине и отправляется на охоту за насекомыми. Злоба не помешала ей сытно поесть. А раны ее были не так глубоки, поэтому после ужина жаба решила отдохнуть и попробовать снова добраться до розы.

Но отдыхала она довольно долгое время. Утро и полдень прошли, и роза почти забыла об ужасной угрозе. Ее лепестки почти распустились, и она стала прекраснейшим растением в цветнике.

Но некому было ею любоваться – мальчик лежал без сил в постели, а его сестра не покидала его и даже не приближалась к окну. Вокруг нее летали лишь птицы, бабочки и пчелы. Соловей, сев на куст розы, запел. И как же этот голос не походил на жабье хрипение.

Роза была счастлива, ей казалось, что эта песня для нее. Она не замечала, что ее враг все ближе.

Жаба уже не жалела своего брюха. Истекая кровью, она продолжала ползти вверх. И тут роза услышала сквозь соловьиное пение мерзкое хрипение: «Я сказала, что слопаю — и слопаю». Жаба смотрела с соседней ветки на розу. Одного движения хватило бы злобной твари, чтобы сцапать цветок.

«Сказка о жабе и розе»: главная мысль и анализ

Итак, главные образы произведения (жаба и роза) олицетворяют два противоположных начала – безобразное и прекрасное, зло и добро. Отвратительная ленивая жаба ненавидит все красивое и высокое. Роза – прямая ее противоположность, она — воплощение радости и прекрасного.

Эти два образа символизируют борьбу двух извечных начал. Раскрыть отношения автора к этим персонажам очень просто – достаточно посмотреть, какие эпитеты он подбирает для их описания. Так, при характеристике розы используются красивые возвышенные слова.

Жаба же наделяется такими низменными качествами, как злоба, глупость, жадность, лень.

Основная мысль «Сказки о жабе и розе» заключается в том, что зло не в силах одолеть добро, красота же (внутренняя или внешняя) может спасти наш мир, полный разнообразных человеческих недостатков.

И даже несмотря на то, что произведение оканчивается печально, и мальчик вместе с розой погибают, но такой финал вызывает у читателя, кроме печали, еще и некую светлую грусть, так как эти персонажи были связаны с прекрасным. Не стоит забывать и о том, что смерть розы смогла доставить ребенку последнюю радость, скрасив последние мгновения его жизни.

Кроме того, сам цветок был рад подобной смерти, так как это не только принесло мальчику добро, но и спасло от ужасной жабы, которая могла испытывать только ненависть.

Сказка Гаршина учит читателя доброте и любви к прекрасному, призывает избегать и игнорировать зло. Красота не только в облике, но и в душе. Именно поэтому роза так легко согласилась принести свою жизнь в жертву, тем самым сделав прекрасной даже смерть.

Кроме того, автор показывает, насколько беззащитна красота перед уродливым ликом зла. Роза не могла противостоять жабе, она нуждалась в защите. Так что из этого можно сделать еще один вывод – красоту и добро необходимо защищать.

Развязка

Невероятная жажда уродства разрушить красоту – вот главная мысль сказки о жабе. Розе при этом отводится незавидная роль беззащитной жертвы – даже шипам не удается ее спасти. Единственной милостью для нее становится только смерть не от лап жабы.

Увидев цветок, принесенный сестрой, мальчик впервые за долгое время улыбнулся, а затем попросил дать ему понюхать его. Он вдохнул аромат, прошептал напоследок «как хорошо» — и умер.

Несмотря на то, что розу срезали прежде, чем облетели ее лепестки, она почувствовала, что гибнет раньше времени не напрасно. Цветок поставили у детского гробика. Было здесь множество других цветов, но никого они не интересовали. А когда он начал вянуть, засушили. Через много лет засушенную розу подарили рассказчику – вот откуда он знает эту историю.

Встреча с ежиком

Не случайно вводит этих двух героев в свое повествование Гаршин («Сказка о жабе и розе»). Именно эти два образа помогут писателю в полной мере раскрыть разницу между красотой и уродством и неравную силу этих начал.

Сестра не раз в эти летние дни предлагала брату оставить книжку и немного побегать и поиграть с мячиком. Но Вася каждый раз отказывался, предпочитая и дальше читать. Мальчик очень долго просиживал на скамейке и читал о диких странах, Робинзонах, морских разбойниках. Когда же ему это надоедало, он забирался в цветник.

Здесь ему были знакомы все растения до последнего стебелька, и он подолгу наблюдал за насекомыми: муравьями, божьими коровками, пауками, навозными жуками. Как-то раз ему даже удалось увидеть ежа. От радости Вася едва не закричал и начал хлопать в ладоши. Боясь спугнуть зверька, мальчик затаился.

Он наблюдал, как ежик фыркает и обнюхивает корни кустов, разыскивая червей, при этом ежик смешно перебирал «толстенькими лапками», очень похожими на медвежьи.

Жаба и роза

Очень поэтична и вместе с тем трагична сказка В. М. Гаршина. Жаба и роза наконец-то встречаются. Первой цветок замечает своими безобразными злыми глазами жаба. Она не могла отвести взгляд от нежных лепестков. Жабе очень понравилась роза, и она захотела быть к ней ближе. Она не знала, как выразить свои чувства, поэтому сказала: «Постой, я тебя слопаю».

От этих слов роза испугалась. Почему ей выпала судьба быть прилепленной к стеблю, ведь она могла быть вольной, как птицы или бабочки, летавшие вокруг. В этот момент она очень им завидовала. Будь у нее крылья, роза могла бы улететь от злых глаз. Ей было неведомо, что жаба часто охотилась и на бабочек.

Основная мысль «Сказки о жабе и розе» — несовместимость уродства и доброты, красоты и злобы. И вот жаба вновь повторяет: «Я тебя слопаю». Несмотря на то, что она хотела говорить нежнее, получалось еще ужаснее и гаже. Жаба повторила эти слова еще раз.

Роза в ужасе заметила, как липкие жабьи лапы цепляются за ее куст. Но забраться наверх ей было трудно – плоское тело могло только прыгать по прямой и ползти. Жаба поминутно прерывала свое восхождение и смотрела наверх. В этот момент роза замирала и молила о любой другой смерти.

Жаба же продолжала взбираться. Но тут она ей пришлось переползти на молодую лозу, усеянную иглами. Жаба исколола об нее брюхо и лапы, а затем, окровавленная, свалилась вниз. С ненавистью она уставилась на розу и повторила все те же слова.

Отзывы читателей

Обобщенный отзыв на «Сказку о жабе и розе» не может быть однозначным, так как мнения прочитавших произведения расходятся в некоторых вопросах. Так, многие сходятся на том, что сказка написана прекрасно и не может оставить равнодушным никого, и сомнений в таланте Гаршина не возникает. Однако некоторые считают, что это не совсем детская сказка, так как заканчивается очень трагично.

Если же написание отзыва является школьным заданием, то стоит начать с очень краткого изложения сказки, затем пояснить основную мысль произведения и закончить собственными впечатлениями. Можно написать, согласны вы с мнением автора относительно противостояния добра и зла или нет.

В целом можно заключить, что создал прекрасное, философское произведение Гаршин.

«Сказка о жабе и розе» может быть ценна особенно для маленьких читателей, так как учит их доброте и дает понять, что такое истинная красота.

Кроме того, она дает четкое понимание того, что зло не может быть привлекательным и притягательным. Сегодня эту мысль довольно сложно донести до ребенка из-за неприкрытой популяризации отрицательных персонажей.


Adblock
detector