Сказка про маленького мука слушать

Если вы не в восторге от кинокомиксов марвел, если вас бесят супергерои, отсутствие интриги в сюжете и постоянное мельтешение взрывов

Если вы не в восторге от кинокомиксов Марвел, если вас бесят супергерои, отсутствие интриги в сюжете и постоянное мельтешение взрывов на экране, то эта подборка точно для вас.

Ниже вы откроете для себя отличные триллеры, драмы и даже ужасы. Все фильмы вышли в 2021 году и уже высоко оценены зрителями – вы можете убедиться в этом посмотрев на рейтинг каждого в IMDb.

Все шесть фильмов в этой подборке объединяет одно: их совершенно не рекламировали в России и вы скорее всего не ходили на них в кинотеатр. Ну так теперь есть прекрасный шанс провести выходные перед экраном и получить прекрасные впечатления.

Выбирайте, что посмотреть:

1. Список желаний (Breast Cancer Bucket List)

Жанр: драма
Зрительский рейтинг: ⭐️ 7.5 (IMDb)
Страна: США
Режиссёр: Рокси Ших
В ролях: Келли Ху, Сильвия Кван, Шэннен Доэрти, Патрисия Веласкес, Обри Клилэнд

О чем: фильм-размышление о том, как много мы упускаем и не ценим в своей жизни.

wp-image-1105482wp-image-1105479wp-image-1105480wp-image-1105481

Героиня живёт обычной жизнью, в которой всё время занимает рутина. Она считает себя довольно счастливой, но однажды врачи диагностируют у неё неизлечимое заболевание и дают всего год жизни.

Женщина вдруг понимает, что нужно успеть что-то сделать за эти 365 дней, но у неё нет никаких идей, что именно. И тогда она начинает составлять свой список желаний вместе с дочерью, с которой давно не живёт вместе.

Искать фильм в Google


2. Королевская игра (Schachnovelle)

Жанр: драма, триллер
Зрительский рейтинг: ⭐️ 7.3 (IMDb)
Страна: Германия, Австрия
Режиссёр: Филипп Штёльцль
В ролях: Оливер Мазуччи, Альбрехт Шух, Биргит Минихмайр, Рольф Лассгор, Андреас Луст

О чем: юрист из Вены пытается выжить в застенках гестапо.

wp-image-1105487wp-image-1105484wp-image-1105485wp-image-1105486

Вена, 1938 год. Юрист Йозеф Барток вместе с женой собирается покинуть оккупированную нацистами Австрию, но его арестовывает гестапо.

От Бартока требуют выдать конфиденциальную информацию о клиентах, а после отказа помещают в одиночное заключение и полностью лишают связи с внешним миром. Как выжить в окружении озверевших фашистов, не сойти с ума и не умереть?

Смотреть фильм в КиноПоиск HD


3. Паранормальные (De uskyldige)

Жанр: ужасы, триллер, драма
Зрительский рейтинг: ⭐️ 7.3 (IMDb)
Страна: Норвегия, Швеция, Дания, Великобритания, Франция, Финляндия
Режиссёр: Эскиль Вогт
В ролях: Ракель Ленора Флоттум, Алва Бринсмо Рамстад, Сэм Ашраф, Мина Ясмин Асхэйм, Эллен Доррит Петерсен

О чем: дети обнаруживают в себе сверхъестественные способности.

wp-image-1105490wp-image-1105492wp-image-1105491wp-image-1105493

Этот фильм произвёл фурор на Каннском кинофестивале в секции «Особый взгляд». Скандинавская сказка рассказывает о группе детей, которые обнаруживают в себе сверхъестественные способности и пытаются понять их, экспериментируя с собой и окружающими.

Все действия происходят в наше время, а зритель сам должен решить – связаны ли способности героев с тьмой, или это просто не изученные феномены, поддающиеся объяснению.

Искать фильм в Google


4. Белфаст (Belfast)

Жанр: драма
Зрительский рейтинг: ⭐️ 7.6 (IMDb)
Страна: Великобритания
Режиссёр: Кеннет Брана
В ролях: Джуд Хилл, Льюис Макэски, Катрина Балф, Джейми Дорнан, Джуди Денч

О чем: чёрно-белая история маленького мальчика в мире взрослых.

wp-image-1105494wp-image-1105495wp-image-1105496wp-image-1105497

Девятилетнему Бадди предстоит научиться взрослой жизни в мире, который внезапно изменился до неузнаваемости.

Крепкое любящее сообщество и всё, к чему он привык, никогда не будут прежними. Неизменными остаются лишь радость, смех, музыка и созидательная магия кино.

Искать фильм в Google


5. Персонаж (Kyarakuta)

Жанр: криминал, триллер
Зрительский рейтинг: ⭐️ 8.1 (IMDb)
Страна: Япония
Режиссёр: Акира Нагаи
В ролях: Масаки Суда, Фукасэ, Мицуки Такахата, Сидо Накамура, Сюн Огури

О чем: художник никак не может создать отрицательного персонажа своей манги.

wp-image-1105498wp-image-1105499wp-image-1105500wp-image-1105501

Кэйго Ямасиро — начинающий мангака (создатель манги), который испытывает проблемы с придумыванием правдоподобного отрицательного персонажа в силу того, что сам он слишком добропорядочный.

Однажды Кэйго получает задание на портрет счастливого семейства, но приехав по адресу обнаруживает всю семью заказчиков убитой и замечает преступника, которого решает сделать прототипом злодея в своём творчестве.

Искать фильм в Google


6. Точка кипения (Boiling Point)

Жанр: триллер, драма
Зрительский рейтинг: ⭐️ 7.4 (IMDb)
Страна: Великобритания
Режиссёр: Фил Барантини
В ролях: Стивен Грэм, Винетт Робинсон, Джейсон Флеминг, Ханна Уолтерс

О чем: о больших и маленьких проблемах элитного ресторана.

wp-image-1105507wp-image-1105508wp-image-1105509wp-image-1105510

Шеф-повар Энди катастрофически опаздывает на работу, на ходу пытаясь склеить свою личную жизнь по телефону. Его высокопрофессиональный вышколенный персонал пребывает в тревожном ожидании и на низком старте: они всегда готовы лечь грудью на амбразуру и отстоять честь заведения.

Но самый большой кошмар заключается в том, что бывший босс Энди, телеповар Аластер Скай, из всех возможных вечеров выбрал именно этот, чтобы заявиться на ужин к Энди, прихватив с собой безжалостного ресторанного критика Сару.

Искать фильм в Google


А вот ещё интересные подборки с фильмами, если ничего не выбрали:

▸ 6 русских фильмов-новинок, которые надо смотреть. Мы уже заценили
▸ 6 фильмов и сериалов этого года, которые точно надо смотреть. Зрелищность зашкаливает
▸ 8 абсолютно новых фильмов. Их уже можно посмотреть дома, а не в кинотеатре, даже два русских блокбастера

1 Звезд2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (20 голосов, общий рейтинг: 4.15 из 5)

? Хочешь больше? Подпишись на наш Telegram.

… и не забывай читать наш Facebook и Twitter
?

undefined

iPhones.ru


Сами иногда пересматриваем как в первый раз.

Микк Сид avatar

Микк Сид

@mickmaster

Пишу обо всём, что интересно и познавательно — гаджеты, события, репортажи. Увлекаюсь игрой на барабанах, меломан со стажем.

Главный персонаж двести шестнадцатого выпуска подкаста и радиопрограммы «Музыка на Свободе»​ – настоящий культурный герой. Сами Бен Реджеб отыскивает, восстанавливает, откапывает, возвращает к жизни записи африканских исполнителей. Рок-критик Артемий Троицкий воздаёт должное этому упорству и этому таланту музыкального археолога.

Сами Бен Реджеб родился в Тунисе, но прожил там недолго: в поисках лучшей доли родители Сами подались в Германию, где осели в большом городе Франкфурте-на-Майне. Город, прямо скажем, очень скучный, и я прекрасно понимаю младшего Реджеба, которого продолжала манить родная Африка. Он поступил на службу в авиакомпанию Lufthansa и стал регулярно летать то в Аддис-Абебу, то в Лагос, то в Аккру. А потом и вовсе отвязался от служебного расписания и переключился на свободные профессии, работал даже инструктором по дайвингу в Сенегале. Именно там, в Дакаре, в середине нулевых Сами Бен Реджеб впервые попробовал себя в качестве диджея, и дело неожиданно пошло! Экзотическое и, казалось бы, безнадёжное хобби – африканская музыка 60–70-х годов – нашло горячий отклик сначала у местной, а затем и европейской публики. «Та африканская музыка, которая доходила до Европы в прошлом веке, – говорил Реджеб в интервью по случаю десятилетия своего лейбла в 2016 году – была не настоящей африканской музыкой, а её «цивилизованной» версией, причёсанной англичанами и французами». Свою миссию афронемец увидел в том, чтобы открыть для слушателей аутентичные мелодии и ритмы Чёрного континента, и он взялся за дело.

Лейбл Analog Africa был создан в 2006 году и изначально замышлялся исключительно как «архивный». Реджеб ставил своей целью не поиск молодых талантов, а максимально глубокие музыкальные раскопки. Архивы поднимались по нескольким направлениям: прочёсывание виниловых прилавков музыкальных лавок; поиск складов давно почивших фирм грамзаписи; работа в закромах местных радиостанций; выслеживание выживших стариков-музыкантов. География и стилистика раскопок тоже впечатляла: среди первых релизов Analog Africa и афро-бит Green Arrows из Зимбабве, и джаз-фанковый Orchestre Poly-Rythmo De Cotonou из Бенина, и мамбо-группа Анибала Веласкеса из Колумбии. Настоящей сенсацией на рынке world music стали сборники African Scream Contest и Space Echo. Первый представлял малоизвестных, но суперэкспрессивных западноафриканских вокалистов, копировавших манеру Джеймса Брауна (откуда и название «Африканский конкурс крикунов»); второй – экспериментальную «космическую» музыку с Островов Зелёного Мыса.

Плейлист African Scream Contest 1

К середине десятых годов Analog Africa стала респектабельным лейблом и, несмотря на конкуренцию (Awesome Tapes from Africa, Habibi Funk), бесспорным лидером среди музыкальных афроархеологов. У фирмы появился и эффектный девиз: «Будущее музыки случилось десятилетия назад». С удовольствием познакомлю вас с последними находками Сами Бен Реджеба. Сначала – долгожданное продолжение, том 2 «Африканского конкурса крикунов». Отсюда я выбрал надрывно крикливый трек в исполнении Super Borgou de Paracou из Бенина. Не отстают и крикуны из Того и Буркина-Фасо.

Самой опасной и авантюрной экспедицией Реджеба стала командировка в Сомали. Эта страна, лежащая в руинах и находящаяся фактически под контролем исламских террористов, 30–40 лет назад была курортно-развлекательной. Результатом рискованных исследований стали сборник Mogadisco: Mogadisho Dancing 1972–1991 и полное собрание записей главной сомалийской поп-группы 80-х, Dur-Dur Band. Плёнки чудом сохранились в разгромленных помещениях национального радио. Представляю песню Keene Gardaran с солисткой Шимаарали.

Интерес к южноамериканской музыке (точнее, её «афроамериканской» составляющей) имелся у Сами Бен Реджеба изначально. Среди почти ста релизов Analog Africa около десятка посвящены забытой музыке Колумбии, Бразилии и Перу. Последняя находка в этом ряду – компиляция La locura de Machuca («Безумие Мачуки»), представляющая дюжину ансамблей и солистов из колумбийского портового города Барранкилья. В 1970-е годы местный энтузиаст-меломан, юрист по профессии, доктор Рафаэль Мачука основал маленький рекорд-лейбл своего имени и выпустил множество пластинок в стиле чампета и кумбиа. Я выбрал один воистину безумный номер в исполнении La Banda Africana, называется «Я прибиваю твою руку».

Последний на данный момент релиз Analog Africa – очередной тематический сборник с говорящим названием Cameroun Garage Funk. Вновь 1970-е годы и вновь совершенно неизвестные артисты, на сей раз из столицы Камеруна Яунде. Как написано в буклете, многие записи сделаны в церквях (акустика хорошая!) с помощью единственного микрофона. И при этом отличная, воистину живая, танцевальная музыка! Два камерунских трека полувековой давности хотел бы вам предложить: Жан-Пьер Джекам и Damas Swing Orchestra.

Музыкальная археология Сами Бен Реджеба и Analog Africa – это, конечно, культурный подвиг. Мама-Африка, да и весь меломанский мир должны быть благодарны неутомимому исследователю за возвращённые из небытия ценности. Остаётся только пожелать, чтобы силы не иссякали и средств на раскопки хватало!

Плейлист 216-го выпуска «Музыки на Свободе»:

1. Nick Cave & Warren Ellis (Australia/UK). Hand of God, LP Carnage

2. One Arm (France). Real, LP Mysore Pak

3. Woods (USA). Next to You and the Sea, LP Strange to Explain

4. Julie’s Haircut (Italy). Until the Lights Go Out, LP In the Silence Electric

5. Super Borgou de Parakou (Benin). Baba l’ore ba’ wagbe, LP African Scream Contest 2

6. Dur-Dur ft. Shimaarali (Somalia). Keene Gardaran, LP Dur of Dur Somalia

7. La Banda Africana (Colombia). Te clavo la… mano, LP La locura de machuca

8. Jean-Pierre Djeukam (Cameroun). Africa Iyo, LP Cameroun Garage Funk

9. Damas Swing Orchestra (Cameroun). Odylife, LP Cameroun Garage Funk

10. I Break Horses (Sweden). I Live at Night, LP Warnings

11. Scott Walker (UK/USA). The Girls & the Dogs, LP Scott Walker Meets Jacques Brel

12. Jacques Brel (Belgium). Les files et les chiens, LP Scott Walker Meets Jacques Brel

13. Parsnip (Australia). Taking me for a Ride, LP When the Tree Bears Fruit

Подписывайтесь на подкаст «Музыка на Свободе» на сайте Радио Свобода

Слушайте наc на APPLE PODCASTS – SPOTIFY – YANDEX MUSIC

На чтение 17 мин. Просмотров 18 Опубликовано

Скачать:

Настройки

Размер шрифтаЦвет текстаЦвет фона

Название произведения: Маленький Мук

Автор: Вильгельм Гауф

Жанр: сказка

Год написания: 1825

Главные герои: карлик Мук, король, придворные, старая колдунья — любительница кошек.

Краткое содержание сказки Гауфа «Маленький Мук» для читательского дневника отправит вас в волшебный мир выдумки и фантазий, который обязательно заставит вас перечитать все изумительные сказки этого автора.

Сюжет

Карлика Мука в семье не любили, считали уродом из-за маленького роста. Даже родной отец отворачивался от него и не хотел ничему учить. После смерти отца родственники выгнали мальчика из дома без денег. В поисках пропитания маленький Мук нанялся на работу к старой колдунье ухаживать за ее кошками. Работа была очень тяжелая, кошки не слушались мальчика, а всячески вредили ему. Тогда Мук решил бежать, а поскольку его старые туфли развалились, он взял старые башмаки у колдуньи, не зная, что они волшебные и могут переносить своего владельца со скоростью света в любую точку мира. Юноша устроился скороходом с королю и вскоре стал его любимцем. Но другие придворные завидовали ему и всячески вредили. В сказке с юношей происходит много удивительных приключений, где он должен применить смекалку и ловкость, чтобы остаться в живых и наказать своих обидчиков.

Вывод (мое мнение)

Сказка учит нас тому, что все и хорошие, и плохие наши поступки обязательно будут отмечены. Рано или поздно все получат воздаяние за все, что он совершил. Маленький Мук много страдал в детстве и юности, но он не пал духом и смог отомстить своим обидчикам и зажить счастливо.

Добавить в избранное

Автор: Вильгельм Гауф     Жанр: сказка     Год: 1825

Главные герои: карлик Мук, король, придворные и старая колдунья.

В сказке рассказывается: о всех бедах и невзгодах, которые обрушились на бедного, некрасивого внешне, но доброго и чуткого внутри маленького Мука. Пройдя множество испытаний, он становится сильнее и мудрее. Ни прельщает его богатство. Он хочет справедливости. Доживает до глубокой старости, терпит оскорбления, но не выдерживает жестокого обращения.

Сказка показывает, что добро побеждает зло. Надо уважать людей, стариков. Даже самых тихих, слабых людей. За деньги не купишь друзей.

Читать краткое содержание Гауф Маленький Мук

В моём городе (Никее) проживал человек. Телосложение у него было смешным: огромная голова на хрупком туловище. Называли его – Маленький Мук. Он редко выходил на улицу, любил гулять по крыше. Наша компания любила потешаться над ним. Дождавшись момента, мы начинали плясать и подбрасывать шапки. На огромной голове красовался чурбан, делая её ещё больше.

В ответ старичок, ростом около метра, спокойно кланялся и шаркал медленно вперёд. На нём был одет старый халат и огромные туфли, объёмные шаровары и больших размеров кинжал. Надо сказать, что среди всех, я больше всех задирался! Напевая обидные стишки, я наступил на большущие туфли. Дедушка упал, потом пошёл к моему дому. Я сразу перестал смеяться.

Родня выгнала мальчика из дому. Попросив вещи отца, он отправился в путь. Конечно, размер ему не подошёл, и герой подрезал халат, но ширину не убрал. Заткнув кинжал, и взяв в руки палку, он шёл два дня. Жажда и голод мучили его. Сырая земля была его постелью, а зёрна на полях едой. Утром нового дня, он увидел огромный город. Только к обеду он добрался до цели, так как его ножки еле двигались. Приведя себя в порядок, он прошёл под воротами. Вдруг он услышал песню старухи, приглашающую поесть, после её слов, туда побежали кошки и собаки. Поразмыслив, он решил рискнуть, следуя за кошками.

Выслушав рассказ, бабушка смягчилась и оставила его работать. Он укладывал кошек на шелковые подушки, кормил и поил. Кошки разбаловались, и стали бить посуду, заслышав шаги старухи, они ложились на место. Хозяйка доверяла своим животным и ругала слугу! Понимая, что без денег плохо, он решил забрать свой заработок. И вот наступил день, когда одна из собачек, которую полюбил Мук, и обижала госпожа, дернула его за штаны, как бы приглашая пойти за ней. Они подошли к тайной двери. Там были старинные вещи и разных форм ёмкости. Один он уронил и разбил крышку. Надо было бежать!

Присмотрев огромные туфли, и прихватив трость с львиной головой, он выскочил из дома. Долго юноша не мог остановиться, как будто невиданная сила помогала ему. Наконец, он догадался, что это — туфли и он крикнул так, как останавливают коней и он остановился. Заснув, он увидел собачку. Животное поведало о волшебных свойствах туфель и трости, которая указывает, где клад.

Служитель пошёл к королю, рассказать о сенсации. Идея привела в восторг короля, который назначил состязание за дворцом. Когда король и его семья расположились, герой поклонился. В ответ он услышал весёлые возгласы. К нему приставили самого лучшего скорохода. И вот принцесса дала команду, взмахнув платком.

Обогнав соперника, Мук достиг цели первым. Так как король засмеялся, то и все поддержали его. Мук бросился в ноги королю, и государь посулил жалование сто монет в год. Король доверял ему самые срочные послания и мук думал, что он нашёл своё счастье. Ему завидовали все слуги. Они пытались ему навредить. Так как он был слишком добр, то подумал, что палочка ему поможет, и слуги будут относиться к нему лучше. До него дошли слухи, что где – то зарыты сокровища отца короля. Каждый раз он брал с собой палочку.

И вот однажды ему повезло. Палочка стукнула три раза и он с трудом откопал горшок с золотом, взяв немного он закопал остальное. Туфли донесли его в спальню, и под подушку он положил монеты. Он думал, что с помощью монет найдёт друзей. Лучше бы он улетел! Раздавая монеты, он ухудшил положение. И вот Корхуз сделал удручённый вид, чтобы привлечь внимание короля. Он сказал, что король не любит его, скороход Мук раздаёт золото, а остальные слуги без денег. Король был убеждён, что Мук грабит казну. Был отдан приказ следить за вором.

Наступил вечер, когда Мук снова пошёл за монетами, его и поймали и отвели к сонному королю. Принесли закопанный горшок и халат с деньгами. Казначей сказал, что поймал Мука, когда тот зарывал горшок. Мука посадили в тюрьму. В страхе, что его казнят, герой открыл волшебные свойства палочки и король понял, что казначей его обманывает. Затем государь потребовал открыть секрет быстроходности, не утерпев правитель влез в туфли, и бегал, пока не упал. Король выгнал Мука за пределы своих владений, он забрёл в лесную глушь. Увидев сочные плоды, наелся их и наклонился к ручью, и испугался собственного отражения. На него смотрело длинноносое чудище с ослиными ушами.

Убитый горем, он бродил по лесу. Ничего не росло, кроме злосчастных фруктов, он съел их повторно, но уши и нос стали прежними. Ему захотелось проучить обидчиков. Мук сел перед воротами, где обычно покупает продукты главный повар, который их купил. Вкусные блюда, понравились королю, но повар под конец принёс фиги. Все взяли лакомства, король съел много штук, и дочь заметила страшный вид отца. Все стали безобразными.

Гонцы кричали во все концы, что требуется врач. Дошли слухи и до Мука. На вырученные монеты он сделал себе костюм и бороду, взял мешок с противоядием. Вначале к нему отнеслись с недоверием, но потом король отвёл к своим сокровищам и предложил, чтобы он взял сколько угодно. Но, подойдя к туфлям он схватил трость, обулся и был таков, крикнув на прощание, что король останется таким навсегда. И вот он живёт в достатке, презирает людей. После этого, мы с почтением относились к старику.

Оцените произведение: Голосов: 215

Читать краткое содержание Маленький Мук. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Гауф. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Маленький Мук

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Куприн Скворцы

    Начинается рассказ о скворцах с общего замечания о том, что животные и птицы хорошо чувствуют природу. Могут, например, предугадывать землетрясения, а человек по их поведению беспокойному сам догадывается о грозящем бедствии.

  • Краткое содержание Рассказ о неизвестном герое Маршак

    Это произведение о героическом поступке молодого парня. Милиция и пожарные, да и все неравнодушные люди были заняты поисками молодого мужчины.

  • Краткое содержание Чехов Попрыгунья

    Главная героиня рассказа – Попрыгунья, то есть Ольга Дымова, которая обожает людей искусства. Она сама «немного талантлива», зато, во всех сферах, и она стыдится своего любящего мужа, хотя он и зарабатывает на двух работах, исполняет любой её каприз

  • Краткое содержание Поздняя любовь Островского

    Хозяйка небольшого дома Фелицата Антоновна Шаблова и дочь адвоката Людмила обсуждают исчезновение Николеньки. Фелицата Антоновна очень сокрушается, что сына нет уже второй день

  • Краткое содержание Пути-перепутья Абрамова

    Михаил жалел свою сестренку и никогда не обмолвился, хотя знал, зачем Егорша взял ее в жены. Чтобы она, глупая, взвалила на себя его престарелого деда, а он, в то время, мог наслаждаться волей

Вильгельм Гауф сказка «Маленький Мук» Жанр: авторская волшебная сказкаГлавные герои сказки «Маленький Мук» и их характеристика

  1. Маленький Мук, сперва мальчик-сирота, который был честным и добрым, заботливым к животным. Находчивый и решительный, наивный и доверчивый.
  2. Госпожа Ахавзи, большая любительница кошек, часто сердитая, но не злая.
  3. Король, жадный и скупой, насмешник, обманщик, жестокий самодур.
  4. Придворные, все жадные и лживые, завистливые.

План пересказа сказки «Маленький Мук»

  1. Маленький Мук в старости
  2. Наказание сына
  3. Рассказ отца
  4. Маленький Мук теряет отца
  5. Обед для кошек
  6. Капризы кошек
  7. Волшебные туфли и палочка
  8. Королевский скороход
  9. Зависть придворных
  10. Клад отца короля
  11. Обвинение и тюрьма
  12. Казнь казначея
  13. Мук- изгнанник
  14. Винные ягоды
  15. Месть Мука.

Кратчайшее содержание сказки «Маленький Мук» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Старичка Мука обижают дети, но отец рассказывает сыну историю Мука.
  2. Мука, после смерти отца, выгоняют из дома и он поступает на службу к госпоже Ахавзи и ее кошкам.
  3. Мук сбегает, унося волшебные туфли и палочку, секрет который рассказывает ему во сне собачка
  4. Мук становится королевским скороходом и, чтобы заслужить любовь придворных, находит клад старого короля
  5. Мука обвиняют в воровстве и он отдает королю туфли и палочку.
  6. Мук находит волшебные винные ягоды и угощает ими короля, он забирает палочку и туфли, оставив короля с ушами.

Главная мысль сказки «Маленький Мук» Достоинства человека не определяются его ростом или внешним видом.Чему учит сказка «Маленький Мук» Сказка эта учит толерантности, то есть умению относится с уважением и почтением ко всем людям, не взирая на их внешний вид или положение. Эта сказка учит нас быть находчивыми, смелыми, уметь использовать выпавший шанс. Сказка учит тому, что зависть и жадность — это пороки, которые должны быть наказаны. И еще один урок, который можно извлечь из этой сказки — богатством мил не будешь.Отзыв на сказку «Маленький Мук» Мне эта сказка очень понравилась, потому что ее герой, Маленький Мук, не может не вызывать сочувствия. Судьба была к нему излишне жестокой, но его доброта и ласковое отношение с животными помогли Муку найти свое счастье. Он смело преодолевал все трудности на своем пути и заслужил счастливую и спокойную старость. Эту сказку следует прочитать каждому, чтобы не переживать о том, что он чем-то отличаемся от других.Пословицы к сказке «Маленький Мук» Не по виду суди, а по делам гляди Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож. Добившись удач, об этом не кудахчь.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Маленький Мук» В городе Никее жил старый карлик, которого все называли Маленьким Муком, и дети все время дразнили его, когда Мук появлялся на улице. Однажды рассказчик наступил Муку на большие туфли и карлик упал, а потом нажаловался отцу рассказчика. Тот выпорол сына и рассказал ему историю Маленького Мука. Когда Мук был маленьким, он жил со своим отцом, который не любил карлика-сына. Когда отец упал, разбился и умер, то родственники выгнали Мука из дому. Тот взял только отцовские шаровары и куртку. Маленький Мук два дня шел по полю и наконец пришел в другой город. Он был очень голоден и когда услышал, как какая-то старуха звала на обед кошек, пошел вслед за кошками. Старуха увидев Мука сперва рассердилась, но потом предложила ему служить у нее и ухаживать за кошками и собаками. Мук хорошо ухаживал за кошками, ласково относился к собакам, которых старуха Ахавзи не любила. Но кошки стали баловаться и старуха все сильнее ругала Мука. Наконец Мук решил уйти от старухи, только хотел взять, что ему причиталось. Однажды к нему подошла маленькая собачка, которую он гладил чаще других, и провела Мука к маленькой дверце, за которой была тайная комната. Мук нашел в комнате большие туфли и палочку с львиной мордой. Он надел туфли и побежал из города. Туфли не хотели останавливаться и Мук выбился из сил. Наконец он сообразил крикнуть Тпру. Ночью ему приснилась собака, которая объяснила, что туфли могут перенести Мука в любое место, а палочка может находить клады. Мук пожелал отправится в другой город и тут же там очутился. Он решил наняться во дворец скороходом и вызвал на соревнование самого быстрого королевского скорохода. Конечно Мук победил и стал личным скороходом короля. Придворные не любили Мука и тот решил, что если станет богатым, то его все полюбят. С помощью палочки Мук находит сокровища старого короля и начинает сыпать деньгами направо-налево. Но придворные только пуще возненавидели Мука и решили подставить его. Любимый слуга короля пожаловался господину, что тот его не любит, а Мука осыпает золотом. Король велел разоблачить Мука. Мука поймали, когда он шел за очередной порцией монет и обвинили в краже. Его посадили в темницу и хотели казнить. Тогда Мук рассказал про свою палочку и король казнил казначея. Но Мука по прежнему держал в темнице, чтобы тот выдал все свои тайны. Наконец король пообещал Муку сохранить ему жизнь и тот рассказал про туфли. Король испытал туфли, но так как не знал слов, долго бегал и сильно осерчал. Он прогнал Мука. Мук вышел за границы государства и устав поел винных ягод. Проснулся он с ослиными ушами и сильно плакал. От горя он снова поел ягод и уши исчезли. Мук решил отомстить королю. Он набрал корзину винных ягод и продал их на площади королевскому повару. Когда король, принцы и придворные съели ягод, у них выросли ослиные уши. Никто не мог им помочь и даже ампутация не решила дело. Тут пришел замаскированный Мук и вылечил одного принца. Король предложил Муку любое сокровище. А Мук увидел свои туфли и палочки схватил их и исчез, оставив короля с ослиными ушами. С тех пор Мук живет в Никее и все его любят и уважают.Признаки волшебной сказки в сказке «Маленький Мук»

  1. Волшебные туфли — скороходы
  2. Волшебная палочка — ищет клады
  3. Вещий сон
  4. Волшебные винные ягоды.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Маленький Мук»

Want create site? Find Free WordPress Themes and plugins.

Краткое содержание — Маленький Мук — Гауф

Автор, жанр, год издания, главные герои

Автор: Гауф В.

Название: “Маленький Мук”

Жанр: литературная сказка

Тема произведения: волшебство

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

Маленький Мук. Маленький мальчик, добрый и отзывчивый, честный, доверчивый. Любил животных, пытался заслужить уважение других людей.

Король. Жадный, несправедливый, самодур и тиран. Наказан по заслугам.

Госпожа Ахавзи. Волшебница, любительница кошек. Строгая, несправедливая.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)

Маленький Мук остается сиротой, и родственники выгоняют его из дома. Мальчика ждут интересные и опасные приключения, но все заканчивается благополучно.

Краткое содержание

Мук постарел и живет один, его дразнят дети из-за низкого роста, пока отец одного из мальчиков не рассказывает тому историю Маленького Мука.

Маленького Мука после смерти родителей выгоняют родственники, и он устраивается приглядывать за кошками госпожи Ахавзи.

Кошки оказываются балованными, уследить за ними тяжело, и Мук собирается бежать.

Собака показывает ему волшебные туфли и палочку, благодаря которым мук становится скороходом короля.

Мук находит клад старого короля, но его обвиняют в воровстве, отбирают волшебные предметы и изгоняют из города.

Мук кормит короля винными ягодами, отчего у того вырастают ослиные уши, забирает свои туфли и уходит.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось, как Мук накормил короля, всех его родственников и придворных винными ягодами, от которых у последних выросли ослиные уши. Мук притворился доктором и вылечил одного принца, но остальные так на всю жизнь и остались с ослиными ушами.

План произведения для пересказа

  1. Старый Маленький Мук
  2. Рассказ отца мальчика
  3. Маленький Мук становится сиротой
  4. Кошки госпожи Ахавзи
  5. Палочка и туфли
  6. Скороход короля
  7. Найденный клад
  8. Обвинение в воровстве
  9. Оправдание и изгнание
  10. Отчаяние Мука
  11. Винные ягоды
  12. Торжество справедливости

Главная мысль (вывод, мнение)

Главная мысль

Никогда не надо сдаваться, какими бы не казались непреодолимыми препятствия. Всегда есть шанс на победу.

Чему учит эта книга

Сказка учит верить в свою счастливую звезду, не терять надежду и не останавливаться на полпути. Учит быть честными, добрыми и помогать другим людям. Учит тому, что зло всегда само себя накажет.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравилась эта занимательная сказка и больше всего мне понравился Маленький Мук. Ему пришлось очень нелегко в жизни. Другой бы сдался и опустил руки, но не таков был Маленький Мук. Он боролся до конца, и его отвага была намного больше его роста. Только так можно чего добиться в жизни.

Новые слова и выражения

Фут — старинная мера длины, 30 сантиметров.

Тюрбан — восточный головной убор.

Пядь — старинная мера длины.

Винные ягоды — инжир.

Пословицы к произведению

Не по виду суди, а по делам гляди.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.

Мал золотник, да дорог.

Добившись удач, об этом не кудахчь.

Умелым и смелым трудности не страшны.

Рисунок к произведению

qzUR7pZG7iq267o7kFIBA5LRlB2FsWpf8zJ8Adu2-800x800.jpeg

Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.

Автор: Вильгельм Гауф

Год написания: 1925

Жанр: сказка

Главные герои: Рассказчик, Маленький Мук – карлик, Король, Старуха-кошатница.

Удивительная история маленького человечка откроется читателю при прочтении краткого содержания сказки «Маленький Мук» для читательского дневника.

Сюжет

После смерти отца родственники выгнали Маленького Мука на улицу. Его приютила старуха, у которой он ухаживал за кошками. Из-за ее плохого отношения герой сбежал, забрав хозяйские трость и туфли. Вещи оказались волшебными: туфли были скороходными, а трость помогала найти золото.

Мука взяли на службу к королю, он стал любимым скороходом правителя. Другие подданные завидовали карлику. Он нашел золото в королевском саду с помощью трости и раздал его слугам. А они сказали королю, что Мук обокрал казну. Чтобы избежать казни, герой раскрыл свой секрет. Тогда у него забрали обе волшебные вещи и выгнали из страны.

Позже Маленький Мук продал королевскому повару ягоды, которые делают уши и лицо ослиными. Съев большую часть ягод, жадный и злой король стал похож на осла. Герой же, пообещав дать ему противоядие, забрал свою трость, туфли и сбежал.

Услышав эту историю в детстве от отца, рассказчик перестал обижать старого карлика Маленького Мука. А при встрече кланялся ему в знак глубочайшего уважения.

Вывод

Сказка учит доброте, жалостливости, терпимости. Нельзя судить людей по внешности – куда важнее их поступки. Часто внешне некрасивый, смешной человек имеет прекрасный внутренний мир, доброе открытое сердце и щедрую душу.

Используемые источники:

  • https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/2-klass/1501-malenkiy-muk.html
  • http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/gauf/malenkij-muk
  • http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/04/blog-post_15.html
  • https://svetlica-mama-blogger.ru/читательский-дневник-3-класс-готовые-о/гауф-в-маленький-мук-кратко-содержан.html
  • https://logoprav.ru/literatura/malenkiy-muk-ochen-kratko

2021-11-28T00:31:00+03:00

2021-11-29T07:07:26+03:00

2021-11-28T00:31:00+03:00

2021

https://inosmi.ru/social/20211128/250959852.html

Как Сталин вывез «врагов режима» на остров и устроил «Игру в кальмара»

Как Сталин вывез «врагов режима» на остров и устроил «Игру в кальмара»

Общество

Новости

ru-RU

https://inosmi.ru/docs/terms/terms_of_use.html

https://россиясегодня.рф

Иосифа Сталина можно обвинять во многом, но говорить, что он чего-то не знал, уж точно нельзя. Летом 1933 года, спустя десять лет после назначения на должность генерального… ИНОСМИ, 28.11.2021

общество, европа, испания, испанский, ссср, иосиф сталин, репрессии, каннибализм, большой террор

https://cdnn1.inosmi.ru/images/25099/98/250999880.jpg

1200

630

true

https://cdnn1.inosmi.ru/images/25099/98/250999880.jpg

https://cdnn1.inosmi.ru/images/18836/24/188362436.jpg

3000

2450

true

https://cdnn1.inosmi.ru/images/18836/24/188362436.jpg

https://inosmi.ru/social/20211102/250822971.html

https://inosmi.ru/social/20210916/250515911.html

https://inosmi.ru/social/20210830/250406482.html

https://inosmi.ru/history/20211121/250926276.html

https://inosmi.ru/social/20211121/250949071.html

https://inosmi.ru/exclusive/20211113/250890954.html

https://inosmi.ru/politic/20211023/250765140.html

Издание ИноСМИ

7 495 645-37-00

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://россиясегодня.рф/awards/

Издание ИноСМИ

7 495 645-37-00

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://россиясегодня.рф/awards/

Издание ИноСМИ

7 495 645-37-00

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://россиясегодня.рф/awards/

Издание ИноСМИ

7 495 645-37-00

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://россиясегодня.рф/awards/

Иосифа Сталина можно обвинять во многом, но говорить, что он чего-то не знал, уж точно нельзя. Летом 1933 года, спустя десять лет после назначения на должность генерального секретаря Центрального комитета Коммунистической партии Советского Союза, верховный руководитель получил ужасающий доклад. Сталин быстро просмотрел его. Информация подтвердилась. На остров Назино в Сибири принудительно вывезли около пяти тысяч врагов коммунизма: «Голодные, истощённые люди, без кровли, без инструментов… очутились в безвыходном положении. […] Вскоре началось людоедство».

Автор доклада, партийный инструктор в Нарыме, западная Сибирь, о некоторых кровавых подробностях умолчал.

Возможно, он сделал это, чтобы не возмущать Сталина, потому что поразить его описанием ужасов было невозможно. Среди нераскрытых деталей — некоторые мелочи (обратите внимание на иронию), например, побоище, разразившееся за еду. Своего рода «Игра в кальмара», где призом была возможность закусить трупом врага. Или, как минимум, какими-то его частями. «Говорить, что ел человеческое мясо, неправильно. Только печень и сердце», — рассказывал на условиях анонимности один из выживших в интервью журналистам Андрею Филимонову и Роберту Коалсону (Robert Coalson).

Охота за диссидентами

Однако путешествие в Назино началось раньше, в 1917 году. Несмотря на существующий образ, на самом деле народная поддержка большевиков была не такой уж непоколебимой, как должна была. Первым решение этой проблемы предложил Ленин, Сталин повторил: произвольное преследование «классовых врагов». Для справки: речь идет о всех, кто поддерживал правых и кто открыто или тайно работал над подрывом революции. Проблема в том, что под это описание подходило слишком много народу. Начиная от буржуазных крестьян или кулаков, этот ярлык могли навесить по усмотрению ЧК, и заканчивая безбилетниками в трамвае.

Последствия не заставили себя ждать. Тюрьмы оказались заполнены осужденными, многие из которых считались врагами государства. В газетах писали, что Красная армия «каждый день арестовывает сотни человек и потом не знает, что с ними делать». Физическая нехватка пространства вынудила превращать в тюрьмы подвалы и старые здания, что никак не отразилось на ситуации с отсутствием лекарств, еды и гигиены. И как будто этого было мало. Красный террор (массовые задержания, прошедшие в сентябре и октябре 1918 года) подорвал пенитенциарную систему. Как одним махом покончить со всеми этими проблемами?

Ответ нашелся. В 20-ых годах вдали от цивилизации и любопытных глаз создали ряд концентрационных лагерей. Первый из них был основан в 1923 году ОГПУ (преемником ЧК) и располагался на архипелаге Соловки в Балтийском море (прим. — на самом деле Соловецкие острова находятся в Белом море). То была грустная прелюдия к созданию целой сети центров смерти, объединенных в 30-ых годах (уже со Сталиным у власти) в Главное управление исправительно-трудовых лагерей. Для удобства вместо полного названия использовали аббревиатуру: ГУЛАГ.

Террор в Назино

Вернемся к «Игре в кальмара». В 30-ые годы в рамках кампании по «раскулачиванию» (как называют это явление авторы «Черной книги коммунизма») Сталин решил депортировать тысячи человек на остров Назино. Вот что говорилось в докладе, направленном верховному руководителю в 1933 году: «29 и 30 апреля 1933 года из Москвы и Ленинграда были отправлены на трудовое поселение два эшелона деклассированных элементов. В Томске они были пересажены на баржи. 18 мая первый и 26 мая второй эшелоны были высажены на р. Оби у устья р.Назина на острове Назино».

С первым конвоем деревянных барж на остров прибыло 5070 человек, со вторым — 1044. «В пути, особенно в баржах, люди находились в крайне тяжелом состоянии: скверное питание, скученность, недостаток воздуха, массовая расправа наиболее отъявленной части над наиболее слабой. В результате высокая смертность, например, в первом эшелоне она достигла 35-40 чел. в день», — сообщается в докладе. Но всё это лишь мелочи, если учитывать, что случится на острове… Дело в том, что в вопросах пропитания и населения Назино было настоящим нетронутым кошмаром: посадить там что-то — задача воистину непосильная. «На острове не оказалось никаких инструментов, ни крошки продовольствия», — сообщает доклад. И самое страшное: изначальная идея заключалась в том, что заключенные должны были организовать колонию, которая бы обеспечивала сама себя и не требовала бы государственных затрат.

Уже на следующий день после прибытия на этот затерянный остров начались проблемы. «Поселенцы», если их можно так назвать, страдали от непогоды и отсутствия еды. «Голодные, истощенные люди без кровли, не имея никаких инструментов очутились в безвыходном положении. Они были способны только жечь костры, сидеть, лежать, спать у огня», — так описывали в докладе сложившуюся ситуацию. Уже в первую ночь погибло 295 человек. На пятый день ситуация стала настолько ужасной, что сталинское правительство сжалилось над ними и отправило им продовольствие: несколько жалких мешков муки, которые скинули с барж. Но никакой печи, чтобы что-то из этой муки приготовить, не было: многие задохнулись, пытаясь её проглотить, а другие, смешав её с речной водой, подхватили разные болезни. 

Однако настоящий ужас был впереди. Нехватка продовольствия ещё больше обострилась, когда власти привезли на остров ещё шесть тысяч человек. Этот шаг пробудил в поселенцах самые низшие из инстинктов: началась своего рода «королевская битва», результатами которой стали многочисленные убийства и каннибализм. Исследования, в том числе расследование Филимонова и Коалсона, показывают, что депортированные собирались в небольшие банды, чтобы защищаться от братьев по несчастью и нападать самим. Единственной целью было прожить хотя бы ещё один день на острове.

В своем репортаже журналисты делятся потрясающим откровением Феофилы Былиной, проживавшей неподалеку от Назино. Старушка рассказала им, как однажды спрятала в своем доме выжившую с «острова смерти», такое название ему дали местные. «Она сбежала, когда её переводили в другой лагерь. Я спросила, что с ней случилось, и она рассказала, что ей срезали мясо с икр. Она могла сама ходить, но с большим трудом. Хотя ей было не больше 40, она казалась старухой», — вот что рассказала Феофила. Однако свидетельства выживших, собранные в Томском музее политических репрессий, намного более ужасны:

 Вы ели человеческое мясо?

 Говорить, что ел человеческое мясо, неправильно. Только печень и сердце.

 Можете подробнее рассказать?

 Всё очень просто. Мы делали шампуры из ивовых веток. Резали мясо на куски, нанизывали на ветки и жарили на костре. Я выбирал тех, кто ещё был жив, но уже вот-вот должен был уйти.

Развернувшееся в Назино безумие унесло жизни четырех тысяч человек, в зависимости от источника данные варьируются. Ситуация была настолько сложной, что Сталин эвакуировал остров и отправил людей в так называемые «колонизационные поселки», под которыми подразумевались более мелкие и лучше спрятанные поселения. В докладе 1933 года говорится и о них: «Эти поселения расположены в глухой необитаемой тайге. Однако здесь впервые начали выпекать хлеб в наспех сооруженной пекарне». Идея Сталина, своеобразный колонизационный эксперимент, обернулась настоящей катастрофой. И в этом нет ничего удивительного, ведь придумал её диктатор, одержимый идеей депортировать любого несогласного. 

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Тема: А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

Цель: познакомить учащихся со сказкой  А.С.Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде».

Задачи: 1. Познакомить учащихся с творчеством  А.С.Пушкина и совершенствовать технику чтения учащихся;

   2. Развивать умение анализировать художественное произведение;

   3. Воспитывать моральные качества учащихся и интерес к чтению.

Регулятивные: уметь определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя; уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Познавательные: структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; находить ответы на вопросы, используя различные средства обучения; ориентироваться в информационном материале учебника; осуществлять поиск необходимой информации (по необходимости,  совместно с учителем).

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; включаться в диалог с учителем; уважать другую точку зрения.

Предметные: осознанно строить сообщения в устной и письменной форме; использовать представленную информацию для получения новых знаний; наблюдать противоположные картины в художественном тексте.

Личностные: составлять личное мнение о литературно произведении, выражать его на доступном языке; формировать интерес к учению.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организация класса.

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

-Вот звонок весёлый,

Мы начать урок готовы,

Будем думать и читать,

И друг другу помогать.

Приветствуют учителя

Личностные УУД:

— сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку.

II. Речевая разминка

— В какой сказке мы окажемся, вы скажете после речевой разминки. Повторите скороговорку (медленно, хором, затем темп ускоряем.)

Променяла Прасковья карася на три пары полосатых поросят.

Пробежали поросята по росе, простудились поросята, да не все.

— Где происходит действие в скороговорке?

— В начале какой сказки А.С. Пушкина мы тоже оказываемся на базаре?

На базаре

В «Сказке о попе и работнике его Балде«

III. Определение темы и цели урока

— Сформулируйте тему урока. (А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)

— Сегодня мы окунёмся в замечательный мир сказок А.С. Пушкина.

— Определите цель урока.

IV. Постановка проблемы

К уроку я подобрала эпиграф (читаем вместе…)

Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

— Какая идея заключена в эпиграфе?

Сказка была написана 1830 году. При жизни поэта сказка не печаталась. Впервые она была напечатана В.А. Жуковским в 1840 году. Но по цензурным причинам Жуковский заменил попа на купца. Сказка начиналась так: «Жил-был купчина Кузьма Остолоп . По прозванию Осиновый-Лоб», далее всюду «поп» был заменён на «Кузьму». Только в 1882 году в собрании пушкинских сочинений сказка была напечатана по рукописи Александра Сергеевича.

Оценивая поступки героев, мы узнаем, чему учит эта сказка

III. Изучение нового материала.

1.Биография.

-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде». Но для начала вспомним, что мы уже знаем об А.С. Пушкине.

— А.С.Пушкин родился 6 июня 1799г. в Московской дворянской семье. У него были брат Лев и сестра Ольга. Летом мальчик гостил у бабушки в с.Захарово под Москвой. Здесь его воспитанием занималась Арина Родионовна Яковлева- его няня.

Когда Пушкину  исполнилось 12 лет, он поступил в знаменитый Царскосельский Лицей для мальчиков, где его вовсе не считали талантом.

По исполнению 18 лет писатель поступил служить в Коллегию иностранных дел.

— Когда писателю было 32 года, он обвенчался с Натальей Гончаровой. За  5 лет в семье Пушкиных родилось 2 сына и 2 дочери.

— Пушкин написал такие произведения как: поэма «Руслан и Людмила», «поэмы «Кавказский пленник», «Братья-разбойники», «Песнь о вещем Олеге», роман «Евгений Онегин», «Борис Годунов»,  Погасло дневное светило», «Я помню чудное мгновенье» и многие другие. А на уроке сегодня мы познакомимся с одним  из его произведений, которое называется «Сказка о попе и работнике его Балде». Но сначала давайте проверим, что вы запомнили из биографии писателя.

-Когда родился А.С.Пушкин?

— Что вы запомнили о семье писателя?

— Где родился  Пушкин?

— Где получил своё образование А.С.Пушкин?

-Как звали жену писателя?

-Сколько детей было в семье?

-А кто может назвать, какие произведения были написаны А.С. Пушкиным?

-Молодцы!

Слушают биографию писателя

Отвечают на вопросы

-А.С.Пушкин родился 6 июня 1799г

-Отец- Сергей  Львович, мать- Надежда Осиповна Пушкина, сестра- Ольга Сергеевна Павлищева, брат- Лев Сергеевич Пушкин.

-В с.Захарово, под  Москвой.

-В Царскосельском лицее.

-Наталья Гончарова

-Две дочери и два сына.

— поэма «Руслан и Людмила», «поэмы «Кавказский пленник», «Братья-разбойники», «Песнь о вещем Олеге», роман «Евгений Онегин», «Борис Годунов»,  Погасло дневное светило», «Я помню чудное мгновенье» и многие другие.

Регулятивные УУД: планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей;

этикета.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение, оформлять свои мысли в устной и письменной речи

2. Словарная работа.

-Прежде чем мы начнем знакомиться с произведением, давайте рассмотрим незнакомые слова, которые нам встретятся.

РАБОТА НА СЛАЙДАХ.

  • Оброк – денежный или натуральный сбор.
  • Супостат – противник, враг
  • Толоконный – сделанный из овсяной немолотой муки.
  • Полба — разность пшеницы, каша из нее.
  • Розь – разные, различные
  • Подворье – дом с хозяйственными постройками
  • Взыскаться-искать, хотеть чего-либо.
  • Авось-может быть; здесь: случай. везение.
  • Накладно-дорого.
  • Попадья-жена попа
  • Поповна-дочь попа
  • Попёнок-маленький сын попа.
  • Бес-чёрт, нечистая сила.
  • Мета-отметина, цель
  • Череда-очередь
  • Щелка-щелчка

— Мы разобрали все незнакомые слова, теперь можем приступить к чтению текста.

Обучающиеся, опираясь на знания и свой жизненный опыт, используя толковые словари, определяют лексическое значение новых слов

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения учебных задач; отвечать на вопросы учителя, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение, оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

3. Первичное чтение, чтение учителем.

4. Анализ текста после первичного восприятия

5. Чтение первой сцены по ролям

6. Работа со словарём

— Откройте учебник на странице 68-ой, приготовьтесь к слушанию и чтению текста.

– Поставьте пальчик на первое слово, внимательно слушайте и следите за чтением текста, затем кто-то продолжит.

 (Я читаю «сказку о попе и работнике его Балде»).

-Какой жанр произведения? Почему?

— Итак, «Сказка о попе и работнике его Балде».

— Какая это сказка? — авторская, бытовая.

— «Сказка о…» – прямая наследница народной сказки. Она написана ярким, выразительным, простым, близким к народной речи языком. Вы прочитали дома сказку.

— Назовите героев сказки. (Балда, поп, бесы).

— У одного героя есть интересное имя, не Федул, не Иван-дурак, как народных сказках. Почему автор даёт ему имя Балда?

— Как вы понимаете слово «балда»?

— Оно имеет два значения:

1).бран., прост. «бестолковый, глупый человек»;

2). спец. «тяжелый кузнечный молот».

В говорах балдА — «долговязый и неуклюжий дурень»

У Пушкина Балда — личное имя, возможно, под влиянием многочисленных сказок о глупцах пушкинского Балду стали смешивать с дурнем народной сказки.

Определите главную мысль произведения.

-Ребята, а сейчас мы с вами почитаем текст по цепочке, начинает первая парта первого ряда. Читаем по одному четверостишию.

-Верно, молодцы!

Чтение первой сцены сказки по ролям. (поп, Балда, автор)

— С какой целью отправился поп на базар? (Искать работника)

— Какого работника ищет поп? Прочитайте. «Не слишком дорогого »

— Что на базаре делал Балда? (Ходит без дела, может и денег нет у него.)

— Почему Балда согласен работать за проживание, пищу и 3 щелка? (хотел проучить, возможно ему негде жить)

— Поп сразу согласился? Прочитайте. «Призадумался поп, стал себе почёсывать лоб …»

— Чего поп боится? Расплаты

— Что заставляет попа согласиться на эти условия?

— Прочитайте. На что понадеялся поп? « На русский авось »

Обратимся к словарю.

В словаре В. И. Даля слово «авось» уже называется частицей и дается лексическое значение «может быть, станется, сбудется, с выражением желания или надежды». Приводятся русские пословицы, где дается данное слово с этими лексическими значениями:

Авось Бог поможет.

Авось — вся надежда наша.

На авось мужик и хлеб сеет.

Держись за авось, поколе не сорвалось.

(Автор изображает его глупым, жадным)-запишите в таблицу.

— Как проявил себя Балда в поповском доме? (Веселый, трудолюбивый, уверенный) – запишите в таблицу.

— Всем Балда нравится, а каким показан поп? (Трусливый) – запишите в таблицу.

-Какую службу заказал поп Балде? (невыполнимую, набожный человек не станет водиться с нечистой силою)

-Какие черты проявил герой в этой ситуации? (смелость, верен своему слову, «Буду служить…»)

Чтение текста учителем, обучающиеся слушают и следят.

Чтение детьми по цепочке.

-Жанр этого произведения — сказка, потому что здесь вымышленные герои, волшебство.

С помощью имя автор уже создаёт образ.

Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения действия.

Личностные: эмоциональное принятие домашнего задания.

Регулятивные: уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения учебных задач; отвечать на вопросы учителя, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение.

Физминутка.

— А теперь давайте немного с вами отдохнём.

Тихо, все ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их  в стороны,

Посмотрели, ровно ли?

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо, все садись!

Дети повторяют движения за учителем.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение, оформлять свои мысли в устной и письменной речи

7. Чтение по ролям

— А теперь,  прочитаем текст выразительно. Читаем сказку на стр. 68-69.

— Поставьте пальчик на первое слово, внимательно слушайте и следите за чтением текста.

-Молодцы!

Дети читаю текст выразительно.

Регулятивные УУД: планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей;

этикета.

8. Просмотр видеоролика

Беседа после просмотра м/ф

Ответ на основной вопрос урока

(2 минуты)

– Появляются новые герои в сказке – бесы. Это злая нечистая сила. Но Балда вступает с ними в борьбу и побеждает их.

(Вот из моря вылез старый Бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

**************************

Экого послали супостата!

Подожди-ка моего меньшого брата».)

— Какие человеческие качества помогли Балде победить? (ум, смекалка, находчивость) – запишите в таблицу.

— Каким автор показывает бесёнка? (жалкий, глупый, наивный) подтвердите текстом.

— Прочитайте, как Балда вернулся с победой. Почему он рад? (всё получилось, накажет попа)

— Прочитайте, как ведет себя поп, завидя Балду? (боится?) Почему? (Балда – сильный, молодой, здоровый парень)

Какими словами автор заканчивает сказку? «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»

— Какой хотел дать урок автор? (Сказка учит не жить за чужой счет, быть трудолюбивым и щедрым.)

— Назовите основной закон сказки. (В сказках добро побеждает зло).

Дети смотрят видеоролик

Регулятивные УУД: планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей;

этикета.

IV. Итог урока

V. Рефлексия

— С творчеством, какого писателя мы сегодня познакомились?

— С каким произведением мы сегодня познакомились?

-О чём эта сказка?

-Какие ещё произведения А.С.Пушкина вы запомнили?

— На этом наш урок подошел к концу. Всем спасибо за активную работу, до свидания!

-С творчеством А.С. Пушкина

-«Сказка о попе и работнике его Балде»

— поэма «Руслан и Людмила», «поэмы «Кавказский пленник», «Братья-разбойники», «Песнь о вещем Олеге».

Коммуникативные: умение выражать свои мысли. Познавательные: умение формулировать вывод.

Личностные: самооценка на основе критериев успешности УД. Регулятивные: умение адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей.


Adblock
detector