Сказка садко слушать аудиокнигу

24.08.2021 alexxlab былины 5 класс литература читать: былины: 27 книг скачать в fb2, txt на андроид или читать онлайн

24.08.2021| alexxlab|

Былины 5 класс литература читать: Былины: 27 книг – скачать в fb2, txt на андроид или читать онлайн

Презентация “Былины.Виды былин” | Презентация к уроку по литературе (5 класс) на тему:

Слайд 1

Былины. Виды былин. Мир былины.

Слайд 2

ЦЕЛЬ: ДАТЬ ПОНЯТИЕ БЫЛИНЫ; ПОЗНАКОМИТЬ С ВИДАМИ, МИРОМ БЫЛИН, ГЕРОЯМИ, БЫЛИННЫМ СТИХОМ; ПОКАЗАТЬ ОТЛИЧИЕ БЫЛИНЫ ОТ СКАЗКИ; РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СТРАТЕГИИ RWCT

Слайд 3

Былина -рассказ о том, что когда-то было, бывало, в реальность чего верили.

Слайд 4

Сказители былин Былины – это жанр устного народного творчества, то есть былины передавались из уст в уста. Их сказывали сказители-гусляры, которые ходили из города в город.

Слайд 5

Отличия сказки от былины (по стратегии «Диаграмма Венна»). СКАЗКА ОБЩЕЕ БЫЛИНА НЕ ВЕРЯТ В РЕАЛЬНОСТЬ; ВЫМЫСЕЛ ВЕРЯТ В РЕАЛЬНОСТЬ; КОМПОЗИЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ЕДИНООБРАЗНАЯ; КОМПОЗИЦИЯ; ГЕРОИ – ЛЮДИ, ЦАРЕВИЧИ, ГЕРОИ – БОГАТЫРИ ЖИВОТНЫЕ

Слайд 6

ВИДЫ БЫЛИН 1.ГЕРОИЧЕСКИЕ (В ОСНОВЕ – БОЙ, СТОЛКОНВЕНИЕ, СХВАТКА БОГАТЫРЯ С ВРАГОМ). 2. СОЦИАЛЬНО- БЫТОВЫЕ ( НЕТ СХВАТКИ, ЕСТЬ ССОРА, СПОР, СОПЕРНИЧЕСТВО)

Слайд 7

МИР БЫЛИНЫ.

Пространство и время условные, необычные. Герои одни и те же, борются с фантастическими существами. Место действия – Киев – столица русской земли. Время действия – правление князя Владимира (10 -12 в.в.)

Слайд 8

Герои былин. ИМЕНА ОБЩЕЕ ОТЛИЧИЯ ИЛЬЯ МУРОМЕЦ ОБЛАДАЮТ НЕОБЫКНОВЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛОЙ, ДОБРЫЕ, ЗАЩИТНИКИ РУССКОЙ ЗЕМЛИ ПРЯМОТА, ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА, СТРЕМЛЕНИЕ К СПЛОЧЁННОСТИ, БОЛЬШОЙ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ, НЕТ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

Слайд 9

Герои былин. ИМЕНА ОБЩЕЕ ОТЛИЧИЯ ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ ОБЛАДАЮТ НЕОБЫКНОВЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛОЙ, ДОБРЫЕ, ЗАЩИТНИКИ РУССКОЙ ЗЕМЛИ ОДАРЁННЫЙ, КУЛЬТУРНЫЙ, ВОСПИТАННЫЙ, УМНЫЙ, ХОРОШО СТРЕЛЯЕТ ИЗ ЛУКА, ИГРАЕТ В ШАХМАТЫ, ПОЁТ, ИГРАЕТ НА ГУСЛЯХ

Слайд 10

Герои былин. ИМЕНА ОБЩЕЕ ОТЛИЧИЯ АЛЁША ПОПОВИЧ ОБЛАДАЮТ НЕОБЫКНОВЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛОЙ, ДОБРЫЕ, ЗАЩИТНИКИ РУССКОЙ ЗЕМЛИ САМЫЙ МОЛОДОЙ, «НАПУСКОМ СМЕЛ», ХИТЁР, ЖИЗНЕРАДОСТЕН, ВЕСЕЛ

Слайд 11

ИЛЬЯ МУРОМЕЦ

Слайд 12

ИЛЬЯ МУРОМЕЦ

Слайд 13

ИЛЬЯ МУРОМЕЦ

Слайд 14

ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ

Слайд 15

АЛЁША ПОПОВИЧ

Слайд 16

КОМПОЗИЦИЯ БЫЛИН.

Запев (для привлечения внимания). Завязка действия ( поручение). Развитие действия. Кульминация (подвиг богатыря). Развязка действия (расправа с врагом). Исход.

Слайд 17

ОСОБЕННОСТИ БЫЛИННОГО СТИХА. Речитатив ( полупение ). 12-14 слогов, три ударения в строке, интервалы безударные от1-го до 3 – х слогов. Последнее ударение на третьем слоге от конца. Повторение предлогов, междометий.

Конспект урока по Литературе “Мир былины. Богатыри как олицетворение народного идеала” 5 класс

Урок словесности

Тема: Мир былины. Богатыри как олицетворение народного идеала (бескорыстное служение Родине, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства).

Цель: сформировать понятие «былины», познакомить с видами былин, миром, героями, былинным стихом; показать близость былины другим жанрам фольклора, её художественное своеобразие, отличие былины от сказки; развивать творческие способности учащихся.

Презентация «Былины».

Ход урока.

1. Рассмотрим иллюстрации «Три богатыря», «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и Змей Тугарин», «Вольга и Микула», «Алеша Попович» и др.

– Что знаете о героях иллюстраций?

– Какие читали произведения? Какие видели фильмы (мультфильмы?)

– Кто главные герои? Что можете рассказать о богатырях?

– В каком жанре ведется рассказ об их подвигах?

– Сформулируйте тему и цель урока.

2. Понятие «былины». Слово учителя. Еще один жанр русского фольклора – былины – эпические песни героического содержания. В них реальная историческая основа сочетается с фантастическим вымыслом. Повествуют былины о легендарных подвигах героев-богатырей, которые сражались за родную землю, освобождая ее от ненавистных врагов. Повествуют былины о легендарных подвигах героев-богатырей, которые сражались за родную землю, освобождая ее от ненавистных врагов.

Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ. Мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок.

Записать в тетради. «Былина – от слова «быль», рассказ о том, что когда-то было, во что верили». Слайд 1.

3. Былины – жанр устного народного творчества, т.е. былины передавались из уст в уста. Их сказывали сказители-гусляры, которые ходили из города в город. Былины и их сказители учили и наставляли, делились сокровенными думами о том, как жить.

Слайд 3

3. Отличие сказки от былины. Вспоминаем художественные особенности сказки. Работаем с Диаграммой Венна.

Сказка

4. Виды былин. Прочитайте материал статьи учебника, стр.55, составьте самостоятельно кластер по теме вопроса.

Виды былин

↓ ↓

героические социально-бытовые

– перечислите отличительные признаки былин.

(Героические: в основе бой, столкновение, схватка богатыря с врагом.

Социально-бытовые: нет схватки, есть ссора, спор, соперничество).

Назвать два основных цикла былин (Киевский, Новгородский. Киевский цикл – действие в Киеве, князь Владимир, основная тема – защита русской земли от кочевников, герои – три богатыря-воина; Новгородский цикл – город вел торговлю, плавание в другие страны, затронуты социальные темы; Вольга и Микула – герои социально-бытовых былин).

5. Мир былины. Общеклассная работа. Читаем словарную статью, выписываем ключевые слова и словосочетания (умение выбирать главное).

– пространство и время условные, необычные

– герои одни и те же, борются с фантастическими существами

– место действия былин – города, улицы, торговые площади в Киеве, в Новгороде…

– откуда сказители знали о далеких землях? ( Киев – столица русской земли)

– время действия – правление князя Владимира.

(Время появления былин точно назвать трудно. Складывались они с IX по XIII век, после этого времени новые произведения героического эпоса уже не создавались, но продолжали исполняться сказителями).

Проверяем правильность выполнения задания с содержанием слайда 7.

6. Герои былин – богатыри. Работа в группах. Прочитать характеристики богатырей. Заполнить недостающие графы таблицы (учащиеся получают таблицы, в которых отдельные графы пустые).

1 группа: Илья Муромец

2 группа: Добрыня Никитич

3 группа: Алеша Попович

Результаты работы:

1 группа.

Имена

2 группа.

Имена

3 группа.

Имена

– Обмен мнениями – рассказом о своем герое.

– Напишите одним-двумя предложениями вывод о героях былин, их задачах (подчеркнуть мысль о том, что былинные герои привлекают целостностью своих характеров; это защитники покоя и благополучия русской земли).

). В этом помогут слайды 11-15.

7. Композиция былин.

1) Запев (для привлечения внимания)

2) Завязка действия (поручение)

3) Развитие действия

4) Кульминация

5) Развязка действия (расправа с врагом)

6) Исход

8. Особенности былинного стиха. Читаем отрывок былины в статье учебника, наблюдаем, находим повторы слов, делаем выводы:

1) Речитатив (полупение).

2) 12 – 14 слогов, три ударения в строке, интервалы безударные от 1-го до 3-х слогов

3) Последнее ударение на третьем слоге от конца

4) Повторение предлогов, междометий

5) Торжественность тона, величие образов, ритм, стих, приспособленный для передачи разговорных интонаций.

6) Повторы слов и выражений

9. Рефлексия.

Напишите свободное письмо по ключевым словам и словосочетаниям.

поэтические сказания

гусляры

защитники русской земли

богатыри

мир былины

история народа

Былины создавались не для увеселения; они помогали людям жить, трудиться; былины – это поэтические сказания, отражавшие уклад жизни русского человека, они обогатили русскую литературу опытом народного творчества.

10. Домашнее задание. Прочитать былину «Илья Муромец и Соловей Разбойник», составить план былины.

3

Общее

Былина

– не верят в реальность

Вымысел

– верят в реальность

– композиция единообразная

-индивидуальная композиция

– герои – люди, царевичи, животные

– герои – богатыри

Общее

Отличия

Илья Муромец

– обладает необыкновенной физической силой

– прямота

– добрый

– чувство собственного достоинства

– защитник русской земли

– стремление к сплоченности

– мужественный

– большой жизненный опыт

– нет семейной жизни

Общее

Отличия

Добрыня Никитич

– обладает необыкновенной физической силой

– одаренный

– культурный

– добрый

– великолепно воспитан

– защитник русской земли

– умен, играет в шахматы

– мужественный

– стреляет из лука

– поет, играет на гуслях

Общее

Отличия

Алеша Попович

– обладает необыкновенной физической силой

– самый молодой

– «напуском смел»

– добрый

– лихая смелость

– защитник русской земли

– хитрость

– мужественный

– жизнерадостный

– самый веселый

Урок русской литературы на тему «Былины. Виды былин».

Дать понятие былины; познакомить с видами, миром былин, героями, былинным стихом; показать отличие былины от сказки; развивать творческие способности учащихся через стратегии RWCT.


Просмотр содержимого документа

«Урок русской литературы на тему «Былины. Виды былин».»

Урок в 5 классе на тему «Былины. Виды былин».

Цель: дать понятие былины; познакомить с видами, миром былин, героями, былинным стихом; показать отличие былины от сказки; развивать творческие способности учащихся через стратегии RWCT.

Ход урока.

1. Организационный этап.

2. Этап усвоения новых знаний.

– Что вы можете сказать об этом слове? От какого слова оно произошло?

Былина – рассказ о том, что когда-то было, бывало, в реальность чего верили.

3. Сравнение терминов «сказка» и «былина» (можно по группам)

4. Работа по группам с использованием стратегии «ЖИГСО»

1 экспертная группа – ВИДЫ БЫЛИН.

2 экспертная группа – МИР БЫЛИН.

3 экспертная группа – ГЕРОИ БЫЛИН.

4 экспертная группа – КОМПОЗИЦИЯ БЫЛИН.

1 экспертная группа.

Виды былин (схема)

ГЕРОИЧЕСКИЕ

(В ОСНОВЕ – БОЙ, СТОЛКНОВЕНИЕ,

СХВАТКА БОГАТЫРЯ С ВРАГОМ).

СОЦИАЛЬНО- БЫТОВЫЕ

( НЕТ СХВАТКИ, ЕСТЬ ССОРА, СПОР, СОПЕРНИЧЕСТВО)

2 экспертная группа.

Мир былин (конспект)

Пространство и время условные, необычные.

Герои одни и те же, борются с фантастическими существами.

Место действия – Киев – столица русской земли.

Время действия – правление князя Владимира (10 -12 в.в.)

3 экспертная группа.

Герои былин (таблица)

Богатыри

Общее

Отличия

ИЛЬЯ МУРОМЕЦ

ОБЛАДАЮТ НЕОБЫКНОВЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛОЙ,

ДОБРЫЕ, ЗАЩИТНИКИ РУССКОЙ ЗЕМЛИ

ПРЯМОТА, ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА, СТРЕМЛЕНИЕ К СПЛОЧЁННОСТИ, БОЛЬШОЙ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ, НЕТ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ

ОДАРЁННЫЙ, КУЛЬТУРНЫЙ, ВОСПИТАННЫЙ, УМНЫЙ, ХОРОШО СТРЕЛЯЕТ ИЗ ЛУКА, ИГРАЕТ В ШАХМАТЫ, ПОЁТ, ИГРАЕТ НА ГУСЛЯХ

АЛЁША ПОПОВИЧ

САМЫЙ МОЛОДОЙ, «НАПУСКОМ СМЕЛ», ХИТЁР, ЖИЗНЕРАДОСТЕН, ВЕСЕЛ

Композиция былин (кластер)

ЗАПЕВ ЗАЧИН

КОМПОЗИЦИЯ

РАЗВЯЗКА КУЛЬМИНАЦИЯ

А) Запев (для привлечения внимания).

Б) Завязка действия (поручение).

В) Развитие действия.

Г) Кульминация (подвиг богатыря).

Д) Развязка действия (расправа с врагом).

Особенности былинного стиха (план).

  1. Речитатив (полупение).

  2. 12-14 слогов, три ударения в строке, интервалы безударные от 1-го до

3 –х слогов.

  1. Последнее ударение на третьем слоге от конца.

  2. Повторение предлогов, междометий.

5. Рефлексия

6. Д/З знание теории урока.

Урок литературы в 5 классе Тема: «Былины.Мир былин» | Уроки по Русской литературе

Урок литературы в 5 классе Тема: «Былины.Мир былин»

22.01.2016 8185 781 Шевелева Галина Владимировна


Цель

 Дать понятие былины как произведения устного народного творчества, одного из трёх родов литературы.

Задачи:

Образовательные

1.      Научить умению определять группы и циклы былин по содержанию и направленности.

2.      Уметь определять героев былин по словесному портрету.

Развивающие

3.      Учить приводить примеры использования в былинах средств художественной выразительности языка.

4.      Определять тему и идею былины.

Воспитательные:

5.      Развивать читательский интерес, усиливать познавательную мотивацию учащихся.

Предварительные задания:

1.      Дать определение былины (по нескольким словарям)

2.      Подбор отрывков из былин

3.      Составить кроссворд (по былинам)

4.      Пересказ сюжета былины

5.      Выразительное чтение стихотворения А.К. Толстого «Илья Муромец»

Формы работы: слово учителя, беседа с учащимися, выразительное чтение, сообщение учащихся, запись определений в тетрадь, составление цитатного плана.

Оборудование:  репродукция картины Васнецова «Богатыри», текст стихотворения А.Толстого «Илья Муромец» (на листочках), интерактивная доска (тест), иллюстрации к былинам (на интерактивной доске).

Ход урока.

1.      Беседа (по домашнему заданию)

ü  Что называется фольклором?

ü  Назовите жанры фольклора.

ü  К какому роду литературы относится жанр былины?

а)      лирика;

б)      драма;

в)      эпос.

ü  На картине вы видите былинных героев. Кто они? Какой идеей проникнуто это произведение искусства? Как называется картина? Кто автор? (на интерактивной доске – изображение картины).

2.      Слово учителя. Лекция с элементами беседы.

В русском фольклоре былины занимают особое место как высокоталантливые, глубокие по мысли произведения. Это один из древнейших жанров устного народного творчества. (Звучат гусли, изображение гусляров на интерактивной доске).

– Былина несёт нам правду о временах «стародавних», «досюлишных».

Былины пели под аккомпанемент гуслей звончатых, поэтично, напевно, плавно, но и ритмично, строго соблюдая ритм 2х и 3х ударного народного стиха. Это так называемый былинный стих. А манера исполнения называлась речитативом. Часто в былинах троекратно повторялись отдельные строки, чтобы подчеркнуть наиболее важное. Главным героем былин был и Илья Муромец, а так же Вольга Святославович и Микула Селянинович. Известны былины: «Вольга и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др. (сюжеты на интерактивной доске).

            Выделяли следующие  циклы былин: Киевские, Новгородские и др.

– Какое же определение дают этому жанру?

– Что такое былина? (отвечают 2 ученика, получившие индивидуальное домашнее задание: «Дать определение былины по разным словарям»). Выберите наиболее точное определение, объяснив подробно свой выбор, опираясь на это определение.

(  Учащиеся записывают определение с  интерактивной доски).

– Композиция былин очень близка к сказкам. Вспомним, как строилась композиция сказки (схема на интерактивной доске). Восстановите соответствия: правильный порядок пунктов (стрелками на интерактивной доске).

План композиции былин

1.     Кульминация

 3.    Исход

 2.    Зачин 

                   4.    Развитие действия

Богатыри были «старшие» и «младшие». Если богатырь не герой, он не совершает подвигов во славу отечества, а лишь представляет собой огромную силу, то это «старший».

– Кого вы можете назвать?

– Совершенно противоположным был образ «младшего» богатыря. Назовите его черты.

– Различали виды былин: героические и новеллистические. Как вы понимаете, какие события лежат в основе этих былин?

– Авторы былин использовали разнообразные средства художественной выразительности: постоянные эпитеты, метафоры, сравнения, гиперболы, троекратный повтор и т.

д. Дайте определения этим понятиям.

– Какие из былин вы прочитали дома?

– Определите по последним в строке словам всю фразу и название былины (индивидуальное домашнее задание 1-2 ученикам).

– Отгадайте имена героев былин в кроссворде (индивидуальное домашнее задание 1-2 ученикам).На интерактивной доске – иллюстрации к былинам.

– Былины об Илье Муромце  были самыми многочисленными и популярными. Одна из них называлась « Илья Муромец и Соловей Разбойник». Подумайте, почему так названа былина? Можно ли назвать поступки И.Муромца героическими?

3. Работа с текстом былины:

ü  Какими эпитетами нарисован образ Ильи Муромца? Как они его характеризуют?

ü  Есть ли в былине гиперболы, и какую роль они выполняют?

ü  Какие ещё приёмы народно- поэтической речи есть в этой былине?

ü  Объясните значение слов, найдя их в былине:

«Стольный, прямоезжая, заколодела, лазоревый, величать, в особину, воспеть» и др.

ü  Какие слова могут употребляться только в былинах?

ü  Что такое сюжет произведения? (индивидуальное домашнее задание, 1 ученик даёт определение)

ü  Перескажите сюжет былины об Илье Муромце.

( индивидуальное задание)

Откуда родом был И. Муромец?

ü   На интерактивной доске дан план частей былины. Составьте цитатный план. (До 5-и пунктов). Работают 1, 2 варианты (сильные, средние учащиеся), 3 вариант – подбирают и зачитывают отрывки из былины, соответствующие пунктам плана).

ü   Какие эпизоды былины вам особенно понравились, запомнились, что бы вы хотели изобразить на рисунках?

ü Перед вами текст стихотворения А.К. Толстого «Илья Муромец». Прочитайте его. (индивидуальное  задание  – выразительное чтение).

ü Докажите, что это только подражание былине, но не былина (только 1-2 варианты).

ü Что вы можете сказать об отношении автора к герою стихотворения, какими средствами это достигается? (3 вариант)

ü Подведение итогов. Комментирование оценок учащихся.

ü Какие слова, определения вы сегодня узнали?

ü Какие былины еще вам известны? Где вы читали о богатырях?

4.      Выполнение итогового теста по теме «Былины»

5.       Дифференцированное домашнее задание:

1 вариант – закончить составление цитатного плана  и выучить отрывок из былины.

2 вариант – составить кроссворд по былине «Илья Муромец»

3 вариант – нарисовать рисунок по сюжету былины.

Итоговый тест по теме «Былины»

Вопрос № 1

К какому роду литературы относятся былины?

1 Лирика                    2 Драма                           3 Эпос

========== Номер правильного ответа:3 ==========

Вопрос № 2

Выбрать определение жанра былины:

1  Эпическая песня о богатырях

2  Жанр фольклора, близкий к балладе

 ========== Номер правильного ответа:1 ==========

Вопрос № 3

Как называется картина художника Васнецова о богатырях?
1 Садко             2 Илья Муромец             3 Три богатыря

========== Номер правильного ответа:3 ==========

Вопрос № 4   

 Определи,  из какой былины этот отрывок:

А тут ли оратай,  оратаюшко

Кобылу из сошки повывернул

Гужики шелковые повыстегнул.

Они сели на добрых коней, поехали.

1  Добрыня и Змей

2  Вольга и Микула Селянинович    3 Илья Муромец и Соловей Разбойник

========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 5  

     Какие виды былин вам известны:

1  Бытовые и сатирические

2  Героические и новеллистические

3  Лирические и драматические

========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 6   

    К какому из циклов относится былина “Три поездки Ильи Муромца”

1  Киевский цикл

2  Новгородский цикл

========== Номер правильного ответа:1 ==========

Вопрос № 7

    Выбрать имена, не относящиеся к младшим богатырям:

1  Илья Муромец                                                   3 Добрыня Никитич

2  Алеша Попович                                                 4 Скимен зверь

========== Номер правильного ответа:4 ==========

Вопрос № 8 

Кому соответствует данное описание:

А у оратая кудри качаются.

Да как жемчуг рассыпаются,

У оратая глаза да ясна сокола,

А брови у него да черна соболя.

1  Илья Муромец

2  Микула Селянинович

3  Вольга Святославович

========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 9

     Какой город не мог упоминаться в былинах?

1 Киев     2 Чернигов       3 Муром      4 Москва

========== Номер правильного ответа:4 ==========

Вопрос № 10

Есть ли былины, в которых богатырь не одолел бы врага?
1.  Да                                      2.  Нет

========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 11

 Каким стихотворным размером написаны былины?

1. Двусложным       2.

Трехсложным      3. Былинным стихом

========== Номер правильного ответа:3 ==========

Вопрос № 12

   Выбрать определение гиперболы:

1  Это чрезмерное преувеличение свойств  предмета

2  Это сопоставление предметов по их внешнему сходству

3  Это перенесение свойств одного предмета на другой

========== Номер правильного ответа:1 ==========

Вопрос № 13

       Выбрать примеры употребления гиперболы:

1  Чисто поле, добрый конь

2  Птицей соколом летать ему под облака

3  Положил он их до тысячи

========== Номер правильного ответа:3 ==========

Вопрос № 14        Главной целью былин было:

1  Сохранить память о событиях прошлого

2  Возвеличить Русь, прославить ее героическое прошлое ========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 15

       Выбрать имена,  не относящиеся к старшим богатырям:

1 Скимен зверь     2 Вертодуб      3 Вертогор        4 Илья Муромец

= = = = = = = = = = Номер правильного ответа: 4 = = = = = = = = = =

Вопрос № 16        Какое определение относится к младшим богатырям:

       1   Богатырь – не   герой, он не совершает подвигов, а лишь представляет собой огромную силу.

2   Богатырь – герой,  защитник русской земли от врагов. ========== Номер правильного ответа:2 ==========

Вопрос № 17       

Найти постоянные эпитеты:

1  Зеленая трава                                                        3 Добрый молодец

2  Сильный враг                                                       4 Летнее солнце ========== Номер правильного ответа:3 ==========

Вопрос № 18 

      Название какого города встречается в былинах?

1 Ростов                               2 Муром                                   3 Санкт-Петербург

= = = = = = = = = = Номер правильного ответа: 2 = = = = = = = = = =

Вопрос № 19

       Из какого цикла былин взят отрывок:

У того ли что у города Чернигова

Нагнано-то силушки черным-черно,

            А и черным-черно, как черных воронов.

1 Киевские былины                                        2 Новгородские былины

========== Номер правильного ответа:1 ==========

Вопрос № 20     

  Как в композиции былины называется ее начало?

1 Кульминация       2 Развитие действия       3 Исход        4 Зачин

= = = = = = = = = = Номер правильного ответа: 4 = = = = = = = = = =

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

ФГОС. Былины. 7 класс литература.

ИСТОРИЯ СОБИРАНИЯ. Значительную трудность создает то обстоятельство, что до нас не дошло, а может быть вовсе не имелось, записей былин ранее начала XVII века. Самые старшие Б. записи имеют всего лишь 300-летнюю давность. Принимая же во внимание неизбежную изменчивость всякого фольклорного текста в устной передаче из поколения в поколение, приходится признать, что даже наши древнейшие записи Б.

не сохранили Б. в их первоначальном содержании и форме. Более поздние записи былин, сделанные учеными собирателями из уст народа в XVIII—XX вв., вполне естественно включили в себя ряд еще дальнейших «наслоений» и подверглись бо́льшим или меньшим изменениям и привнесениям со стороны длинного ряда поколений отдельных сказителей. Восстановление первоначального вида каждой Б. и ее дальнейшей эволюции может быть (и то относительно) сделано лишь на основании внимательного сравнения и сопоставления всех дошедших до нас вариантов Б. как старых, так и новых записей.

Былины делятся на:

  1. Киевские.

Эпический Киев – символ единства и государственной самостоятельности русской земли. Здесь, пр дворе князя Владимира, происходят события многих былин. Воинскую мощь Руси олицетворяют богатыри. Среди богатырских былин на первое место выдвигаются те, в которых действуют Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Эти основные защитники русской земли – выходцы их трех сословий: крестьянского, княжеского и поповского.

Былины стремились представить Русь единой в борьбе с врагами.

Илья – крестьянский сын, родом из села Карачарова возле города Мурома. До тридцати лет он был болен – не владел ни руками, ни ногами. Нищие странники излечили Илью и одарили небывалой силой. Огромная сила Ильи должна принести пользу всей Руси, поэтому он устремился в Киев. По пути он совершил свои первые подвиги: разбил вражеские войска под Черниговом, освободил дорогу от соловья-разбойника.

После Ильи Муромца наиболее любим народом Добрыня Никитич. Это богатырь княжеского происхождения, он живет в Киеве. Главное дело его жизни – воинское служение Руси.

Богатырский подвиг Добрыни изображает былина «Добрыня и змей» – рассказ о том, как на Пучай-реке Добрыня одной шляпой отбился от змеи, отшиб у нее три хобота. Змея взмолилась и предложила заключить мир. Добрыня отпустил змея, но потом увидел, как тот схватил княжескую дочь и отправился ее выручать. В этот раз бой был долгим, но Добрыня одержал победу.
 

Новгородские былины не разрабатывали воинской тематики. Они выразили иное: купеческий идеал богатства и роскоши, дух смелых путешествий, предприимчивость, размашистую удаль, отвагу.

Чисто новгородским богатырем являет Василий Буслаев. Ему посвящены две былины: «Про Василия Буслаева» и «Поездка Василия Буслаева».

Иной тип новгородского героя – Садко. О нем известно три сюжета: чудесное обретение богатства, спор с Новгородом и пребывание на дне у морского царя.В. Миллер отнес к новгородским – по ряду бытовых и географических признаков – былину «Вольга и Микула». Областная ориентация этого произведения сказалась в том, что новгородец Микула изображен более сильным, чем племянник киевского князя Вольга со своей дружиной.

по https://studfiles.net/preview/6131141/page:7/

Русские былины – герои и персонажи — Щи.ру

Русские былины – это отражение исторических событий, пересказанных народом, и как следствие, претерпевших сильные изменения. Каждый богатырь и злодей в них – это чаще всего реально существовавшая личность, чья жизнь или деятельность была взята за основу персонажа либо собирательный и очень важный для того времени образ.

Славный русский богатырь и храбрый воин. Именно таким предстает Илья Муромец в русском былинном эпосе. Служивший верой и правдой князю Владимиру, воин с рождения был парализован и сидел на печи ровно 33 года. Отважный, сильный и бесстрашный был он вылечен от паралича старцами и всю свою силу богатырскую отдал защите русских земель от Соловья-разбойника, нашествия ига татарского и Идолища Поганого.

У героя былин имеется реальный прототип – Илия Печерский, причисленный к лику святых как Илья Муромец. В юности он перенес паралич конечностей, а скончался от удара копьем в сердце.

Подробнее >>


Еще один герой из прославленной тройки богатырей русских. Служил он князю Владимиру и выполнял его личные поручения. Был наиболее приближенным из всех богатырей к княжескому семейству. Крепкий, храбрый, ловкий и бесстрашный, он прекрасно плавал, умел играть на гуслях, знал порядка 12 языков и являлся дипломатом при решении дел государственных.

Реальным прототипом славного воина является воевода Добрыня, который приходился дядей самому князю по материнской линии.

Подробнее >>


Алеша Попович – младший из тройки богатырей. Славен не столько силой своей, сколько натиском, находчивостью и хитростью. Любитель хвастнуть своими достижениями, он наставлялся на путь истинный старшими богатырями. По отношению к ним вел себя двояко. Поддерживая и оберегая славную тройку, он ложно похоронил Добрыню, дабы жениться на жене его Настасье.

Олеша Попович – ростовский храбрый боярин, имя которого и связывают с появлением образа былинного героя-богатыря.

Подробнее >>


Удачливый гусляр из новгородских былин. Долгие годы зарабатывал на хлеб насущный игрой на гуслях. Получив награду от Царя Морского, Садко разбогател и с 30 кораблями отправился по морю в страны заморские. По пути забрал его к себе благодетель в качестве откупа. По наставлению Николая Чудотворца гусляру удалось вырваться из плена.

Прообразом героя считается Содко Сытинець, новгородский купец.

Подробнее >>


Великан и богатырь, обладавший недюжинной силой. Огромный и могучий, рожденный в горах Святых. При его ходьбе леса содрогались и реки разливались. Часть своей силы Святогор в писаниях русского эпоса передал Илье Муромцу. Вскоре после этого и умер.

Реального прототипа образа Святогора, нет. Он являет собой символ огромной первобытной силы, которой так и не нашлось применения.

Подробнее >>


Богатырь и крестьянин, вспахивавший земли. Согласно былинам был знаком со Святогором и дал тому суму поднять полную тяжести земной. Биться с пахараем, согласно преданию, нельзя было, находился он под защитой Матушки Сырой Земли. Дочери его – жены богатырей, Ставра и Добрыни.

Образ Микулы выдуманный. Само имя является производным от распространенных в то время Михаила и Николая.

Подробнее >>


Герой-богатырь древнейших былин. Обладал не только внушительной силой, но и умением понимать язык птиц, а также оборачиваться любым животным и оборачивать в них других. Ходил с походами на земли турецкие и индийские, и после становился их правителем.

Многими учеными образ Вольги Святославича отождествляется с Олегом Вещим.

Подробнее >>


Герой киевских былин. Отважный богатырь, обладавший огромной силой. Мог без труда разорвать сложенную дюжину бычьих шкур. Вырывал шкуру с мясом у несущихся на него разъяренных быков. Прославился тем, что победил змея, освободив от его плена царевну.

Своим появлениям герой обязан мифам о Перуне, сведенных к бытовым проявлениям чудесной силы.

Подробнее >>


Ставр Годинович – боярин из Черниговщины. Известен своей хорошей игрой на гуслях и крепкой любовью к жене, чьими талантами не прочь был похвалиться перед другими. В былинах роль играет не главную. Более известна его жена Василиса Микулишна, вызволившая мужа из заточения в темницах Владимира Красна Солнышка.

Упоминание о реальном сотском Ставре имеется в летописях 1118 года. Он был также заточен в погребах князя Владимира Мономаха после беспорядков.

Подробнее >>


Ярый противник Ильи Муромца и разбойник, который долгие годы грабил и пеших, и конных на им же заложенной дороге. Убивал их не ружьем, а собственным свистом. В былинах чаще всего предстает в человеческом обличье с явно выраженными тюркскими чертами лица.

Считается, что образ его взят у мордвичей, проживавших в Нижнем Новгороде. Традиционные их имена – это названия птиц: Соловей, Скворец и т.д.

Подробнее >>


Дракон. Дышащий огнем с тремя головами. Это классический образ Змея Горыныча в русских былинах. Тело у змея одно, имеются крылья, большие острые когти, а также стрелоподобный хвост. Сторожит мост-проход в царство мертвых и извергает огонь, когда нападает. Живет в горах, отсюда и прозвище «Горыныч».

Образ змея мифический. Подобные встречаются в сербской и иранской мифологии.

Подробнее >>


Идолище – тоже богатырь, только от сил темных. Из-за своего чревоугодия имеет огромное бесформенное тулово. Злой, некрещеный и не признающий религий. Грабил города со своей ратью, попутно запрещая милостыню и церкви. Побывал на землях русских, в Турции и Швеции.

В истории прототипом Идолища был хан Итлар, совершавший варварские набеги на города земель русских.

Подробнее >>

Литература. 7 класс. Методические советы. Былины.

БЫЛИНЫ

      Занятия по фольклору в седьмом классе начинаются с рассказов учащихся об известных им жанрах устного народного творчества, с пересказов полюбившихся им сказок, пословиц, поговорок, загадок. Они могут быть проведены в виде своеобразного конкурса на лучший рассказ о жанрах фольклора, на умение сказывать народные сказки, в виде конкурса пословиц, поговорок, загадок и т. д. В итоге учитель обсуждает с классом:

      Кто оказался лучшим «сказителем»? Как в пересказе прозвучали зачин, концовка, напевные интонации, повторы, сказочные формулы, постоянные эпитеты, гиперболы и пр., что свойственно жанру народной сказки?

      Кто больше загадал и отгадал загадок? Кто понял секреты построения загадок и научился строить их сам?

      Учитель отметит тех, кто предложил оригинальные или редко употребляемые загадки.

      Кто больше помнит пословиц и поговорок? Кто сумел точнее истолковать пословицы? Кто удачнее использовал пословицы и поговорки в созданном им рассказе-ситуации?

      После подведения итогов конкурса учитель расскажет об особенностях былинного жанра. Учащиеся вспомнят, что им известно по пятому классу об образности языка, соотнесенности с легендами, с жизнью и бытом людей времени, о котором повествует былина. Далее школьники читают статью исследователя-фольклориста В. П. Аникина. Затем — первое чтение былины «Вольга и Микула Селянинович». Следует внимательно отнестись к этому этапу урока, особенно если это первое звучание текста былины. Желательно, чтобы она прозвучала в чтении учителя и была с интересом воспринята слушателями. Только после этого целесообразно начать разговор по содержанию былины, с тем чтобы облегчить понимание текста и подготовку выразительного чтения.

      «Читать и рассказывать былины сложнее, чем сказки. Чем вызваны эти трудности?» — так некоторые педагоги начинали уроки литературы, посвященные теме фольклора.

      Часто учителя после беседы с учащимися о народных сказках предлагают прослушать школьникам фонозапись актерского чтения былин в сопровождении гуслей. Для этой цели используются пластинки, фонохрестоматия, которая была сделана к старой программе на пластинках, а к новому учебнику — на магнитофонной пленке1 . Фонозапись, как и чтение учителя, его рассказ, знакомит с содержанием былин, настраивает на восприятие особого фольклорного жанра, торжественного, распевного строя, гиперболических образов, необыкновенных поступков и ситуаций и вместе с тем вполне реальных, возможных исторических событий. «Былина о Вольге и Микуле создает монументальный образ богатыря-пахаря. Подобно Илье Муромцу, Микула Селянинович — любимый герой народа. Его мирный труд требует не меньше мощи, чем ратные подвиги Ильи. Тяжесть крестьянского труда в былине изображается символически: кленовую сошку Микулы не может вытащить из борозды вся «дружинушка хоробрая» князя Вольги…» — читаем мы в методическом пособии Т. С. Зепаловой и Н. Я. Мещеряковой2.

      На следующем уроке школьники рассказывают о былинах, читают вслух былину «Вольга и Микула Селянинович». Читая по ролям, воссоздают своеобразные диалоги между главными героями былины. Размышляя над содержанием прочитанного, рассказывая о героях, учащиеся стараются ответить на вопросы, данные в учебнике, дополнительные вопросы учителя и формулируют вопросы самостоятельно: кто герои былины? Почему Вольга проникся таким уважением к Микуле Селяниновичу? В чем смысл зачина и концовки былины? Чем интересны характеры героев? Как можно понять слова: «Божья помочь тебе, оратай-оратаюшко»? В чем смысл диалога Вольги и Микулы? Что достигается с помощью гипербол?

      Целесообразно в работе использовать прием составления небольшого словарика. Например, попросить учащихся составить словарик на тему «Так говорили былинные герои» или «Незаслуженно забытые слова». Подбирая слова, которые могли быть использованы и в сегодняшней нашей речи (Божья помочь тебе, пожаловать, нарекать, похваливать и т. д.), трудные слова (присошечек, скачен жемчуг, омешики и др.), объясняя их с помощью различных словарей, семиклассники глубже проникают в текст прочитанного, одновременно учатся верно произносить особые, характерные для былин выражения, учатся свободно читать былины.

      Словарная работа, выразительное чтение, рассказы и пересказы должны оказать воздействие на устную речь учащихся, ее выразительность, плавность, напевность и пр.

      Передав содержание статьи В. Аникина, учащиеся, которым заранее предлагаются индивидуальные задания, расскажут о собирателях, исследователях былин, их исполнителях, о том, что в любой артели в былые времена сказителей освобождали от тяжелой работы, просили во время отдыха сказывать былины.

      Учащиеся рассказывают о том, что жили былины в основном в крестьянской среде, исполнялись сказителями, вышедшими из народной среды, поэтому сохраняли особенности ее речи, например: частицы «ка» (получай-ка), «же» (ай же), «да ведь» (дань да ведь грошовую), «да» (да напашу) и т. д.

      Особого искусства при чтении былин потребуют и такие свойственные былине глаголы: похваливати, поговаривати, собиратися, думати, извинитеся, покрикивать, помахивать, повытряхнуть, повыдернуть и пр. Школьникам важно подумать и над более сложными вопросами:

      Кому противопоставлен в былине образ крестьянина-пахаря Микулы? Каков смысл этого противопоставления?

      Чье превосходство к концу былины становится явным?

      Кому из героев можно дать такую характеристику: смел, независим, полон собственного достоинства и в то же время трудолюбив, в нем ясно осознание силы, верит в себя, жизнерадостен? Подтвердите ответ примерами из текста былины.

      Почему Вольга зовет Микулу во товарищи? Как это характеризует Вольгу?

      Отвечая на вопросы, учащиеся читают фрагменты текста, дают характеристику героям, опираясь на план, данный в справочном разделе учебника. Демонстрируют выразительное чтение былины, затем обсуждают результаты: кто лучше прочитал тот или иной фрагмент? У кого особенности былин проявились ярче?

      Можно прочитать целиком рассказ Горького «Вопленица», который в еще большей степени настроит на погружение в сюжеты былин. Не забудем в самом начале и в конце изучения темы о словах М. Горького: «Подлинную историю трудового народа нельзя знать, не зная устного народного творчества…» В процессе фронтальной беседы семиклассники размышляют над этим высказыванием. В самом деле, разве характеры Вольги и Микулы не жизненны? Разве былины не связаны с историческими событиями, хотя и не воспроизводят иx в точности?

      Подчеркнем и важную мысль, которая прозвучала в словах В. Аникина: «В искусстве былины и сказки как бы осуществилась связь времен — Древней Руси и нашей эпохи. Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам, оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека»3. Подумаем с учащимися, что в истории встречи Вольги и Микулы близко нам и каковы приметы старины глубокой в былине «Вольга и Микула Селянинович». Учащиеся не только читают, отвечают на вопросы, но и рассказывают о трогательных взаимоотношениях между героями, что также является приметой глубокой старины и в то же время важной основой сегодняшних желаемых отношений между людьми:

Говорит-то Вольга таковы слова:
«Божья помочь тебе, оратай-оратаюшко!»…
«Ай же ты, оратай-оратаюшко,
Ты поедем-ко со мною во товарищах».

      Былины вдохновляли многих музыкантов, художников, поэтов на создание оригинальных произведений (В. Васнецов, Е. Кибрик, А. Бородин, Н. Римский-Корсаков и др.).

      Репродукции картин и иллюстрации И. Билибина. В. Васнецова помогут провести беседу:

      Какие былины особенно интересно проиллюстрированы?

      Какие иллюстрации вам нравятся больше других?

      Как вы относитесь к иллюстрациям художников Палеха?

      Какие бы иллюстрации вы привлекли для создания мультфильма или киносценария «Вольга и Микула»?

      В качестве домашнего задания можно предложить создать диалог на тему «Какие былины мне нравятся?» или написать сочинение «Памятник одному из героев былин», подготовить устный рассказ о том, из какого материала будет сделан памятник, который увековечит именно этого героя, что он будет символизировать, как лучше расположить фигуру, чтобы добиться желаемого восприятия памятника, и т. д.

      Учащиеся школы № 1666 (учительница Е. В. Ключникова) так представляют себе памятник былинному герою:

      «Я бы сделал памятник из крепкого гранита или мрамора — «Микула пашет». Огромный конь, развевается грива, мускулистые ноги, занят работой. За конем, держась за большую соху, идет Микула».

      «Я изобразил бы Микулу одного, рядом соха. Одет в длинную рубаху, подпоясанную кушаком. Даже можно изобразить, как одной рукой он вытирает пот с лица… И подпись: «Кормилец страны».

      «Мне понравилось, как разговаривают друг с другом Микула и Вольга — с большим уважением, сохраняют при этом чувство собственного достоинства. Вот и всем нам бы взять эту привычку из того далекого времени… Поэтому на памятнике я бы изобразил двух героев, которые беседуют друг с другом».

      В некоторых школах учителя предлагали школьникам подготовить сообщения о собирателях былин, об истории их исполнения, например:

О собирателях былин…

      Былины стали записывать поздно. Самые первые записи относятся к XVII—XVIII векам и носят случайный характер. Первые напечатанные тексты появились в XVIII веке, первый сборник был составлен в Сибири и на Урале Киршей Даниловым. В XIX веке произведения устного народного творчества стал собирать П. Киреевский. П. Рыбников издал четыре тома «Песен…», где было 165 былин. В XX веке собиранием былин занимались братья Б. и Ю. Соколовы, наконец, этим стали заниматься целые институты, появились сборники, антологии…

      Разумеется, пока это были небольшие рассказы, основанные на книгах, которые подбирались учителями вместе с учащимися. Таким же небольшим было и сообщение об исполнении былин:

Об исполнении былин…

      Спокойные, мерные, величавые напевы былин соединяются с неторопливым эпическим рассказом сказителя.

      Через порог избы переступает старик среднего роста, крепкого сложения, с небольшой седой бородой и желтыми волосами. В его суровом взгляде, осанке и поклоне, поступи, во всей его наружности были заметны спокойная сила и сдержанность — примерно так описывали сказителя Т. Г. Рябинина. Известным сказителем стал и его сын, который выступал в городах и даже за границей. Среди сказителей былин было больше крестьян. Одни сказители точно передавали текст, вносили только небольшие изменения, другие значительно изменяли его, третьи импровизировали…

      Наряду с такими рассказами звучали и сами былины, подготовленные школьниками самостоятельно по книге «Читаем, думаем, спорим…», — былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник», а также по новому изданию учебника — былина «Садко».

      Мультфильм или киносценарий на тему «Вольга и Микула» может быть составлен и по собственным рисункам школьников, если такая возможность появится в данном классе. Однако самое главное, чтобы дети получили удовольствие от чтения и прослушивания былин, прониклись искренним интересом к этому фольклорному жанру.

      Уроки развития речи и внеклассного чтения помогут расширить круг чтения, больше рассказать о любимых героях, продемонстрировать знание текста былин, прочитанных самостоятельно, сформируют умение выразительно читать былины (индивидуально, по ролям и пр.), предоставят возможность обсудить актерское чтение и т. д.

      Учащиеся самостоятельно прочитают и проанализируют другие былины: «Садко», «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Обсуждение результатов такой работы может пройти или на уроке развития речи, или на уроке внеклассного


     &nbsp1 См.: Фонохрестоматия по литературе для учащихся 7 класса. — Самара, 1990.

      2 Зепалова Т. С., Мещерякова Н. Я. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии «Родная литература» для 5 класса. — М., 1983. — С. 42.

      3 Аникин В. П. Мир былин и сказок // Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. — М., 1986. — С. 18.

10 самых популярных эпических книг для 5-х классов

В моем пятом классе полно книг. Практически везде, куда ни глянь, можно встретить книги. Большая часть денег, которые я трачу на учебу, идет на покупку новых книг для моих детей. В нашем классе более 2000 книг.

Этого недостаточно.

Независимо от того, сколько я покупаю, ограничения моей классной библиотеки не могут удовлетворить разнообразные потребности всех моих учеников. Из-за этого мы должны найти другие способы доставить нужные книги нужным читателям.Мы посещаем нашу школьную библиотеку не реже одного раза в неделю, и мне повезло, что у директора школы более 500 книг в ее офисной библиотеке.

Еще одно место, где мы находим книги, – Epic !. Благодаря Epic моим ученикам доступно более 35 000 книг! бесценна, и меня по-прежнему поражает то, что она абсолютно бесплатна для преподавателей. Мои ученики используют приложение на наших 10 iPad, и они используют веб-версию на наших 20 устройствах Chromebook. Это 10 книг и серий, которые мои дети любят читать на Epic !:

1. Оригами Йода серия от Тома Англебергера

Я начал учебный год, прочитав своим детям Странный случай оригами Йоды . Им понравилось! Когда мы закончили, многие из них захотели прочитать вторую книгу серии, Darth Paper Strikes Back . Проблема была в том, что у нас была только одна копия. Если бы каждому читателю пришлось ждать, пока будет готов наш единственный экземпляр, волнение по поводу этой серии исчезло бы.

Благодаря Epic !, мои дети смогли не только прочитать Darth Paper Strikes Back , но и другие книги из серии

.

2. Заброшенные места Серия Кевин Блейк

Один из моих читателей одержим серией Заброшенных мест. У меня в классе есть пара книг, но для меня было слишком дорого покупать их все.

К счастью, Epic! есть эти книги. Что мне нравится в этой серии, так это то, как мои дети любят делиться ею с другими. Для них почти невозможно прочитать одну из книг, не позвав другого ребенка, чтобы показать им то, чему они научились.

3. Эль Деафо Сес Белл

Я считаю, что « El Deafo » Сес Белл – один из лучших графических романов, когда-либо написанных для детей. Мои дети согласны!

Эта книга очень популярна в моем классе. Я рад, что все мои ученики могут читать его в любое время на Epic !.

4. Бренды, которые мы знаем Серия , Сара Грин

Пару лет назад я купил несколько книг из серии Brands We Know .Дети их любят! Моим ученикам было интересно узнать о Netflix, Nickelodeon, John Deere, Dairy Queen и Nike. Когда один из них узнал, что другие книги этой серии были на Epic !, они были в восторге.

5. Фиби и ее единорог Серия Дана Симпсон

Раньше мне принадлежали все книги Фиби и ее единорог , но с годами они пропадали, разваливались, и новые книги из этой серии были опубликованы.Эта серия графических романов чрезвычайно популярна, поэтому, когда мы узнали, что она находится на Epic !, все мои ученики, которые были фанатами этой серии, были рады возможности читать книги, которых у нас не было в нашей классной библиотеке.

6. Необъяснимые тайны Серия

Я не умею страшно, но многие мои ученики умеют! Серия Unexplained Mysteries – одна из самых обсуждаемых в моем классе.Дети очарованы загадками и им не терпится выйти в Интернет, чтобы узнать больше о том, что они узнали из этих книг.

Ознакомьтесь с этим популярным изданием о Лох-несском чудовище.

7. Другая сторона Жаклин Вудсон и Э. Льюис

Одна из моих любимых книжек с картинками для чтения вслух ученикам – это книга Вудсона и Льюиса Другая сторона . Эта книга, как и некоторые другие книги Вудсона, доступна в виде аудиокниги на сайте Epic !.В том, чтобы слышать вслух слова автора, есть что-то особенное, чего я просто не могу насытиться.

8 . Слова с крыльями Никки Граймс

Мои ученики в этом учебном году действительно копались в романах в стихах. Я был так взволнован, что смог найти слов с крыльями на Epic !.

Чем больше романов в стихах я смогу представить своим ученикам, тем лучше!

9 .Принцесса в черном Шеннон и Дин Хейл и Леуйен Фам

Принцесса в черном – одна из самых крутых серий книг по главам всех времен. Раньше у меня была полная серия, когда я был учителем в третьем классе, но за три года обучения в пятом классе многие книги пропали. К счастью, теперь мои дети могут найти книги на Epic !.

10 . Captain Underpants Серия от Dav Pilkey

Ни одна библиотека начальных классов не будет полной без этой эпической серии от Дава Пилки.Для большинства из нас, учителей, покупка аудиокниг не в планах, но наши дети могут слушать их бесплатно в нашем классе на Epic !.

Как это круто?

Если вы ищете способы расширить доступ ваших детей к книгам в классе, и у вас есть доступные устройства, Epic! может быть что-то для вас проверить. Если да, то я надеюсь, что вашим читателям он понравится так же, как и моим.

Об авторе

Станьте автором Spark!

У вас есть новаторские идеи или вдохновляющие истории, которыми вы можете поделиться с другими Epic! Педагоги? Будьте приглашенным автором Spark!

Разместите свои темы и идеи на Spark @ getepic.com.
Обязательно ознакомьтесь с этими правилами перед отправкой сообщения.

12 одобренных детьми книг для продвинутых читателей четвертых и пятых классов

Найти подходящую книгу – непростая задача для многих детей. Это может быть особенно сложно для продвинутых читателей, которые способны читать значительно выше своего класса. Учащиеся четвертого или пятого класса, умеющие читать на седьмом, восьмом или даже старшем школьном уровне, могут тяготеть к последней сенсации молодых взрослых – подумайте: Ошибка в наших звездах , Если я начну y, или Сумерки .Но только потому, что эти дети обладают способностью , чтобы читать эти книги, это не означает, что они обязательно должны иметь способность .

Вот двенадцать книг, рекомендованных к прочтению продвинутыми читателями четвертого и пятого классов на Bookopolis.com, онлайн-сообществе юных читателей. Эти истории увлекательны, заставляют задуматься и побуждают юных читателей узнавать больше о мире – и все это в соответствии с возрастом. Кроме того, они отлично подходят для чтения и для взрослых. Читайте вместе со своим юным читателем и помогайте им копать глубже, связывая прочитанные книги с текущими событиями, историей и своей собственной жизнью.

  • Фэнтези, наполненные приключениями
  • Алхимик

    Майкла Скотта

    The Alchemyst – первая книга из популярной фантастической серии The Secrets of the Immortal Nicholas Flamel Майкла Скотта. Он повествует о приключениях Софи и Джоша Ньюмана, в которых они разыскивают величайшую легенду всех времен – эликсир жизни.Кай, 10 лет, говорит: «Это классическая книга в жанре фэнтези. Это заставляет вас висеть на каждой странице ».

  • Чернильное сердце

    от Корнелии Функе

    Элисон, 9 лет, говорит, что Inkheart – «лучший мифический, фантастический рассказ, который я когда-либо читал». Отец Мегги обладает способностью «читать» персонажей из книг в реальном мире, что приводит к волшебному приключению Мегги эпического размера, когда она сталкивается со злым правителем из другой страны.

  • Phantom Tollbooth

    Нортона Джастера, иллюстрировано Жюлем Фейффером

    Бек, 8, настоятельно рекомендует Phantom Tollbooth . «Это забавно, авантюрно, а каламбуры просто потрясающие». Эта фантастическая история о Майло и сторожевом псе Токе и их приключениях в Запредельных землях станет отличным чтением для всей семьи.

  • Загадки
  • Таинственное общество Бенедикта Серия

    Трентон Ли Стюарт, иллюстрация Карсона Эллиса

    9-летняя Кристин в восторге от того, что серия The Mysterious Benedict Society Трентона Ли Стюарта «такая потрясающая.Его читали почти все, кого я знаю. Если нет, то обязательно прочтите это в следующий раз ». Динамичные персонажи, высокое качество письма и множество поворотов делают этот сериал о четырех одаренных детях, выполняющих секретную миссию по спасению мира, отличным выбором для любителей загадок и приключений.

  • В погоне за Вермеером

    Блю Баллиетт, иллюстрировано Бреттом Хелквистом

    Chasing Vermeer от Blue Balliett – это загадка, в которой двое детей пытаются выследить похитителя произведений искусства.Эрика, 10 лет, говорит: «Я бы порекомендовала эту книгу всем, кто любит головоломки и узоры». Он также отлично подходит для привлечения продвинутых читателей, интересующихся искусством или историей искусства.

  • Удивленный

    Брайана Селзника

    Кэролайн, 9, говорит, Wonderstruck автора и иллюстратора Брайана Селзника «такая хорошая книга. Я был приклеен к нему ». Селзник мастерски использует сочетание слов и изображений, чтобы рассказать две разные, но взаимосвязанные истории о Роуз и Бен и их уникальных поисках, чтобы узнать правду о себе и своих семьях.

  • Вечная классика
  • Зов предков

    Джека Лондона

    Call of the Wild рассказывает о захватывающем и приключенческом путешествии Бака, собаки, которая должна найти свою истинную природу в дикой природе. 10-летний Джордж говорит: «Если вам нравятся истории о выживании и боевики, эта книга для вас. Это увлекательная книга о выживании и решимости, рассказанная глазами собаки.«

  • Где растет красный папоротник

    Уилсона Ролза

    Анна, 9 лет, настоятельно рекомендует Где растет красный папоротник всем, кто любит эмоциональные истории. “МОЙ БОГ! Я выплакал глаза прямо посреди чтения! Несмотря на то, что это грустная книга, это все же прекрасная история, и всем, кто любит грустные книги, она обязательно понравится! »

  • Автостопом по Галактике

    Дуглас Адамс

    «Автостопом по галактике », по словам 10-летней Хейзел, «обязательно к прочтению для детей, которые любят думать о Вселенной и любят смеяться».Эта классическая научно-фантастическая комедия – отличная книга для продвинутых читателей, которая может привести к интересным беседам за обеденным столом о смысле жизни.

  • История встречает фантастику
  • Эхо

    Пэм Муньос Райан

    «Эхо », новейшая книга удивительной Пэм Муньос Райан, объединяет три мощные истории из трех разных городов до и после Второй мировой войны.Волшебная губная гармошка объединяет все истории, и каждая оставляет желать большего. 10-летний Томми говорит: «Если вы любите музыку, вы полюбите эту книгу, она такая глубокая».

  • Место встречи горы с луной

    от Грейс Лин

    Там, где гора встречает луну , книга Newbery Honor от Грейс Лин, – это волшебная история, которая частично является фантастическим романом, а частично – китайским фольклором.Читатели присоединяются к Минли в ее невероятном путешествии по поиску Старика на Луне, чтобы спросить его, как она может изменить судьбу своей семьи. 10-летняя Эбигейл хорошо подытоживает это своим обзором: «Потрясающе. Потрясающие. Потрясающие. Потрясающие.”

  • Уотсоны едут в Бирмингем

    Кристофера Пола Кертиса

    Любые книги автора медалиста Ньюбери Кристофера Пола Кертиса хорошо подходят для опытных читателей, чтобы узнать больше о важных моментах в истории.9-летняя Райли полюбила книгу «Ватсоны едут в Бирмингем» , рассказ о чернокожей семье из среднего класса, которая путешествовала из Мичигана в Бирмингем в середине 1963 года. Она говорит: «Мне нравится эта книга, потому что в ней много забавных моментов. , а также грустные и милые ».

Детские книги и чтение в App Store

Добро пожаловать в Epic – ведущую цифровую библиотеку для детей, где дети могут исследовать свои интересы и учиться благодаря мгновенному неограниченному доступу к 40 000 высококачественных электронных книг, аудиокниг, обучающих видео и викторин для детей от 12 лет и младше.

Существует 2 версии Epic, обе доступны через это приложение:

1. EPIC ДЛЯ ДОМА

Для семей Epic Unlimited предлагает неограниченный доступ к 40 000 лучших детских книг и обучающих видео, чтобы ваш ребенок мог читать и учиться когда угодно, где угодно. Epic Unlimited стоит всего 9,99 долларов США в месяц и включает до 4 индивидуальных детских профилей для каждой учетной записи. Или попробуйте Epic Basic бесплатно. Вы можете легко отменить подписку в любой момент.

2. EPIC ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Epic бесплатна для учителей начальной школы и школьных библиотекарей по всему миру.Epic привносит отмеченную наградами цифровую библиотеку в каждый класс. Epic мотивирует юных читателей значками и наградами, а учителя распределяют книги и отслеживают успехи каждого ученика в чтении.

ЭПИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА

Отмеченная наградами услуга Epic включает широкий выбор высококачественных книг и обучающих видео от ведущих издателей, таких как Scholastic, National Geographic, HarperCollins, Macmillan, Smithsonian и многих других. Сейчас доступно более 40 000 книг и обучающих видео, а каждую неделю добавляется множество новых книг – это неограниченная библиотека, которую ваши дети могут взять с собой куда угодно!

Известные книги и серии включают Fancy Nancy, Flat Stanley, Warriors, Biscuit, National Geographic Kids, Diary of a Wimpy Kid, Batman, Goosebump, Clifford, Goodnight Moon, Big Nate и многие другие.

Библиотека Epic содержит все: от книжек с картинками до книг по главам, первых читателей, аудиокниг, графических романов, научно-популярных книг, образовательных книг, видео и многого другого. Epic также теперь включает испанские книги и китайские книги.

ОТЗЫВЫ ПРЕССЫ И ЭКСПЕРТОВ

Epic была представлена ​​на The TODAY Show, Parents Magazine, USA Today, Parenting.com, Refinery 29, CNET, Forbes, Publisher’s Weekly и других. Вот что говорят об Epic пресса и эксперты:

«Мы с гордостью предлагаем наши игры на Epic, которые обеспечивают новаторский мобильный опыт чтения для детей и воспитывают в себе любовь к чтению совершенно по-новому.»- Шанталь Рестиво-Алесси (директор по цифровым технологиям, HarperCollins Publishers)

« Epic обеспечивает идеальный баланс между обучением и развлечением и должен позволить родителям чувствовать себя более уверенно, вводя iPad в повседневную жизнь своих детей в качестве инструмента »- TechCrunch

«получить доступ к тысячам книг по всем предметам» – Parenting.com

«Моим ученикам ЛЮБЛЮ Epic» – учитель 2-го класса миссис Маккой

КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

• 40 000 книг и обучающих видео с добавлением еще сотен еженедельно
• Также включает аудиокниги, книги для чтения, испанские книги, китайские книги, викторины и обучающие видео.
• Персонализированные рекомендации для каждого ребенка в зависимости от его уровня чтения и интересов.
• Чтение онлайн и офлайн (возьмите Epic в в машине, в самолете или в кемпинге)
• Журнал чтения для отслеживания прогресса чтения, доступный в приложении и еженедельно отправляемый родителям по электронной почте
• Доступ к полной библиотеке Epic практически на любом устройстве

– Epic Basic бесплатен, а Epic Unlimited стоит всего 9 долларов.99 / месяц
– Оплата будет снята с учетной записи iTunes при подтверждении покупки.
– Подписка автоматически обновляется, если автоматическое продление не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
– С учетной записи будет снята сумма в размере 9,99 долларов США за продление в течение За 24 часа до окончания текущего периода
– Пользователь может управлять подписками и может отключить автоматическое продление, перейдя в Настройки учетной записи после покупки.
– Отмена текущей подписки не допускается в течение активного периода подписки

Политика конфиденциальности
http: // www.getepic.com/privacy

Условия использования
https://www.getepic.com/tos

26 идей для отчетов EPIC

Отчеты о книгах – это отличный способ для детей вспомнить, что они прочитали, помочь с пониманием прочитанного, а также улучшить письмо. Но не всем детям нравится заполнять формы отчетов по книгам. Вот 26 креативных, забавных и уникальных идей книжного отчета . Так что, если вы хотите сделать отчеты о книгах более увлекательными, вам понравятся эти умные творческие идеи отчетов о книгах для детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го, 5-го и 6-го классов.Какие проекты отчетов о книге вы попробуете в первую очередь?

Идеи книжного отчета

Book Reports – отличный инструмент, помогающий детям научиться резюмировать прочитанное в полной и сжатой форме. Это помогает им искать такие детали, как сеттинг, персонажи, сюжет и многое другое. Кроме того, они учатся перечислять подтверждающие причины того, что им нравится или не нравится в книге. Но давайте будем честными, формы отчета по книгам могут быть утомительными и совершенно утомительными для студентов.Эти забавные идеи книжных отчетов позволяют детям проявить творческий потенциал, спланировать свой проект, а также поработать над визуальными презентациями. Используйте эти идей для творческого отчета с детсадовцами, учениками 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов.

Являетесь ли вы родителем, работающим над улучшением навыков чтения своего ребенка, классным учителем, готовящимся к возвращению в школу, или учеником на дому – у нас есть идей проекта отчета о книге для всех!

Идеи отчета о творческой книге

От диорам до дизайнов обложек книг, футболок с отчетами о книгах до презентаций коробок с хлопьями и плакатов до писем авторам – у нас так много идей для отчетов о книгах для 3-го класса ! Эти идеи отлично подходят для идей отчета по книгам для 5-х классов и учеников младших классов.

  • Сделайте диораму – это все еще любимые моими детьми
  • Создайте обложку книги – отличную от оригинала
  • Дети будут любить делать эти футболки с книжным отчетом
  • Представьте устный книжный отчет – оденьтесь как ваш любимый персонаж
  • Попробуйте творческие отчеты о книге коробок для хлопьев
  • Сделайте плакат – представьте, что из вашей книги будет фильм
  • Напишите автору письмо – укажите, почему или почему вам не понравилась книга
  • Иллюстрировать и создать комикс
  • Почему бы не сделать вкусный книжный отчет ( люблю отчет о торте)

Книжный отчет идеи проектов

Ознакомьтесь с умным мобильным отчетом о книге, идеей временной шкалы, рекламой в журнале, игровой доской, проектом отчета о книге или даже кроссвордом с отчетом о книге – существует так много уникальных идей для отчетов о 3-м классе ! Выберите идеи отчета по 4-му классу для всего класса, чтобы попробовать, или позвольте каждому сделать свои собственные уникальные проекты, основанные на их интересах.

  • Сделайте мобильный – создайте свою любимую сцену
  • Создайте хронологию – включите важные темы
  • Создать в журнале рекламу книги
  • Сделайте настольную игру
  • Составьте презентацию Power Point
  • Напишите письмо другу, объяснив, почему им следует прочитать эту книгу
  • Сделайте закладку для любимой главы
  • Составьте кроссворд – позвольте тому, кто прочитал книгу, разгадать головоломку
  • Сделайте игру на запоминание – используйте учетную карточку со словарным запасом
  • Набросайте свою любимую главу

Идеи отчета по забавной книге

У нас есть еще отчетов о творческих книгах от четырехмерных триорам до отчетов о пиццериях, от обложек отчетов до ноутбуков, отчетов о сэндвич-книгах и многого другого! Какая из этих идей отчета о 5-м классе вам больше всего нравится?

Пять способов использования Epic! в классе (о чем вы, возможно, не догадывались!)

Если вы слышали, как я говорил о центрах грамотности раньше, то, вероятно, знаете, что я думаю, что сайт Epic! потрясающе для центра прослушивания!

Эпический! бесплатна для учителей и дает вам и вашим ученикам бесплатный доступ к фантастическим книгам, которые они могут слушать и читать.

Эпический! – это цифровая библиотека детских книг, и мне нравится, как на сайте представлены выбор книг для учащихся. Дети могут выбирать свои интересы, просматривать по категориям и видеть привлекательные обложки книг. Эпично! делает слушание и чтение книг невероятно привлекательным.

Хотя обычно я рекомендую Epic! для использования в центре прослушивания, есть ТАКОЕ много других отличных способов его использования. В этом посте я расскажу о пяти ДРУГИХ способах использования Epic! в классе!

Фото предоставлено: НИРУТ РУПХАМ, Shutterstock

Примечание: этот пост был написан в сотрудничестве с Epic!

# 1: Исследовательские проекты

Каждый год мои студенты ОБОЖАЮТ возможность выполнять мини-исследовательские проекты.Они читают документальную литературу, а затем пишут о том, что узнали.

Однако большой проблемой было отсутствие научно-популярных книг для читателей с более низким уровнем чтения. Возможно, я найду в библиотеке одну книгу, уровень чтения которой подходит некоторым из моих учеников, но для настоящего исследовательского проекта требуется больше, чем одна книга!

Эпический! позволяет легко проводить исследования даже для начинающих читателей. Они могут слушать книг на Epic! чтобы помочь дополнить любые печатные книги, которые вы можете для них найти.

Мои ученики всегда гордятся тем, что делятся тем, чему они научились, – и Epic! является большим подспорьем для предоставления им доступа к информации.

# 2: беглость речи

Эпический! также отличный инструмент для развития беглости речи студентов. Когда они слушают книгу, читаемую вслух на Epic !, они слышат, как четко смоделирована речь.

Затем учащиеся могут прочитать ОДНУ книгу пару раз (листая страницы, не включая звук). Многократное перечитывание одного и того же текста улучшает его беглость.

Затем учащиеся могут читать книги партнеру или родителям дома (если у них есть доступ к технологиям).

# 3: Обучение визуализации и аудированию

Эпический! теперь есть раздел «аудиокниги». Эти аудиокниги содержат текст, прочитанный вслух, но вы не можете видеть никаких изображений или внутренних страниц книги.

Хотя вы всегда можете найти печатную версию книги и показать учащимся картинки во время чтения, аудиокнига сама по себе является ОТЛИЧНЫМ инструментом для работы над визуализацией.

Вы можете дать учащимся небольшую справочную информацию по рассказу, запустить аудиокнигу, а затем периодически приостанавливать ее. Студенты могут обсуждать и / или рисовать то, что они визуализируют (сначала вы захотите смоделировать это).

Хотя я люблю иллюстрированные книги для чтения в облаках, эти аудиокниги очень полезны для практики визуализации и работы над восприятием речи на слух.

# 4: Вовлечение упрямых читателей с помощью комиксов

Некоторые упорные читатели не решаются читать «обычные» книги, но любят читать комиксы! Эпично! есть довольно много комиксов.

Я также учу своих студентов создавать комиксы в рамках письменного центра или наших письменных отделений. Речевые пузыри, пузыри мыслей и другие компоненты написания комиксов можно легко перенести на «обычное» письмо. Дети любят создавать эти комиксы, но им также нужно сначала увидеть несколько примеров. Эпично! есть несколько примеров, которые вы можете использовать в качестве наставнических текстов!

# 5: узкое чтение

Знание словарного запаса и базовые знания играют огромную роль в способности читателя понимать текст.Чем больше мы сможем развить обе эти области, тем лучше наши ученики станут понимать прочитанное.

Узкое чтение – отличный способ расширить словарный запас учащихся и расширить их базовые знания. Узкое чтение – это чтение одной и той же темы в нескольких (обычно научно-популярных) текстах.

Узкое чтение дает учащимся возможность многократно использовать одни и те же слова из словарного запаса, что повышает вероятность того, что учащиеся действительно выучат эти слова.

Узкое чтение также знакомит учащихся с аналогичным содержанием, что позволяет получить глубокие базовые знания по теме.

Но получить доступ к нескольким книгам по одной и той же теме может быть сложно, особенно если вы ищете книги для определенного уровня чтения или подходящие для определенного уровня.

Я всегда прошу книги в библиотеке, просматриваю свои собственные стопки… на это уходит много времени, а иногда я просто не могу найти нужные книги.

Я благодарен этому Эпику! дает мне доступ ко многим другим книгам, и все, что мне нужно сделать, это войти в систему! Эпично! – отличный инструмент для того, чтобы ваши ученики начали заниматься узким чтением, потому что обычно есть несколько книг по теме, и вы можете дополнить их собственными печатными книгами.

Выводы

Вы используете Epic? Если у вас есть другие предложения по использованию этого замечательного сайта, я хотел бы услышать их в комментариях.

А если вы учитель, который еще не зарегистрировал бесплатную учетную запись, чего вы ждете ?! ?Зарегистрируйте бесплатную учетную запись ЗДЕСЬ.

Счастливого обучения!

текстов | Учебная программа EL

Примечание: MetaMetrics® внесла изменения в уровни Lexile® в июне 2017 года, чтобы обеспечить более точные измерения для первых читателей.Эти изменения коснулись 32% всех ранее назначенных уровней Lexile®, включая некоторые тексты для читателей начальных и средних классов. Уровни Lexile®, перечисленные в материалах EL Education, были добавлены до этого сдвига и не отражают обновленные уровни Lexile®.

Модуль 1

Тексты на покупку

Тексты, которые необходимо приобрести. Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.

Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
Жизнь, подобная моей: как живут дети во всем мире

Автор: DK Publishing

1 в классе

ISBN: 9780756618032

Esperanza Rising

Пэм Муньос Райан

1 на студента

ISBN: 978043

25

Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.

Текст Жанр Lexile Measure
Todos Iguales / All Equal

Кристи Хейл

Информационный 1 100
Это нечестно!

Кармен Тафолла и Шэрил Тенеюка

Информационный 650
Мечты о свободе

Amnesty International

Литературный
Восстань! Искусство протеста

Джо Риппон

Информационный 1 130
Солдат за равенство

Дункан Тонатиу

Информационный 860
Непобежденный

Кваме Александр

Поэзия
Рядом

Моника Браун

Литературный 760
Ла Фронтера

Дебора Миллс и Альфредо Альва

Информационный
Беженец 87

от Ele Fountain

Литературный
Стелла от Starlight

от Шэрон Дрейпер

Литературный 740
Возврат отправителю

Джулия Альварес

Литературный 890
Беженец

Алан Грац

Литературный 800
Я Малала: Как одна девушка встала на защиту образования и изменила мир (издание для молодых читателей)

Малала Юсафзай с Патрисией МакКормик

Информационный 830
Мне исполнилось 15 лет на пути к свободе: моя история избирательных прав Сельмы Март

Линда Блэкмон Лоури, Элспет Ликок и Сьюзан Бакли

Информационный 780
Сильвия и Аки

Винифред Конклинг

Литературный 760
Разделение никогда не равно: Сильвия Мендес и ее семья борются за десегрегацию

Дункан Тонатиу

Литературный 870
Посадка деревьев в Кении: история Вангари Маатаи

Клэр Нивола

Информационный 1 030
Икбал

Франческо Д’Адамо

Литературный 730
Я имею право быть ребенком

Ален Серрес

Информационный
Как я стал призраком: история слез чокто

, Тим Тингл

Литературный 480
Сердце и душа: история Америки и афроамериканцев

Кадир Нельсон

Информационный 1 050
Мальчики без имен

Кашмира Шет

Литературный 670

Модуль 2

Тексты на покупку

Тексты, которые необходимо приобрести.Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.

Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
Самая красивая крыша в мире

Кэтрин Ласки

1 на студента

ISBN: 9780152008970

Семена перемен: проложив путь к миру

Джен Каллертон Джонсон

1 в классе

ISBN: 9781600603679

Большое дерево Капока

от Линн Черри

1 в классе

ISBN: 9780152026141

Тексты включены в модуль

Тексты, входящие в материалы урока.

Текст Кол. Акций Издатель
«Кусай ночью!»

Автор Создан для учебных целей EL

Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.

Текст Жанр Lexile Measure
Кому нужны джунгли?

Карен Паткау

Информационный
Лес Маргарито

Энди Картер

Информационный
Тропические леса

Ивонн Франклин

Информационный 670
The Amazon (Серия книг очевидцев DK)

, издано DK Publishing

Информационный
Прогулка по тропическому лесу

Ребекка Л.Джонсон

Информационный
Mez’s Magic

Элиот Шрефер

Литературный
Мой дом в тропическом лесу

Дж. Патрик Льюис

Поэзия
Реле тропического леса

, Кристин Эрхарт

Литературный 650
Жизнь в тропических лесах Амазонки

Гинджер Л.Кларк

Информационный
Исследователь

Кэтрин Ранделл

Литературный 600
Приключения на Амазонке: как крошечные рыбки спасают самый большой тропический лес в мире (полевые ученые)

, Сай Монтгомери

Информационный 1 050
Цепи питания для тропических лесов

Молли Алоян и Бобби Калман

Информационный 860
Без обезьян, без шоколада

Мелисса Стюарт и Алан Янг

Информационный 740
Лес вечности: Дети спасают тропическое сокровище

Кристин Джой Пратт-Серафини и Рэйчел Крэнделл

Информационный 950
Тропические леса

Сеймур Саймон

Информационный 1 060
Завтрак в тропическом лесу: посещение горных горилл

Ричард Соболь

Информационный 1 180
Один день в тропическом лесу

Джин Крейгхед Джордж

Информационный 880
Путешествие к речному морю

Ева Ибботсон

Литературный 860
Стихи о животных Игуасу: Animalario del Iguazú

Франсиско X.Аларкон

Литературный
Ягуар

Роланд Смит

Литературный 690
Серебряные люди: голоса из Панамского канала

Маргарита Энгл

Литературный

Модуль 3

Тексты на покупку

Тексты, которые необходимо приобрести.Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.

Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
Обещания сдержать: как Джеки Робинсон изменил Америку

Шэрон Робинсон

1 на студента

ISBN: 9780439425926

Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.

Текст Жанр Lexile Measure
Стремитесь к цели

Миа Хамм

Информационный
Mighty Moe: Правдивая история тринадцатилетней женщины, бегущей революционером

Рэйчел Сваби и Кит Фокс

Информационный
Черный брат, Черный брат

Джуэлл Паркер Роудс

Литературный
Пеле

Эдди Саймон

Информационный
Визуальная энциклопедия Мухаммеда Али

, издано DK Publishing

Информационный
Роберто Клементе

Дона и Уильям Райс

Информационный 930
Proud (издание для молодых читателей)

Ибтихадж Мухаммад

Информационный
История олимпийского пловца герцога Каханамоку

Элли Кроу

Информационный
История чемпиона по теннису Артура Эша

Кристал Хаббард

Информационный
Мальчики в лодке: правдивая история эпического путешествия американской команды, чтобы выиграть золото на Олимпийских играх 1936 года (издание для молодых читателей)

Дэниел Джеймс Браун

Информационный 1 000
Rising Above: Inspiring Women in Sports

by Gregory Zuckerman

Информационный 1 070
Rising Above: как 11 спортсменов преодолели трудности в юности и стали звездами

Грегори Цукерман

Информационный 1 010
Patina (Track # 2)

Джейсона Рейнольдса

Литературный 710
Олимпийское золото 1936: как образ Джесси Оуэнса сокрушил злой миф о Гитлере

Майкл Бурган

Информационный 1 080
Jim Thorpe: Original All American

Джозеф Брухак

Информационный 950
Ghost (Track # 1)

Джейсона Рейнольдса

Литературный 730
Становление Карима: взросление на дворе и за его пределами

Карим Абдул-Джаббар с Раймондом Обстфельдом

Информационный 990
Взросление Педро: как братья Мартинес из Доминиканской Республики до высшей лиги

Мэтт Таварес

Информационный 820
Чемпионка Америки по плаванию: Гертруда Эдерле

Дэвида А.Адлер

Информационный 580
Луи Сокалексис: пионер бейсбола коренных американцев

Билл Уайз

Информационный 920
Ловля луны: история мечты молодой девушки о бейсболе

Кристал Хаббард

Информационный 760
Wilma Unlimited: как Вильма Рудольф стала самой быстрой женщиной в мире

Кэтлин Крулл

Информационный 730
Малыш Дидриксон Захариас: Создание чемпиона

Рассел Фридман

Информационный 1 060
Мы корабль: История бейсбольной лиги негров

Кадир Нельсон

Информационный 900
Бейсбол из колючей проволоки: как один человек принес надежду в японские лагеря для интернированных времен Второй мировой войны

, Мариса Мосс

Информационный 800

Модуль 4

Тексты на покупку

Тексты, которые необходимо приобрести.Пожалуйста, загрузите Список торговых книг для руководства по закупкам.

Текст или ресурс Кол. Акций ISBN
Восемь дней: История Гаити

Эдвидж Дантикат

1 на студента

ISBN: 9780545278492

Тексты включены в модуль

Тексты, входящие в материалы урока.

Текст Кол. Акций Издатель
Job

, автор: Kwame Dawes

1 на студента

Национальный музей истории женщин,

O ’Beautiful Storm

, автор – Джиан Смит

1 на студента
В воде, где заканчивается город

Симоне Уайт

1 на студента

youtube,

Знайте факты, получите силу!

по FEMA

Готово.правительство, 2017

Насколько хорошо ваше сообщество подготовлено?

от Scholastic

Scholastic, 2017

Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Необязательные тексты, которые студенты могут прочитать самостоятельно, чтобы узнать больше по теме.Вы также можете скачать этот список в формате PDF.

Текст Жанр Lexile Measure
Вулкан и землетрясение

Сюзанна Ван Роуз

Информационный 1 060
Землетрясение

, Гейл Лангер Карвоски

Литературный
Письмо Айви Абердин миру

Эшли Херринг Блейк

Литературный
Я пережил извержение вулкана Св.Хеленс, 1980

Лорен Таршис

Литературный 640
Я пережил торнадо Джоплина, 2011

Лорен Таршис

Литературный 710
Я пережил разрушение Помпеи, 79 A.D.

Лорен Таршис

Литературный 700
Я пережил японское цунами, 2011

Лорен Таршис

Литературный 650
Я пережил детскую метель, 1888

Лорен Таршис

Литературный
Ураган и торнадо

Джек Чаллонер

Информационный 1 090
Восходящие моря: наводнения, изменение климата и наш новый мир

Келти Томас

Информационный
Глаз бури: НАСА, дроны и гонка за раскрытие кода ураганов (полевые ученые)

, Эми Черрикс

Информационный
Стихийные бедствия

Клэр Уоттс и Тревор Дэй

Информационный 1 220
Внутри торнадо

Мэри Кей Карсон

Информационный
Когда Земля сотрясается: землетрясения, вулканы и цунами

Саймона Винчестера

Информационный 1 290
Лесные пожары

Сеймур Саймон

Информационный 990
Ураганы

Сеймур Саймон

Информационный
Землетрясения

Сеймур Саймон

Информационный 1 010
Вулканы

Сеймур Саймон

Информационный 880
В поисках места

Дениз Льюис Патрик

Литературный 680
Спасаясь от гигантской волны

Пег Кехрет

Литературный 750
Землетрясение Ужас

Пег Кехрет

Литературный 690
Пробуждение Земного Дракона: Землетрясение в Сан-Франциско 1906 года

Лоуренс Йеп

Литературный 510
Обещание Серафины

Энн Э.Бург

Литературный
Девятая палата

Джуэлл Паркер Роудс

Литературный 470
Пляж Сент-Луис Армстронг

Бренда Вудс

Литературный 660

эпических научно-популярных книг для детей

Когда мы получаем огромные научно-популярные книги, которые весят больше, чем ваш рюкзак, мы не ожидаем величия.Мы ожидаем понтификации. Но не эти. Эти монстры из документальной литературы (, большинство из них довольно тяжелые! ) удивили нас своим мастерством и способностью сражаться. Если они нравились моим детям, я уверен, что и вашим понравится. Вот почему это эпические научно-популярные книги для детей.

(Я знаю, что вы это уже знаете, но я просто напомню вам, что вашим детям НЕОБХОДИМО читать художественную и документальную литературу.)

Эпические научно-популярные книги для детей


Греческие боги Перси Джексона
Рика Риордана, иллюстрировано Джоном Рокко
Мои дети не могут перестать читать и перечитывать эту огромную книгу греческих мифов, пересказанную в стиле Риордана – я говорю, смеясь вслух.Помните все веселые названия глав в книгах Риордана о Перси Джексоне? А остроумный, саркастический голос Перси? Ага. Все здесь.

Любимое название главы моей младшей дочери – Арес, мужественный мужчина.

Мой: Гефест делает меня золотой ламой (не совсем, но ему точно следовало бы) .

Надпись: Обручение. Забавный. И точно. (Меня больше всего раздражает то, что в большинстве книг о греческих мифах есть немного римских мифов, и я даже не знаю этого!) Вот отрывок из книги «Олимпийцы разбивают несколько голов»:

Гера скрестила руки на груди и презрительно фыркнула.«Мальчики и их игрушки. Я не думаю, что у нас будет оружие? Мы просто должны стоять в стороне и быть лидерами поддержки, пока вы трое сражаетесь? »

Зевс подмигнул ей. «Не волнуйся, детка. Я защищу тебя.”

«Думаю, я заболею», – сказала Гера.


National Geographic Почему они это носят: мода как зеркало истории
Сара Олби
Когда мы с моим 13-летним мальчиком начали эту книгу, мы были поглощены от корки до корки.Олби пишет фантастические названия и заголовки глав: (Обратите внимание на тему? Документальная литература становится ХОРОШЕЙ, люди!) « Закрепите, как египтянин», «Протестируйте протестантским языком, » и « Hazardous Hemlines ». Книга отформатирована таким образом, что вы можете выбирать интересные разделы, такие как Corset, Dressed to Compress , потому что фотография корсета настолько интригующе, или у вставки информации такой дразнящий заголовок, например, « Почему Наполеон всегда был у него? Рука в его пальто? ”(Хммм?)

Зачем они это носят подробно рассказывает о том, как мода влияла на политику и текущие события дня.Например, французские революционеры думали, что муку, из которой припудривают парики богатых, можно было бы лучше использовать – КАК ЕДА. (Я согласен.) Хотя иногда мода, например, гульфика, никогда не влияла ни на что, кроме разве что на мужское эго.

Этот впечатляющий фолиант делает моду на протяжении веков смешной, увлекательной, ужасающей, а иногда и запутанной, но никогда не скучной.


National Geographic Kids Little Kids Первая большая книга о людях
Джилл Эсбаум
Учителя и библиотекари, эта книга идеально подойдет детям, которые ищут известных людей, о которых можно исследовать и написать отчет.Большинство описанных известных людей, будь то Уильям Шекспир или Элизабет Блэквелл, получают красочный разворот с изображением на всю страницу с соответствующими фактами, а также страницу или две хорошо написанной информации о жизни и вкладе человека. Более известным людям в таких категориях, как: изобретатели и ученые и художники, даются абзацы с меньшим, но столь же уместным содержанием. Красочные страницы и графические макеты делают это еще одним визуально привлекательным хитом для National Geographic Kids.


National Geographic Kids 5 000 удивительных фактов 2 (обо всем)

Сначала я не был уверен в этой книге.При взгляде на каждый двухстраничный разворот у меня почти косые глаза. Пролистайте, чтобы найти интересующий вас предмет – драгоценные камни, знаменитые ограбления, Гарри Поттер или панды, а на двухстраничном развороте есть множество фотографий и фактов. Иногда МНОГО фактов – 50 для кораблекрушений – а иногда МЕНЬШЕ – 15 для спортсменов-животных. Я не думаю, что вы когда-нибудь сможете извлечь уроки из этого сборника удивительных фактов. Всегда.


National Geographic Kids Странно, но это правда! ЕДА: 300 фактов о невероятных продуктах питания!
Джули Бир
Мой старший начал читать из-за этих книг.Она начинала как читатель документальной литературы, которому требовались небольшие кусочки, чтобы читать в любом порядке. Итак, в наших сердцах особое место занимает книги «Странные, но правдивые».

Издание Food немного отличается, потому что оно хорошо, только о еде. Мы предлагаем прочитать факты во время обеда, потому что это отличный способ начать разговор! Вот вам несколько самородков:

Таурофобия: боязнь сыра

Кофе Starbucks назван в честь Старбака, персонажа романа «Моби-Дик».

В Таиланде можно полакомиться орхидеями во фритюре.

Видите? Обеденный стол. Обсуждать.


Kid President’s Guide to Be Awesome
by Brad Montague & Robby Novak
Робби, Kid President, и его шурин Брэд Монтегю запустили видео Kid President, чтобы внести в мир что-то позитивное.

УМК: «Школа России».

Предмет: музыка.

Класс: 3а.

Тема урока: «Океан – море
синее».

Тип урока: открытие новых
знаний.

Цель урока: формировать
представление о музыкальном вступлении оперы-былины «Садко», посредством
прослушивания и анализа музыкального произведения (увертюра) Н.
Римского-Корсакова «Океан – море синее».

Задачи
урока

Планируемые
результаты

Дидактические:

·        
способствовать
усвоению знаний о биографии и творчестве композитора Н. А. Римского-Корсакова, 
образах оперы и музыкальном вступлении к опере-былине «Садко», «Океан – море
синее».

Предметные:

·        
знают
биографию композитора Н. Римского-Корсакова и музыкальном вступлении к
опере-былине «Садко», «Океан – море синее»

Развивающие:

·        
развивать
мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение посредством рассмотрения
музыкального произведения «Океан – море синее»;

·        
развивать
умение ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке,
контролировать свою деятельность на уроке, оценивать свою деятельность и
деятельность своего товарища;

·        
развивать
умение слушать и слышать других, умение работать в группе и парах.

Метапредметные:

Познавательные
УУД:

·        
при
выполнении заданий и рассмотрения музыкального произведения проявляют
мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение.

Регулятивные
УУД:

·        
умеют
ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке, контролировать свою
деятельность на уроке, оценивать свою деятельность и деятельность своего
товарища.

Коммуникативные
УУД:

·        
умеют
слушать и слышать других, умеют работать в группе и парах.

Воспитательные:

·        
воспитывать
познавательный интерес к музыке;

·        
воспитывать
уважительное отношение друг к другу.

Личностные:

·        
проявляют
познавательный интерес к музыке;

·        
проявляют
уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: компьютер,
проектор, интерактивная доска, колонки, музыка «Океан – море синее»,
видеофрагмент из оперы «Садко», карточки, листья для рефлексии, рабочая тетрадь
по музыке, ручка, мультимедийная презентация.

Используемая литература: Е.Д.
Критская, Г.П. Сергеева «Музыка 3 класс», поурочные разработки по музыке 1-4
класс под ред. Е.Д. Критской.

Этап
урока, время

Образовательная
задача этапа урока

Методы
и приемы работы

Деятельность
учителя

Деятельность

обучающихся

Форма
организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная,
Г-групповая)

Дидактические
средства,

интерактивное
оборудование

Планируемые
результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,
Р — регулятивные, К- коммуникативные)

Личностные

Организационный момент

0,5 мин.

Организация начало урока, готовность к
началу занятия.

Словесные
(слово учителя).

-Здравствуйте ребята.

-Проверьте свою готовность к уроку: у
вас должна быть рабочая тетрадь, ручка, карандаш и ваше хорошее настроение.

-Присаживайтесь на свои места.

-Внимательно
слушают учителя. Приветствуют учителя.

-Проверяют
готовность к уроку.

-Присаживаются
на свои места.

Фронтальная

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Р:
умеют контролировать свою деятельность на уроке.

Уважительно
относятся к педагогу.

Мотивационный

1 мин.

Выработка на личностно значимом уровне
внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

Словесные
(беседа, прием «эпиграф к уроку»), наглядные (использование мультимедийной
презентации), практический (работа с цитатой).

-Покажите мне пожалуйста, как должны
сидеть образцовые ученики. Молодцы ребята, вы действительно образцовые
ученики.

-Ребята, как вы думаете, что нам может пригодиться
для успешной работы на уроке музыки?

-Совершенно верно, на уроке нам может
пригодиться смекалка, эрудиция, сотрудничество, взаимопомощь, хороший слух.

-Ребята, обратите внимание на слайд, на
ней записана цитата, прочитайте ее. (слайд 2)

«С малой удачи начинается большой
успех».

-Как вы понимаете значение данной
цитаты?

-Действительно, несмотря на то, что у
вас будет небольшая удача, но она в последствии может перейти в большой успех
и славу.

-Вы согласны со мной ребята?

-Я думаю, что данная цитата станет
девизом нашего урока.

-Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы.


считаю, что нам может пригодиться смекалка, эрудиция, слух, взаимопомощь,
сотрудничество.

-Читают
цитату на доске.


понимаю смысл данной так: если даже мы будем достигать небольшие удачи, в
последствии мы можем достичь больших успехов и результатов.

Фронтальная

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Умеют
объяснять смысл цитаты.

П:
вычленяют смысл из цитаты;

Р:
контролируют свою деятельность на уроке;

К:
умеют слушать и слышать друг друга.

Уважительно
относятся друг к другу.

Актуализация и фиксирование
индивидуального затруднения в пробном действии

3 мин.

Подготовка мышления учащихся к
организации осознания ими внутренней потребности к построению учебных
действий, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Словесные
(беседа), наглядные (использование мультимедийной презентации), метод
проблемного обучения (прием «систематизация материала»).

-Ребята, предлагаю вам вспомнить актуализировать
полученные знания на прошлом уроке музыки. (слайд 3)

-Что такое опера? Дайте определение. (Опера
– это музыкальный спектакль, в котором все герои поют).

-Вспомните, названия опер которые вы
изучали на прошлых уроках музыки? («Снегурочка», «Орфей и Эвридика»)

-Вспомните, в опере какого русского
композитора музыка характеризует одного из сказочных персонажей?

-Вспомните, что такое теʹнор?

-Что такое былина?

-Что такое увертюра?

-Знаете ли вы оперу-былину «Садко»?

-Кто может рассказать сюжет оперы-былины
«Садко»?

-Кто главные герои? (Садко, морской
царь, дочь морского царя, Микола Можайский)

-Каким представляется морской царь в
опере-былине «Садко»? Почему?

-Молодцы ребята, вы были внимательны на
прошлом уроке музыки.

Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы.

-Опера
– это музыкальный спектакль, в котором все герои поют.

-Н.А.
Римский-Корсаков.

-Тенор
– высокий мужской голос.

-Былина
—  жанр русского песенного фольклора.

-Увертюра
— начало оперы-былины.

-Садко,
морской царь, Микола Можайский.

Фронтальная

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Знают
о том, что такое былина, сюжет оперы-былины «Садко».

Р:
контролируют свою деятельность на уроке;

К:
умеют слушать и слышать друг друга.

Уважительно
относятся друг к другу.

Выявление места и причины затруднений

3 мин.

Организовать анализ учащимися возникшей
ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения, осознание
того, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или
способностей.

Словесные
(беседа), наглядные (использование мультимедийной презентации), практические
(выполнение задание на карточке), метод проблемного изложения (прием «прием
постановки проблемы», прием «Лови ошибку»).

-Для того, чтобы нам приблизиться на шаг
к нашей теме урока, предлагаю вам в паре выполнить задание на карточках.

-Перед тем как начать работу в парах,
вспомним правила работы в парах. Какие правила работы в паре вы знаете?

-При работе в паре не нужно кричать,
шуметь, необходимо прислушиваться к мнению своего товарища, совместно
договариваться о правильном решении, работать сообща. (слайд 4)

-На работу вам одна минута. При работе
не забывайте о правилах посадки.

1.
Увертюра –

__________________________________________

2.
Правда ли то, что оперу «Снегурочка» написал Н. Римский-Корсаков?
______________________

3.
Правда ли то, что Морской царь является главным героем оперы «Снегурочка»?
Если это не так, то укажите название оперы, в которой Морской царь,
является одним из главных героев?
______________________________________________________

-Предлагаю вам проверить правильность
выполнения задания на карточке.

-Обратите внимание на слайд, проверьте
ваши ответы с моими ответами, все согласны? Не допустил ли я ошибку?

-Совершенно, верно, я допустил ошибку
Морской царь не является главным героем оперы «Снегурочка», а главный герой
оперы-былины «Садко».

Внимательно
слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя.

-Вспоминают
правила работы в паре.

-Выполняют
работу в паре.

-Проверяют
правильность выполнения задания.

-Допустили,
на последний вопрос нужно ответить нет, а вы ответили да.

Фронтальная

Парная

Индивидуальная

Компьютер,
презентация, проектор, карточки.

Знают
о том, что такое увертюра и об опере «Снегурочка»

П:
умеют анализировать и выделять главное.

Р:
контролируют свою деятельность на уроке;

К:
умеют слушать и слышать друг друга.

Уважительно
относятся друг к другу.

Построение проекта выхода из затруднения
(цель, тема, план, сроки, способ, средство).

5 мин.

Формулировка главных целей и темы урока,
выбор способа разрешения проблемы, выбор метода и средств.

Словесные
(беседа), практические (планирование своей деятельности), наглядные
(использование мультимедийной презентации), метод проблемного обучения (прием
«проблемных вопросов»), метод «Мозгового штурма» (прием «мозговая атака»).

-Для того чтобы узнать тему нашего
урока, предлагаю вам отгадать загадку: (слайд 5)

Здесь — куда не кинем взор —

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать? …(Океан)

-Правильно, это океан.

-Что такое океан? Что вы знаете об
океане? Что для вас символизирует океан?

-Кто из вас может предположить тему
нашего урока исходя из выше сказанного? (слайд 6)

-Тема нашего урока: Н. А. Римский-Корсаков
«Океан – море синее».

-Какую цель мы можем поставить перед
собой на данное занятие исходя из темы. В помощь вам слова помощники: УЗНАТЬ,
ПРОСЛУШАТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ.

Цель урока: узнать о Н.
Римском-Корсакове, прослушать и проанализировать музыкальное произведение Н.
Римского-Корсакова «Океан – море синее».

-Все согласны с данной целью урока?

-Обратите внимание на слайд, на нем
записаны пункты плана нашего урока, но они перемешались, восстановите
последовательность плана урока. (слайд 7-8)

1.Узнать биографию Н.А.
Римского-Корсакова;

2.Прослушать музыкальное произведение Н.
А. Римского-Корсакова «Океан – море синее»;

3.Проанализировать прослушанное
произведение;

4.Подвести итог урока.

(Выдаю карточки с пунктами плана)

-Ребята, я вам выдал карточки с пунктами
плана нашего урока, после выполнения определенного пункта плана, я вам
предлагаю отметить справа в виде смайлика, который будет символизировать ваше
усвоение материала на уроке. (слайд 9, экран поднимаю)

-Данные карточки, пока что уберите на
край парты.

-Прежде чем мы с вами приступим к
изучению материала, откроем рабочие тетради, отступим две строчки вниз
и запишем дату и тему нашего урока «Н.А. Римский-Корсаков «Океан – море
синее»».

Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы учителя.

-Океан.

-Океан
– крупный водный объект.


считаю, что тема нашего урока «Океан – море синее». (Океан в опере-былине
«Садко»)

-Цель
урока: узнать о Н. Римском-Корсакове, прослушать и проанализировать
музыкальное произведение Н. Римского-Корсакова «Океан – море синее».

-Да.

-Восстанавливают
последовательность пунктов плана.

-Открывают
тетрадь и записывают дату и тему урока.

Фронтальная,

Индивидуальная,

Компьютер,
презентация, проектор.

Знают
о том, что такое океан.

П:
умеют анализировать и выделять главное.

Р:
контролируют свою деятельность на уроке, умеют ставить цель, планировать свою
деятельность на уроке;

К:
умеют слушать и слышать друг друга.

Уважительно
относятся друг к другу.

Реализация построенного проекта

15 мин.

Ученики сами создают проект выхода из
проблемной ситуации и пробуют применить его на практике.

Словесные
(беседа), практические (выполнение практических упражнений), наглядные
(использование мультимедийной презентации), исследовательский метод (прием
«систематизация материала»), частично-поисковый метод, арттерапия (прием
«видеотерапия», «музыкотерапия»), метод «Мозговой штурм» (прием «мозговая
атака»).

-Предлагаю вам объединиться в группы по
4 человека.

-Прежде чем мы начнем работу в группе,
вспомним правила работы в группе. Какие правила работы в группе вы знаете?

-Внимательно слушайте своих товарищей,
не перебивайте друг друга, работайте сообща, не кричите и не шумите.

-Сейчас я каждой группе выдам небольшую
информационную справку о Николае Андреевиче Римском-Корсакове, вам необходимо
ее прочитать и заполнить таблицу по биографии Николая Андреевича Римского –
Корсакова, затем мы с вами проверим правильность выполнения данного задания. (опускаю
экран, слайд 10)

Вопрос

Ответ

1.В
какое число и год родился Н.А. Римский-Корсаков?

2.Первое
крупное сочинение Н.А. Римского-Корсакова?

3.Главный
жанр в творчестве Н.А. Римского-Корсакова?

4.Какую
карьеру выбрал Н.А. Римский-Корсаков до того, как стал композитором?

5.Основоположник
какого жанра?

-Проверим правильность выполнения
задания, для этого обменяйтесь листочками с соседом по парте.

-Все согласны с данными ответами? (Слайд
11)

-Хотелось бы обобщить все выше
сказанное, тем что Николай Андреевич – это гениальнейший композитор своего
времени, его музыкальные произведения известны во всем мире.

-Обратите внимание на карточки с
пунктами плана, можно ли сказать, что мы выполнили первый пункт нашего плана
урока, обозначьте его с помощью смайлика. (слайд 12)

-Слава о новгородском купце, певце и
гусляре Садко рекой лилась по Великому Новгороду. Как заиграет он да заведет
напев – все слушают гусляра, не наслушаются. Были рады ему и в боярские
терема. Исполнилась его мечта, стал он путешествовать по морю синему….

-Сейчас мы с вами посмотрим фрагмент
оперы-былины «Садко», где Садко встречается с дочерью морского царя и вам в
паре необходимо определить, как звучит музыка во фрагменте оперы-былины? Как
композитор показал образ морского царя в данном отрывке? (слайд 13)

(Просмотр видеоролика)

-Как звучит музыка во фрагменте
оперы-былины?

-Как вы думаете, какое название может иметь
вступление к опере-былине? Почему

-Как звучит музыка во фрагменте
оперы-былины?

-С какими цветами вы ассоциируете
звучание музыки? Почему?

-Ребята, как можно показать образ
морского царя?

-Как композитор показал в данном
фрагменте образ морского царя?

-Ребята, Николай Андреевич
Римский-Корсаков вступление к опере-былине «Садко» назвал «Океан – море
синее». Как вы думаете, почему?

-Николай Андреевич Римский-Корсаков
решил, что океан будет образом морского царя, поэтому он разместил образ
морского царя на первое место в увертюре оперы-былины «Садко».

-Мы устали тихо встали

ФИЗМИНУТКА

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища
влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища
влево-вправо.)

Морская фигура, замри! (Присели.)

-Теперь ребята предлагаю вам прослушать
вступление к опере-былине «Садко» «Океан – море синее». Перед тем как мы начнем
слушать, сели ровненько, спинки прямо, когда слушаем музыку, то не
разговариваем, можете закрыть глаза при прослушивании.

-Запишите у себя в рабочей тетради с
новой строчки: прослушивание Н.А. Римский-Корсаков «Океан – море синее».

-Настроились слушать. Музыку необходимо
слушать в полной тишине.

(Аудиозапись «Океан – море синее»)
(слайд 13)

-Обратите внимание на карточку с пунктом
плана, можно ли сказать, что мы с вами выполнили второй пункт плана, отметьте
его. (слайд 14)

-Какую картину вы представили при
прослушивании?

-С какими цветами вы ассоциируете данное
музыкальное произведение?

-У вас на столах лежит выписка из
словаря эмоционально-образного содержания музыки. Опишите характер музыки с
помощью словаря эмоционально-образного содержания в парах?

-Как композитор передает характер моря?
В чем секрет в данном произведении?

-Как море изменяется в музыке?

-Что придает красочность этой музыке?

-Можно ли сказать, что в музыке
прослеживается два состояния моря? Докажите это?

-Изменяется ли темп и динамика в
произведении?

-Как композитор описал с помощью музыки
морского царя? Что можно сказать о морском царе посредством прослушивания
данной увертюры? Какую бы вы дали характеристику данному герою?

-Морской владыка, который был очарован
игрой Садко, помог ему разбогатеть, после, забрал к себе в глубины морские,
чтобы наслаждаться игрой на гуслях, предложил в жены морскую девушку. Это
могущественный царь, обладающий огромной разрушительной силой, которому
непонятно стремление Садко вернуться на землю. Композитор сравнивает морского
царя с океаном. (слайд 15)

-Обратите внимание на слайд, перед вами
картина художницы Веры Николаевны Ермолаевой «Море», рассмотрите данную
картину, какие краски использует художница? Как она изображает море?

-Созвучна ли просмотренная картина В.Н.
Ермолаевой «Море» к данному музыкальному произведению «Океан – море синее»?
Почему?

— «Океан – море синее» — оркестровое
вступление. Грозная, но спокойная морская стихия, ровно, бесстрастно
катящиеся волны, необъятная, бескрайняя ширь; глухой гул стоит над неустанно
колыхающейся сумрачной водяной пустыней, и не видно ни корабля, ни живой
души. Вступление целиком основано на развитии крошечного, из трёх звуков
состоящего, тематического зерна мотива «Океан – моря», он действительно
создаёт иллюзию волнообразного движения бесконечной океанской громады…

-Обратите внимание на карточку с пунктом
плана, можно ли сказать, что мы с вами выполнили третий пункт нашего плана,
отметьте его.

Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы.

-Объединяются
в группы по 4 человека.

-Читают
информационную справку и заполняют таблицу.

-Проверяют
правильность выполнения задания.

-Отмечают
пункт плана в карточке.

-Смотрят
фрагмент оперы-былины «Садко».


«Океан – море синее».

-Музыка
звучит напряженно, повышено.

-Выполняют
физминутку.

-Слушают
вступление к опере-былине «Садко» «Океан – море синее».

-Записывают
произведение в рабочую тетрадь.

-Отмечают
пункт плана в карточке.

-Прослушивание
аудиозаписи «Океан – море синее».

-Картину
моря.

-Темно
синий цвет.

-Описывают
содержание музыки с помощью выписки из словаря.

-Музыка
постепенно возрастает, и темп постепенно понижается, происходят колебательные
скачки.

-Серо-свинцовая
гамма.

-Все
это рождает образные ассоциации с величавой и полной жизни морской синевой,
«струящие» мотивы и течение океана.

-Рассматривают
картину.

-Да,
можно отнести ее к музыкальному произведению.

-Отмечают
пункт плана в карточке.

Групповая,

Индивидуальная,

Парная,

Фронтальная.

Компьютер,
презентация, проектор, карточки, аудио, видео.

Знают
биографию композитора Н. Римского-Корсакова и музыкальном вступлении к
опере-былине «Садко», «Океан – море синее».

П:
при выполнении заданий и рассмотрения музыкального произведения проявляют
мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение.

Р:
умеют ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке,
контролировать свою деятельность на уроке.

К:
умеют слушать и слышать других.

Уважительно
относятся друг к другу.

Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону

3 мин.

Интериоризация нового способа действия и
исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели
пробного учебного действия, применение нового знание в типовых заданиях.

Словесные
(беседа), наглядный (использование теста-карточки), практический (выполнение
теста).

-Мы много с вами много работали вместе,
предлагаю вам выполнить тест по изученной теме урока, тест состоит из пяти
вопросов с одним правильным вариантов ответа. Вам необходимо подписать тест,
внимательно прочитать вопрос и обвести в кружок один правильный ответ. На
выполнение теста 3 минуты. (слайд 16 – 17)

Теперь
предлагаю вам обменяться тестами с соседом по парте, проверим правильность
выполнения теста, если ответ верный, то ставим +, если не верный, то -.

-Оцените своего соседа по парте по
следующим критериям:

0-1 ошибка «5»

2-3 ошибки «4»

4 ошибки «3»

5 ошибок «2».

-Поставьте отметку внизу работы и
отдайте тест хозяину.

Внимательно
слушают учителя отвечают на вопросы.

-Самостоятельно
выполняют тест по теме.

-Осуществляют
взаимопроверку тестов.

Фронтальная,
индивидуальная, парная.

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация, карточки с тестом.

Знают
о опере-былине «Садко», «Океан – море синее».

П:
при выполнении заданий и рассмотрения музыкального произведения проявляют
мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение.

Р:
умеют ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке,
контролировать свою деятельность на уроке.

К:
умеют слушать и слышать других.

Уважительно
относятся друг к другу.

Включение в систему знаний повторение

1 мин.

Повторение
и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов
курса.

Словесные
(беседа), метод проблемного обучения (прием «систематизация материала»).

-Подведем итог нашего урока.

-Как автор назвал вступление к
опере-былине «Садко»?

-Что такое увертюра?

-Какое музыкальное произведение мы
слушали на уроке?

-Кто автор данного произведения?

-Как автор передает характер моря в
произведении?

-Каким представляется морской царь в
произведении?

-Как композитор передает образ морского
царя через вступление к опере-былине «Садко» «Океан – море синее»?

Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы.


«Океан – море синее».

-Увертюра
– вступление к опере-былине.

-Н.А.
Римский-Корсаков.

Фронтальная

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Знают о
опере-былине «Садко», «Океан – море синее».

Р:
умеют ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке,
контролировать свою деятельность на уроке.

К:
умеют слушать и слышать других.

Уважительно
относятся друг к другу.

Промежуточный этап

1,5 мин.

Формирование
установки на выполнение домашнего задания.

Словесные
(беседа), практические (запись дз), формулировка домашнего задания.

(слайд 19) —Откройте
дневники и запишите домашнее задание: оно будет по желанию, нарисовать
картину к произведению Н.А. Римского-Корсакова «Океан – море синее», на
альбомном листе.

Внимательно
слушают учителя.

Открывают
дневники и записывают домашнее задание.

Фронтальная

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Р:
умеют контролировать свою деятельность на уроке.

Рефлексия УД на уроке 1мин.

Самооценка
учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения
и границ применения нового способа действия.

Словесные
(беседа), прием наводящих вопросов, метод рефлексии (прием «дерево успеха»).

-Обратите внимание на карточки с
пунктами плана, все ли мы этапы выполнили?

-Какую цель мы с вами ставили в начале
урока?

-Достигли ли мы этой цели на сегодняшнем
уроке?

-Как вы думаете, кому на уроке мы можем
поставить отметку 5? 4? Почему?

-Предлагаю вам оценить свою деятельность
на уроке, для этого поместите на дерево успеха, тот листочек, который
соответствует уровню деятельности на уроке.

-Если вам понравился урок, вы узнали,
что-то новое, выберите и разместите на дереве зеленый лист, если не всё было
понятно – желтый, и если с заданием не справился, ничего не понял на уроке,
то красный.

Внимательно
слушают учителя, отвечают на вопросы.

-Да.

-Оценивают
свою деятельность.

Фронтальная

Индивидуальная.

Компьютер,
проектор, мультимедийная презентация.

Р:
умеют ставить цель урока, планировать свою деятельность на уроке,
контролировать свою деятельность на уроке.

К:
умеют слушать и слышать других.

Уважительно
относятся друг к другу.

Заключительный орг. момент 0,5

Логическое
завершение учебного процесса.

Словесные
(слово учителя).

-Я благодарю вас за урок. Можете все
убрать с рабочего места.

-Благодарят
за урок. Готовятся к окончанию урока.

Фронтальная

Дети сидят на
своих местах. При групповой работе первая пара поворачивается к соседям сзади и
объединяются в группу по 4 человека.

Приложение 3:
«Фотография» (модель оформления) записей в тетради и др.

Аудиокнига Лесные рассказы

Аудиокнига

Виталий Бианки, Геннадий Снегирев, К. Г. Паустовский, Константин Ушинский, Михаил Пришвин
Лесные рассказы

?

Аудиокнига «Лесные рассказы»
, автором которой является Виталий Бианки, Геннадий Снегирев, К. Г. Паустовский, Константин Ушинский, Михаил Пришвин

Книга является частью цикла «Библиотека начальной школы » . На нашем сайте аудиокнига находится в разделе книги для младшего школьного возраста, красочные иллюстрации, начальная школа, семейное чтение, сказки о животных, Детская классика, Детская познавательная и развивающая литература, Детская проза.

Продолжительность чтения занимает: 42 мин. 32 сек. Книгу
захватывающе читает Юрий Лазарев .

Все права принадлежат известному издательству Аудиокнига (АСТ) .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 6+.

Аудиокнига ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Рубиновая книга сказок

Аудиокнига

Братья Гримм, Вильгельм Гауф, Ганс Христиан Андерсен, Джейн Джекобс, Екатерина Андреевна Бекетова, Константин Ушинский, Лидия Чарская, Николай Лесков, Шарль Перро
ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Рубиновая книга сказок

?

Аудиокнига «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Рубиновая книга сказок»
, автором работы является Братья Гримм, Вильгельм Гауф, Ганс Христиан Андерсен, Джейн Джекобс, Екатерина Андреевна Бекетова, Константин Ушинский, Лидия Чарская, Николай Лесков, Шарль Перро
была написана в 2014 году.

Книга входит в серию «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ » . На нашем сайте произведение находится в разделе детская литература, сказки народов мира, Детская классика, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 4 ч. 49 мин. 26 сек. Книгу
увлекательно читает Актерский коллектив .

Все права принадлежат известному издательству АРДИС .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 0+.

Аудиокнига ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Изумрудная книга сказок

Аудиокнига

Братья Гримм, В. Обнинский, Ганс Христиан Андерсен, Константин Ушинский, Николай Вагнер, Редьярд Джозеф Киплинг, Эдуард Рене Лефевр де Лабулэ
ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Изумрудная книга сказок

?

Аудиокнига «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Изумрудная книга сказок»
, автором книги является Братья Гримм, В. Обнинский, Ганс Христиан Андерсен, Константин Ушинский, Николай Вагнер, Редьярд Джозеф Киплинг, Эдуард Рене Лефевр де Лабулэ
была написана в 2014 году.

Книга входит в серию «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ » . На нашем сайте аудиокнига находится в разделе детская литература, сказки народов мира, Детская классика, Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 4 ч. 33 мин. 40 сек. Книгу
увлекательно озвучивает Актерский коллектив .

Все права принадлежат крупному издательству АРДИС .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с удовольствием слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 0+.

Аудиокнига ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Золотая книга сказок

Аудиокнига

Братья Гримм, Бриджит Кавана, Вильгельм Гауф, Ганс Христиан Андерсен, Джулия Кавана, Константин Ушинский, Лидия Чарская, Николай Вагнер
ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Золотая книга сказок

?

Аудиокнига «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ. Золотая книга сказок»
, автором книги является Братья Гримм, Бриджит Кавана, Вильгельм Гауф, Ганс Христиан Андерсен, Джулия Кавана, Константин Ушинский, Лидия Чарская, Николай Вагнер
была опубликована в 2014 году.

Книга входит в серию «ДЕТЯМ ЛУЧШЕЕ » . На нашем сайте произведение относится к жанру детская литература, сказки народов мира, Детская классика, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 4 ч. 10 мин. 43 сек. Книгу
увлекательно читает Актерский коллектив .

Все права принадлежат крупному издательству АРДИС .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с удовольствием слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 0+.

Аудиокнига Белый пудель. Лучшие повести и рассказы о животных (сборник)

Аудиокнига

Александр Куприн, Антон Чехов, Борис Житков, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Иван Тургенев, К. Г. Паустовский, К. Д. Ушинский, Константин Ушинский, Лев Толстой, Леонид Андреев, М. М. Пришвин, Михаил Пришвин, Николай Лесков, Юрий Казаков
Белый пудель. Лучшие повести и рассказы о животных (сборник)

?

Аудиокнига «Белый пудель. Лучшие повести и рассказы о животных (сборник)»
, автором работы является Александр Куприн, Антон Чехов, Борис Житков, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Иван Тургенев, К. Г. Паустовский, К. Д. Ушинский, Константин Ушинский, Лев Толстой, Леонид Андреев, М. М. Пришвин, Михаил Пришвин, Николай Лесков, Юрий Казаков

Книга входит в серию «Русская классика (Эксмо) » . На нашем сайте произведение относится к жанру ЛитРес: чтец, Детская классика, Рассказы о животных, Сборник рассказов, Семейное чтение, Сергей Аксаков, Классическая проза, Русская классика.

Продолжительность чтения составляет: 22 ч. 56 мин. 17 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Мишель .

Все права принадлежат крупному издательству Мишель, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с увлеченностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 16+.

Аудиокнига Сказки русских писателей

Аудиокнига

Александр Пушкин, В. И. Даль, Владимир Иванович Даль, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Иван Крылов, К. Д. Ушинский, Константин Ушинский, Лев Толстой, П. П. Ершов, Пётр Ершов
Сказки русских писателей

?

Аудиокнига «Сказки русских писателей»
, автором работы является Александр Пушкин, В. И. Даль, Владимир Иванович Даль, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Иван Крылов, К. Д. Ушинский, Константин Ушинский, Лев Толстой, П. П. Ершов, Пётр Ершов

На нашем сайте аудиокнига находится в разделе ЛитРес: чтец, Великие русские писатели, Детская классика, Иллюстрированное издание, Книги для младшего школьного возраста, Красочные иллюстрации, Красочные иллюстрации, Семейное чтение, Семейное чтение, Сказки с картинками, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 3 ч. 44 мин. 46 сек. Книгу
интересно озвучивает Бублий Сергей, Сергей Бублий .

Все права принадлежат крупному издательству Бублий Сергей, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 0+.

сейчас
vk
youtube
Fleurie — Soldier (Geom Remix)

19:07
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

19:01
vk
youtube
Lizot, Moti, Jon Paul — I Can’t Give You Up

18:58
vk
youtube
Jonas Blue, Awa — Something Stupid (Rompasso Remix)

18:55
vk
youtube
Edmofo & Camelia Jordana — Doudou

18:52
vk
youtube
Stromae — L’Enfer

18:49
vk
youtube
Paolo Pellegrino, N.f.i, Shanguy — Oops (Go Back To Your Ex)

18:44
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

18:38
vk
youtube
Dennis Lloyd — The Way (Dennis Lloyd Remix)

18:32
vk
youtube
Matisse & Sadko, Mougleta — Relight My Love

18:25
vk
youtube
Shaun Baker Feat. Jessica Jean — Run Away (Klaas Original Mix)

18:23
vk
youtube
Alok Feat. Nono — Sky High

18:18
vk
youtube
Madalen Duke — Born Alone Die Alone (Rivo Remix)

18:13
vk
youtube
Denis First — My Desire

18:11
vk
youtube
Bodybangers — Ready Or Not (Here I Come)

18:07
vk
youtube
Dj Vianu — The Midnight

18:03
vk
youtube
Emmett Zetto — Tam Teeree Tam

17:57
vk
youtube
Honne — Good Together (Filatov & Karas Remix)

17:54
vk
youtube
Alesso, Katy Perry — When I’m Gone

17:51
vk
youtube
Luve, Nevve — Kids

17:46
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

17:39
vk
youtube
Dani Corbalan — Can’t Fight The Fire (Original Mix)

17:35
vk
youtube
Manuel Riva, Eneli — Mhm Mhm

17:33
vk
youtube
Polina — Faena (Yves V Remix)

17:28
vk
youtube
Etolubov — Обману Тебя

17:25
vk
youtube
Lucky Luke, Delaney Jane, Angelino — With Or Without Me

17:22
vk
youtube
Esotique — Pressure

17:18
vk
youtube
Suark & Nafsica — Need Your Love

17:13
vk
youtube
Armin Van Buuren, James Newman — Therapy

17:10
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

17:08
vk
youtube
Swanky Tunes — Human (Rompasso Remix)

17:04
vk
youtube
Alok & Dynoro — On & On

17:02
vk
youtube
Tiesto, Karol G — Don’t Be Shy

16:57
vk
youtube
Fitz And The Tantrums — Handclap

16:55
vk
youtube
Wankelmut, Bhaskar, Diskover — Heartbeat (Jean Juan Remix)

16:51
vk
youtube
Maruv & Boosin — Destination

16:44
vk
youtube
The Killers — Mr. Brightside (Thin White Duke Remix)

16:40
vk
youtube
Imany — The Good, The Bad & The Crazy (Filatov & Karas Rmx)

16:33
vk
youtube
Rompasso — Ignis

16:28
vk
youtube
Madalen Duke — Born Alone Die Alone (Rivo Remix)

16:25
vk
youtube
Shanguy — Toukasse

16:22
vk
youtube
Panuma & Marvin Vogel — Dreams (Original Mix)

16:18
vk
youtube
Oliver Heldens, Anabel Englund — Deja Vu

16:12
vk
youtube
Ustinova — Я Птица

16:09
vk
youtube
Scott Rill — Closer

16:06
vk
youtube
Lewis Blissett — Sick Thoughts

16:04
vk
youtube
Merk & Kremont, Tim North — U & U

15:56
vk
youtube
Deepcentral — Russian Girl

15:49
vk
youtube
Ron May — Lose Control

15:44
vk
youtube
Blu Mar Ten, Kirsty Hawkshaw — Whisper

15:41
vk
youtube
Monoir, Eneli — 3 To 1

15:38
vk
youtube
Blr, Truetone — You Are Like That

15:32
vk
youtube
Reznikov, Chumee — Far From You

15:27
vk
youtube
Jasmine Thompson — Let Her Go (Mahmut Orhan Remix)

15:22
vk
youtube
Gorgon City Feat. Raphaella — Kingdom

15:18
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

15:14
vk
youtube
Dua Lipa — Running

15:10
vk
youtube
Major Lazer Feat. Tove Lo — Blow That Smoke

15:07
vk
youtube
Harrison — Breathe Me In

15:05
vk
youtube
Foushee — Deep End

15:02
vk
youtube
Rasster Feat. Kye Sones — Nirvana

14:59
vk
youtube
Madcon — Beggin

14:56
vk
youtube
Oscar Anton — Bye Bye (Addal Remix)

14:53
vk
youtube
Jetta — Honey (Hugel Remix)

14:50
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

14:48
vk
youtube
Chrit Leaf & Denis Kalytovskyi — Devilish Eyes

14:44
vk
youtube
The Parakit, Alden Jacob — Save Me

14:40
vk
youtube
Chunkee — Back On You

14:37
vk
youtube
Minelli — Rampampam (Filatov & Karas Remix)

14:34
vk
youtube
Arty, Griff Clawson — Those Eyes

14:29
vk
youtube
Tiesto, Ava Max — The Motto

14:25
vk
youtube
Maruv & Boosin — Destination

14:23
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

14:19
vk
youtube
Nexeri — Baby I’m On Fire

14:13
vk
youtube
Lp — Dreamer (Rompasso Remix)

14:10
vk
youtube
Hurts — All I Have To Give (Ditvak Remix)

14:07
vk
youtube
Ilkay Sencan — Dancing In The Dark

14:00
vk
youtube
Organ Feat. Della — Bad Generation

13:56
vk
youtube
Morandi — Africa

13:54
vk
youtube
Stage Rockers — I’m Waiting (Acoustic Mix)

13:51
vk
youtube
Франкли — Она Больше Не Ждёт

13:47
vk
youtube
Goldroom — Embrace (Dusta Remix)

13:43
vk
youtube
David Guetta, Martin Garrix, Jamie Scott, Romy Dya — So Far Away (Drop G & Regard Rmx)

13:40
vk
youtube
Janieck — Life

13:37
vk
youtube
Dj Vianu — The Midnight

13:35
vk
youtube
Anthony Keyrouz, Zana — Hush Hush Don’t Be Shy

13:31
vk
youtube
Minelli — Nothing Hurts

13:27
vk
youtube
Frost, Robby Mond — La La La

13:23
vk
youtube
Gaullin, Notsobad, Y3Llo Koala — Fall

13:21
vk
youtube
Twelve, Vera Hotsauce — Groovejet (If This Ain’t Love)

13:17
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

13:11
vk
youtube
Dapa Deep, Vikka — No More

13:07
vk
youtube
Alesso, Katy Perry — When I’m Gone

13:05
vk
youtube
Denis First — My Desire

13:02
vk
youtube
Loud Luxury, Drew Love — Safe With Me

12:56
vk
youtube
Discover. — Empty Streets

12:53
vk
youtube
B.r.t. — Never Let Me Go

12:50
vk
youtube
Cicada — The Things You Say

12:47
vk
youtube
C-Bool — What Can I Do

12:42
vk
youtube
Maruv — Looking For You

12:39
vk
youtube
Oliver Heldens, Anabel Englund — Deja Vu

12:36
vk
youtube
Dimitri Vegas & Like Mike Vs Regard — Say My Name

12:33
vk
youtube
Ёлка — Космос

12:29
vk
youtube
Kc Lights Feat. Lowes — Share A Little Love

12:26
vk
youtube
Lucky Luke, Delaney Jane, Angelino — With Or Without Me

12:22
vk
youtube
Inna — One Reason

12:20
vk
youtube
Scott Rill — Closer

12:17
vk
youtube
Pascal Junior — Holdin’ On

12:13
vk
youtube
Nora & Chris — Bassdrum

12:10
vk
youtube
Gorgon City Feat. Evan Giia — Burning

12:07
vk
youtube
Polina — Faena (Yves V Remix)

12:04
vk
youtube
Sad Money — High Enough

11:56
vk
youtube
Juun, Sam Smith — When It’s Alright (Tomcraft Mix)

11:52
vk
youtube
Phill Fuldner — Miami Pop

11:49
vk
youtube
Luve, Nevve — Kids

11:47
vk
youtube
Oneil, Ely May — They Don’t Care About Us

11:43
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

11:39
vk
youtube
Kadebostany — Castle In The Snow (Dj Amice Rmx)

11:37
vk
youtube
Rudimental Feat. Morgan, Digga D, Tike — Be The One

11:34
vk
youtube
Ckay — Love Nwantiti (Ditvak Remix)

11:28
vk
youtube
Masked Wolf, Bebe Rexha — It’S You, Not Me (Sabotage)

11:23
vk
youtube
Miguel — Waves (Rac Mix)

11:21
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

11:17
vk
youtube
Бурито — Пока Город Спит

11:13
vk
youtube
Lost Frequencies — Send Her My Love (R.o. Remix)

11:09
vk
youtube
Lucas Estrada — Somewhere

11:07
vk
youtube
Oscar Anton — Bye Bye (Addal Remix)

11:04
vk
youtube
D.o.d, Riell — I Don’t Wanna Run

10:57
vk
youtube
Fall Out Boy — Thanks For The Memories

10:55
vk
youtube
Ofenbach, Dubdogz — On My Shoulders

10:48
vk
youtube
Elderbrook — Body

10:45
vk
youtube
Touch & Go — Tango In Harlem

10:41
vk
youtube
Kaan Pars Feat. D.polo & Koa — Hit Me Up

10:32
vk
youtube
Rudimental, Olivia — Adrenaline

10:28
vk
youtube
Emma Peters, Juicy Cola — Gisele

10:24
vk
youtube
Camila Cabello, Young Thug — Havana

10:20
vk
youtube
Ofenbach Feat. Lagique — Wasted Love

10:16
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

09:59
vk
youtube
Martin Trevy, Kush Kush — Every Breath You Take

09:55
vk
youtube
Two Feet — Think I’m Crazy

09:48
vk
youtube
X Ambassadors — Adrenaline

09:44
vk
youtube
Holy Molly — Bang Bang

09:41
vk
youtube
Stromae — L’Enfer

09:33
vk
youtube
Hurts — All I Have To Give (Ditvak Remix)

09:29
vk
youtube
Nexeri — Mama

09:23
vk
youtube
Truss Rod — Run Wild (Deeprock )

09:17
vk
youtube
The Weeknd — Save Your Tears

09:14
vk
youtube
Renomty, Tim Dian — Eyes Low

09:01
vk
youtube
John Newman — Heart Goes Deeper

08:51
vk
youtube
Alis Shuka — Not About Us (Byjoelmichael Remix)

08:46
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

08:35
vk
youtube
Lost Frequencies, Calum Scott — Where Are You Now

08:29
vk
youtube
Red Hot Chili Peppers — Californication (Stoto Remix)

08:19
vk
youtube
One Republic — Connection

08:13
vk
youtube
Rompasso — Turning The Tide

08:07
vk
youtube
Oliver Heldens, Anabel Englund — Deja Vu

07:57
vk
youtube
Twocolors, Georgie Keller — Feel It 2

07:50
vk
youtube
Gaullin, Notsobad, Y3Llo Koala — Fall

07:46
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

07:33
vk
youtube
Kids In America — Summer Of Love

07:31
vk
youtube
Sofi Tukker, John Summit — Sun Came Up

07:26
vk
youtube
Deep Alive — One Kiss

07:23
vk
youtube
Alesso, Katy Perry — When I’m Gone

07:21
vk
youtube
Tiesto, Ava Max — The Motto

07:15
vk
youtube
Stevie Appleton Feat. Sam Feldt — Paradise

07:11
vk
youtube
Duke Dumont — Ocean Drive

07:07
vk
youtube
Maruv & Boosin — Destination

07:01
vk
youtube
Tube & Berger, J.u.d.g.e. — Disarray

06:57
vk
youtube
24Kgoldn — Love Or Lust

06:54
vk
youtube
Jay C, Felix Baumgartner — Souk

06:51
vk
youtube
Alan Walker — Sing Me To Sleep

06:48
vk
youtube
Isaev, Nito-Onna — Into You

06:45
vk
youtube
C-Bool — What Can I Do

06:42
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

06:38
vk
youtube
Kled Mone — Hit The Road Jack (Feeling Good)

06:36
vk
youtube
Esh, Lou J2X — Gentleman (Esh Remix)

06:33
vk
youtube
Tiagz — I Just Wanna Dance

06:30
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

06:26
vk
youtube
Sako Isoyan — День Опять Погас

06:21
vk
youtube
Dario D’attis Vs Morrisson — Monita Fea Vs. In My Dreams

06:17
vk
youtube
Sofi Tukker, Bomba Estereo — Playa Grande

06:14
vk
youtube
Otnicka, Duke Luke — Peaky Blinder

06:12
vk
youtube
Miami Kidz, Polina Griffis — Feeling This Way

06:08
vk
youtube
Lucky Luke, Delaney Jane, Angelino — With Or Without Me

06:05
vk
youtube
Slider & Magnit — Loneliness

06:02
vk
youtube
Polina — Faena (Yves V Remix)

06:00
vk
youtube
Rompasso, Emshe — Angel

05:56
vk
youtube
Kim Cesarion — Undressed

05:53
vk
youtube
Alok Feat. Nono — Sky High

05:50
vk
youtube
Luve, Nevve — Kids

05:47
vk
youtube
Dj Vianu — The Midnight

05:44
vk
youtube
Deepcentral — Dependent (Alex Mako & Md Dj Remix)

05:40
vk
youtube
Icona Pop, Sofi Tukker — Spa

05:38
vk
youtube
Icona Pop, Vize — Off Of My Mind

05:34
vk
youtube
Hurts — All I Have To Give (Ditvak Remix)

05:31
vk
youtube
Triplo Max — Shadow

05:25
vk
youtube
Moe Turk — Silently (Anton Ishutin Remix)

05:20
vk
youtube
Kadebostany — Save Me (Dim Zach Remix)

05:17
vk
youtube
Robin Schulz, Dennis Lloyd — Young Right Now

05:13
vk
youtube
Stan Crown — What We Gonna Do

05:10
vk
youtube
Janieck — Life

05:07
vk
youtube
Ya Rick — Eyes

05:04
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

05:01
vk
youtube
Dua Lipa — Love Again (Imanbek Remix)

04:58
vk
youtube
Oscar & The Wolf — Somebody Wants You

04:54
vk
youtube
Ten Walls — Sparta

04:52
vk
youtube
Ofenbach, Benjamin Ingrosso — Paradise (Original Mix)

04:49
vk
youtube
Esotique — Pressure

04:45
vk
youtube
Masked Wolf, Bebe Rexha — It’S You, Not Me (Sabotage)

04:43
vk
youtube
Oscar Anton — Bye Bye (Addal Remix)

04:39
vk
youtube
Krono, Lijie — Superstar

04:36
vk
youtube
Going Deeper — Broken

04:34
vk
youtube
Scott Rill — Taking Over (Original Mix)

04:31
vk
youtube
Harrison — Breathe Me In

04:26
vk
youtube
Sergio Del Rio — Parazaar (Gambafreaks Rmx)

04:22
vk
youtube
Freemasons — I Feel Like (Melum & Wallmers Remix)

04:18
vk
youtube
Hilltop Hoods — Cosby Sweater

04:15
vk
youtube
Triticum — I’ll Never Be Lonely

04:12
vk
youtube
High Rankin — In Hell (Bentley Grey Nu Disco Remix)

04:09
vk
youtube
Tim3Bomb, Axvn — All Night

04:07
vk
youtube
Lizot Feat. Holy Molly — Menage A Trois

04:04
vk
youtube
Ofenbach, Dubdogz — On My Shoulders

04:00
vk
youtube
Tom Gregory — Footprints

03:57
vk
youtube
Example — Midnight Run

03:54
vk
youtube
David Guetta, Sam Martin — Dangerous

03:51
vk
youtube
Chrit Leaf & Denis Kalytovskyi — Devilish Eyes

03:48
vk
youtube
Matisse & Sadko, Mougleta — Relight My Love

03:45
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

03:43
vk
youtube
Tim3Bomb — Back To You

03:39
vk
youtube
Anthony Keyrouz — Dark Places

03:36
vk
youtube
Freischwimmer, Jessica Jean — Helium

03:32
vk
youtube
Oliver Heldens, Anabel Englund — Deja Vu

03:28
vk
youtube
Saxtone, Catrinah — One Love

03:23
vk
youtube
Jazzyfunk Feat. Camille Safiya — Only For You (Anton Ishutin Remix)

03:19
vk
youtube
Shouse — Love Tonight

03:15
vk
youtube
Illenium, William Black, Alna — Superhero

03:12
vk
youtube
Sofi Tukker — Johny

03:09
vk
youtube
Renomty, Tim Dian — Eyes Low

03:06
vk
youtube
Ace Of Base — Happy Nation (Fred & Mykos Radio Remix)

03:03
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

03:01
vk
youtube
Wankelmut — Sweet Goodbye

02:59
vk
youtube
Sasha Primitive — I Move

02:55
vk
youtube
Blackfeel Wite — Amnesia

02:52
vk
youtube
Rompasso — Take

02:50
vk
youtube
Reznikov, Chumee — Far From You

02:46
vk
youtube
Wankelmut, Bhaskar, Diskover — Heartbeat (Jean Juan Remix)

02:44
vk
youtube
Scott Rill — Closer

02:41
vk
youtube
Liam Payne, A Boogie Wit Da Hoodie — Stack It Up

02:38
vk
youtube
Zaac — Shake

02:36
vk
youtube
Remady, Jessica Jolia — A Little Taste

02:32
vk
youtube
Denis First — My Desire

02:28
vk
youtube
T2, Jodie Aysha — Heartbroken (Wawa Remix)

02:23
vk
youtube
Moonbeam, Indifferent Guy, Eva Pavlova — Follow Me

02:20
vk
youtube
Lucas Estrada, Kyan Palmer — Mostly Mine

02:17
vk
youtube
Vion Konger, Nethy Aber — Eat Sleep Repeat

02:14
vk
youtube
She’s Sunshine, Mila — Bring The Beat Back

02:10
vk
youtube
Jetta — Honey (Hugel Remix)

02:06
vk
youtube
Diskay — Source

02:03
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

02:01
vk
youtube
Alan Walker, Georgia Ku — Don’t You Hold Me Down

01:59
vk
youtube
Blinded Hearts, Lucifer, Seb Mont — Infected

01:55
vk
youtube
Deorro, Adrian Delgado, Dycy — Perdoname

01:53
vk
youtube
Alok, Sofi Tukker, Inna — It Don’T Matter

01:50
vk
youtube
Arty, Griff Clawson — Those Eyes

01:46
vk
youtube
Melih Yildirim, Kean Dysso — Out Of My Mind

01:43
vk
youtube
Dj Vianu — The Midnight

01:40
vk
youtube
Julien Dore — Coco Caline (Filatov & Karas Remix)

01:37
vk
youtube
Sound Of Legend — Sweet Dreams (Are Made Of This)

01:35
vk
youtube
Malfa — All Over Again

01:32
vk
youtube
Polina — Faena (Yves V Remix)

01:28
vk
youtube
Javi Reina, Alex Guerrero, Syntheticsax — Oig 2011

01:23
vk
youtube
Bass Ace — I’m Leaving You

01:21
vk
youtube
Sickotoy, Em44 — Gasolina

01:17
vk
youtube
Tube & Berger, Nuala — Higher Love

01:12
vk
youtube
Empire Of The Sun — We Are The People (Wawa Mix)

01:10
vk
youtube
Tiesto, Ava Max — The Motto

01:07
vk
youtube
Cliq, Caitlyn Scarlett, Kida Kudz & Double S — Dance On The Table

01:03
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

01:01
vk
youtube
Roxen, Dmnds, Strange Fruits Music — Money Money

00:59
vk
youtube
A-Mase , Rave Channel — Just Be (Deep Radio Mix)

00:55
vk
youtube
Clean Bandit, Anna-Marie, Sean Paul — Rockabye (Denis First Rmx)

00:53
vk
youtube
Minelli — Nothing Hurts

00:51
vk
youtube
Gaullin, Notsobad, Y3Llo Koala — Fall

00:47
vk
youtube
Maruv & Boosin — Destination

00:43
vk
youtube
Ane Brun — Big In Japan (Ivan Spell Remix)

00:39
vk
youtube
Ferreck Dawn & Robosonic — In Arms

00:36
vk
youtube
Dwin, Liufo, Cancun, Echo — Invited

00:34
vk
youtube
Oscar Anton — Bye Bye (Addal Remix)

00:30
vk
youtube
Steve Aoki Feat. Daddy Yankee, Play-N-Skillz, Elvis Crespo — Azukita

00:25
vk
youtube
Winterson — Leave It All Behind

00:21
vk
youtube
Tennebreck Feat. Rebecca — Barcelona (Original Mix)

00:18
vk
youtube
Blr, Truetone — You Are Like That

00:13
vk
youtube
Aevion — The Journey (Oliver Heldens Edit)

00:10
vk
youtube
C-Bool — What Can I Do

00:07
vk
youtube
Gorgon City, Drama — You’ve Done Enough

00:04
vk
youtube
Hurts — All I Have To Give (Ditvak Remix)

00:01
vk
youtube
Meduza, Hozier — Tell It To My Heart

23:58
vk
youtube
Shift K3Y — I Know

23:55
vk
youtube
Oliver Heldens — Melody

23:52
vk
youtube
Iyeoka — Breakdown Mode (Dj Antonio Remix)

23:48
vk
youtube
Ёлка — Космос

23:46
vk
youtube
Lucky Luke, Delaney Jane, Angelino — With Or Without Me

23:43
vk
youtube
Ofenbach, Dubdogz — On My Shoulders

23:40
vk
youtube
De Hofnar Feat. Alex Hosking — It’s Over

23:36
vk
youtube
Robert Burian — Wasting My Time

23:34
vk
youtube
Leon Brooks — Batman

23:31
vk
youtube
Harrison — Breathe Me In

23:27
vk
youtube
Swedish House Mafia, John Martin — Don’t You Worry Child

23:22
vk
youtube
Rachael Starr, Serge Devant — You And Me (Benny Maze Remix)

23:19
vk
youtube
Alpheea — In Your Eyes

23:16
vk
youtube
Rudimental Feat. Morgan, Digga D, Tike — Be The One

23:12
vk
youtube
Saccao, Heavy Pins, Fat Cat Slim — From The Ghetto (Ben Delay Remix)

23:10
vk
youtube
Tim3Bomb, Axvn — All Night

23:06
vk
youtube
Barkley — Can’t Take It

23:03
vk
youtube
The Fullxaos — The Magic Key

23:01
vk
youtube
Enrique Iglesias — Chasing The Sun

22:58
vk
youtube
The Ruds — Gaesa

22:53
vk
youtube
Rag’n’bone Man — Human (Rudimental Remix)

22:50
vk
youtube
Nora & Chris — Bassdrum

22:48
vk
youtube
Matisse & Sadko, Mougleta — Relight My Love

22:45
vk
youtube
Scott Rill — Closer

22:42
vk
youtube
Denis First & Reznikov — Move On

22:39
vk
youtube
Nalyro, Giorgio Gee, Wonga — Fire

22:36
vk
youtube
Diplo, Paul Woolford, Kareen Lomax — Promises

22:33
vk
youtube
Serge Legran — Love Yourself

22:29
vk
youtube
Blu Mar Ten, Kirsty Hawkshaw — Whisper

22:24
vk
youtube
Monoteq & Ellin Spring — Bring Me Joy (Original Mix)

22:20
vk
youtube
Kygo, Whitney Houston — Higher Love

22:16
vk
youtube
Emma Peters, Juicy Cola — Gisele

22:12
vk
youtube
Ashanti — Only U (Obleviun Remix)

22:10
vk
youtube
Luve, Nevve — Kids

22:06
vk
youtube
Hugel, Quarterhead — Eyes On You

22:03
vk
youtube
Vinai & Paradigm — Tension

22:01
vk
youtube
Lizot, Moti, Jon Paul — I Can’t Give You Up

21:58
vk
youtube
Shift K3Y, Bb Diamond — Gone Missing

21:54
vk
youtube
Bishop Briggs — Wild Horses

21:51
vk
youtube
Levi Feat. Victor Perry — Lost Boy (Original Mix)

21:48
vk
youtube
Scott Rill — Believe

21:45
vk
youtube
Dr. Kucho, Pedro Del Moral — Rain (I Want A Divorce)

21:42
vk
youtube
Renomty, Tim Dian — Eyes Low

21:39
vk
youtube
Arilena Ara — Silver & Gold (Going Deeper Remix)

21:37
vk
youtube
Todiefor & Shoeba & Romeo Elvis — Signals

21:34
vk
youtube
Denis First — My Desire

21:30
vk
youtube
Professional Losers — Crazy Sexy Hypnotic

21:27
vk
youtube
Fedde Le Grand, Vince Freeman — Devils

21:24
vk
youtube
Twocolors, Georgie Keller — Feel It 2

21:21
vk
youtube
The Parakit, Alden Jacob — When I Hold You

21:19
vk
youtube
Masked Wolf, Bebe Rexha — It’S You, Not Me (Sabotage)

21:15
vk
youtube
Gestort Aber Geil — Party All The Time

21:13
vk
youtube
Dj Vianu — The Midnight

21:09
vk
youtube
Swanky Tunes & George Fetcher — Sugar

21:06
vk
youtube
Martin Jensen, Amber Van Day, N.f.i — Can’t Come To The Phone

21:03
vk
youtube
Polina — Faena (Yves V Remix)

21:00
vk
youtube
Piri, Tomy Villiers — Soft Spot

20:56
vk
youtube
Sigrid — Everybody Knows (Andy Light Radio Remix)

20:53
vk
youtube
Holy Molly — Bang Bang

20:49
vk
youtube
Oliver Heldens, Shaun Frank, Delaney Jane — Shades Of Grey

20:47
vk
youtube
Janieck — Life

20:43
vk
youtube
Ben Delay — I Never Felt So Right (Radio Mix)

20:39
vk
youtube
Aspyer — Aurora

20:37
vk
youtube
J. Worra, Leo Stannard — Check Out

20:32
vk
youtube
Echosmith — Cool Kids (Win & Woo Remix)

20:29
vk
youtube
Rain Radio, Dj Craig Gorman — Talk About

20:27
vk
youtube
Nexeri — Mama

20:24
vk
youtube
C-Bool — Catch You

20:21
vk
youtube
Wankelmut, Bhaskar, Diskover — Heartbeat (Jean Juan Remix)

20:18
vk
youtube
Morgin Madison — All In My Head

20:15
vk
youtube
Maruv & Boosin — Destination

20:11
vk
youtube
The Dealer, Shells — For A Night

20:08
vk
youtube
Duboss — Voyage, Voyage (Imanbek Edit)

20:05
vk
youtube
Oliver Heldens, Anabel Englund — Deja Vu

20:02
vk
youtube
Archelli Findz, Black Station — Save Me

19:58
vk
youtube
Bob Sinclar — New New New (Avicii Rmx)

19:55
vk
youtube
Melih Yildirim, Kean Dysso — Out Of My Mind

19:51
vk
youtube
Sting — Desert Rose

19:48
vk
youtube
Oceana — Can’t Stop Thinking About You

19:41
vk
youtube
Lykke Li — I Follow Rivers (The Magician Rmx)

19:35
vk
youtube
Panuma, Alande, Nina Carr — Metaphysical

19:31
vk
youtube
Jetta — Honey (Hugel Remix)

19:24
vk
youtube
Jody Wisternoff, James Grant — Dapple

19:19
vk
youtube
Sound Of Legend — Hold That Sucker Down

19:14
vk
youtube
Harrison — Breathe Me In

сейчас
vk
youtube
Artelax/alexis B — Relativity

19:08
vk
youtube
Slenderino — Paradise!

19:05
vk
youtube
Nicky Romero/marf/wulf — Okay (Stadiumx Remix)

19:02
vk
youtube
Asco/norah B — Lost Again

18:59
vk
youtube
Danko — Pump It Up!

18:55
vk
youtube
Maurice West/saberz — Rhythm Of The Night

18:52
vk
youtube
Ryos — Hey Child

18:49
vk
youtube
Tiesto/dzeko/post Malone — Jackie Chan

18:46
vk
youtube
22 Bullets — Looking At The Moon

18:43
vk
youtube
Kaaze — Champion (Blk Rse Mix)

18:40
vk
youtube
Jay Hardway — Vibes

18:36
vk
youtube
Watro/art Electro — Rush Hour

18:33
vk
youtube
Bassjackers/dietro — Arabian Nights

18:30
vk
youtube
Dash Berlin/ang — Firefly

18:27
vk
youtube
Arty — Brighter Side

18:25
vk
youtube
Noisetime — All Over Me

18:20
vk
youtube
Promise Land — Revenge

18:16
vk
youtube
Tiesto/dbx/moti — Light Years Away

18:13
vk
youtube
Stadiumx/pharien — In My Arms

18:09
vk
youtube
Winarta — Close Your Eyes

18:04
vk
youtube
End Of The World — Dropout Boulevard (Audien Remix)

18:01
vk
youtube
Sigala/rita Ora — You For Me (Fedde Le Grand Remix)

17:58
vk
youtube
Lucas & Steve/brandy — I Could Be Wrong

17:56
vk
youtube
Pjonax/kacc — Tell Me..

17:53
vk
youtube
Above & Beyond — Show Me Love (Sv Doorn Remix)

17:50
vk
youtube
Tom Crusher — Higher

17:48
vk
youtube
Kshmr — Magic

17:45
vk
youtube
Bassjackers — Show Me Your Love

17:42
vk
youtube
Arsenium/heren — Bon Ami (Remix)

17:39
vk
youtube
Calvin Harris/dua Lipa — One Kiss (R3Hab Remix)

17:36
vk
youtube
Hedclem/hidden Melodies — My Life

17:33
vk
youtube
Lucas & Steve — With You!!

17:30
vk
youtube
Felguk/ingek — Open Up

17:27
vk
youtube
Blackcode/carlo Ratto — Keep Us Down

17:24
vk
youtube
Yves V/robert Falcon/jimmy Clash — Forget You

17:20
vk
youtube
Omnia — Eternity

17:16
vk
youtube
Joffrey Lorquet/diegx — Love Again

17:13
vk
youtube
Blasterjaxx — Rescue Me (Jeffrey Sutorius Remix)

17:10
vk
youtube
Kosling Bmark — Nobody Like You

17:07
vk
youtube
Martin Garrix/blinders — Breach (Walk Alone)

17:01
vk
youtube
Going Deeper/fatboy Slim — Rockafeller (Remix)

16:59
vk
youtube
Bassjackers/makj — Scream It

16:55
vk
youtube
Faulhaber/jake Reese — Savannah

16:52
vk
youtube
W&w — Rave Culture

16:49
vk
youtube
Kill The Buzz/doublefast — Black Butterflies

16:46
vk
youtube
Marcus Brodowski/emily Sander — Scientist

16:43
vk
youtube
Krewella — Good On You (Moti Remix)

16:40
vk
youtube
Anb — Next Generation

16:37
vk
youtube
Gln/mark Vox — Body

16:34
vk
youtube
Tommy Jayden/fine Refined — Like That

16:32
vk
youtube
Manse/david Shane — Together!!

16:29
vk
youtube
Futuristic Polar Bears/brian Cross — Ravers Unite

16:27
vk
youtube
Tv Noise — Des Right

16:24
vk
youtube
Empyre One — Where Did You Go

16:20
vk
youtube
Hardwell/kaaze/loren Allred — This Is Love

16:17
vk
youtube
Flgtt — Supa Dupa Fly 2K20

16:14
vk
youtube
Nicky Romero — Prtcl

16:11
vk
youtube
Swanky Tunes/going Deeper — Time

16:08
vk
youtube
Skytech/bassjackers — All My Love

16:05
vk
youtube
Yves V/florian Picasso — Here With You

16:02
vk
youtube
Natan — Break Me Down

16:00
vk
youtube
Armin Van Buuren/super8 & Tab — Leka

15:57
vk
youtube
Diego Miranda — Slumber

15:54
vk
youtube
Sem Vox — Let’s Go

15:52
vk
youtube
Ricardo Montana — Rave Festival

15:48
vk
youtube
Jay Frog — Hello (Blackbonez Remix)

15:46
vk
youtube
Melsen/amanda Collis — Hot’n’cold

15:44
vk
youtube
Moti/laura White — Feels Like Love

15:41
vk
youtube
Marc Benjamin/timmo Hendriks — Hold Me Down

15:37
vk
youtube
Michael Morikito/kat Nestel — I’ll Be Waiting For You

15:34
vk
youtube
Gaspar — Strangers

15:30
vk
youtube
Fedde Le Grand/merk & Kremont — Give Me Some

15:28
vk
youtube
Bougenvilla — Radiance

15:25
vk
youtube
Maurice West — The Kick

15:21
vk
youtube
Jay Hardway — Rollercoaster

15:18
vk
youtube
Patrick Moreno/ignition — Feel The Power

15:16
vk
youtube
Don Diablo/jessie J — Brave (Vip Mix)

15:13
vk
youtube
Frey/sway Gray — Allein Allein (Dubvision Remix)

15:10
vk
youtube
Valentino Khan — Pony

15:06
vk
youtube
Manse/rich Edwards — Quiet Sound

15:03
vk
youtube
David Guetta/sia — Let’s Love (Djs From Mars Remix)

15:00
vk
youtube
Zonderling/andreas Moss — I Do

14:57
vk
youtube
Serge Armon — No Worries

14:55
vk
youtube
22 Bullets/torine — Lost In Your Eyes

14:52
vk
youtube
Galantis/onerepublic — Bones

14:48
vk
youtube
Zedd/katy Perry — 365 (Kuuro Remix)

14:46
vk
youtube
Nick Havsen/david White/marco Deleoni — United Forces

14:42
vk
youtube
Laidback Luke/steff Da Campo — We Found Love

14:40
vk
youtube
Matisse & Sadko — Sweet Life

14:37
vk
youtube
Tiesto — Can T Get Enough

14:33
vk
youtube
Nicky Romero — Paradise (Deniz Koyu Remix)

14:30
vk
youtube
Midnight Kids — Run It (Famba Remix)

14:27
vk
youtube
Blasterjaxx/jonathan Mendelsohn — Make It Out Alive

14:24
vk
youtube
Martin Garrix/bonn — No Sleep

14:21
vk
youtube
Nik Sunderro/tim Vox — Ruby Lips

14:17
vk
youtube
Winarta/fnts — Stay Or Be Alone

14:14
vk
youtube
Dash Berlin — Wild At Heart

14:11
vk
youtube
Envyro — Powerslave

14:08
vk
youtube
Steve Aoki/alok — Do It Again

14:02
vk
youtube
Distortive — Hands Up Now

13:59
vk
youtube
Martin Garrix/justin Mylo — Burn Out

13:58
vk
youtube
Matt Nash/pharien — Marathon

13:55
vk
youtube
Brohug — Look At You

13:52
vk
youtube
Lucas & Steve — Letters

13:49
vk
youtube
Audien/cate Downey — Wish It Was You

13:46
vk
youtube
Steff Da Campo/dave Crusher — Why Boy

13:44
vk
youtube
Kshmr/kaaze/karra — Devil Inside Me

13:41
vk
youtube
Matisse & Sadko — Strings Again

13:38
vk
youtube
Sofus Wiene — Wanna Know Your Name

13:35
vk
youtube
Moti/domastic — Bangalore

13:32
vk
youtube
Eastblock Bitches — Sunglasses At Night

13:29
vk
youtube
Matisse/sadko — Into You (Alkaz Remix)

13:26
vk
youtube
Armin Van Buuren/lucas & Steve — Don’t Give Up On Me

13:23
vk
youtube
Felix Jaehn — Old Me

13:19
vk
youtube
Martin Garrix — Summer Days (Tiesto Remix)

13:14
vk
youtube
W&w/sandro Silva/justin Prime — This Is Our Legacy

13:12
vk
youtube
Mark Sixma/eline — Paint The Sky

13:08
vk
youtube
Hardwell/jason Derulo — Follow Me

13:05
vk
youtube
Sagan — We Are Lost

13:01
vk
youtube
Crasca/laxtexx — Alright

12:58
vk
youtube
Olly James — Losing Myself

12:55
vk
youtube
Arty/audien/ellee Duke — Craving

12:53
vk
youtube
Dimitri Vegas/like Mike — Selfish (Syn Cole Remix)

12:50
vk
youtube
Bodybangers — You Are Not Alone!

12:47
vk
youtube
Dubvision/vigel/nino Lucarelli — Rescue Me

12:43
vk
youtube
Cat Dealers/amanda Collis — Hypnotized

12:40
vk
youtube
Technotronic — Pump Up The Jam

12:36
vk
youtube
Wild Vibes/patrick Key — Meant For You

12:33
vk
youtube
Dubrush — Evolve

12:30
vk
youtube
Wildvibes/martin Miller/loe — Believe

12:27
vk
youtube
Nwyr — Ends Of Time

12:23
vk
youtube
Martin Garrix — Dreamer (Nicky Romero Remix)

12:21
vk
youtube
Sixth Sense/mrwhite — Days

12:17
vk
youtube
Holl/rush — Napoleon

12:15
vk
youtube
Mwrs/dirty Ducks — Sublime

12:12
vk
youtube
Warren Martyn — Through The Fire

12:09
vk
youtube
No Signe — Let’s Get Widdey

12:05
vk
youtube
David Guetta/sia — Titanium (Future Rave Remix)

12:02
vk
youtube
Arty — Save Me Tonight

11:58
vk
youtube
Paris Blohm/myah Mari — Body High

11:56
vk
youtube
D’angello/francis — Raveheart (Jaxx Remix)

11:53
vk
youtube
Pansil — Sun On The Ocean

11:50
vk
youtube
Kaaze/jay Mason — On My Way

11:46
vk
youtube
Warren — All We Have

11:44
vk
youtube
Dastic — All Fired Up

11:40
vk
youtube
Skrillex/kendrick Lamar — Humble (Rivas Remix)

11:37
vk
youtube
Vivid — Back To Me!

11:35
vk
youtube
Afrojack — Bassride

11:32
vk
youtube
Timmo Hendriks — For Your Love

11:28
vk
youtube
Felguk/subb — Boneless

11:26
vk
youtube
Ryos/havoq/nino Lucarelli — Fool’s Gold

11:22
vk
youtube
Steve Ecco/joe Sando/elle Vee — Warrior

11:19
vk
youtube
Manse/david Shane — Blame

11:17
vk
youtube
Alan Walker/georgia Ku — Don’t You Hold Me Down

11:14
vk
youtube
Dash Berlin — Skies

11:08
vk
youtube
D’angello/francis/le Shuuk — Raveheart

11:05
vk
youtube
R3Hab/mokita — All Into Nothing

11:02
vk
youtube
Michael Angelo — F Hands Up

10:59
vk
youtube
David Guetta/morten — Kill Me Slow

10:56
vk
youtube
Omnia — Cyberpunk

10:53
vk
youtube
Mike Hawkins/7 Skies — World On Fire

10:50
vk
youtube
Aspyer/karin Park — Rest Of Your Life

10:47
vk
youtube
Cash Cash/andy Grammer — I Found You

10:44
vk
youtube
Nicky Romero Deniz Koyu — Destiny

10:40
vk
youtube
Naems/bonren — Outsider

10:38
vk
youtube
Armin Van Buuren/luke Bond — Revolution

10:32
vk
youtube
Alok/quintino — Party Never Ends

10:30
vk
youtube
Freaky Dj’s/pressplays/сharlotte Gray — Americaт

10:27
vk
youtube
Sagan — Robo

10:24
vk
youtube
Kshmr/yves V — No Regrets (Kaaze Remix)

10:21
vk
youtube
Robbie Mendez — Happening

10:18
vk
youtube
Dubvision/anml Kngdm — I Wanna Be There

10:11
vk
youtube
Deniz Koyu — Automatic

10:09
vk
youtube
Magic Sound/costel Van Dein — Gameon

10:06
vk
youtube
Cuebrick — Wonderful Days

10:04
vk
youtube
Tom Tyger/faderx — Rave Me

10:00
vk
youtube
Naems/atreous/saksham — Feel More

09:57
vk
youtube
Codex (Se) — Nova

09:54
vk
youtube
Morgan Page/melokids — You

09:48
vk
youtube
Golden Spirits — Where Are We Going

09:45
vk
youtube
Robbie Mendez — Out Of My Head

09:42
vk
youtube
Rudeejay Da Brozz/luis Rodriguez — Children

09:39
vk
youtube
Kplr/kris Kiss — Tear It Up

09:36
vk
youtube
Alesso/dubvision — One Last Time!

09:33
vk
youtube
Rob Dickens — Summer Way

09:29
vk
youtube
Hardwell/maddix — Bella Ciao

09:27
vk
youtube
Callypso/elliaz — Put Your Hands Up

09:23
vk
youtube